《廣西東興市江平中學(xué)八年級政治下冊 第一課第二框《我們享有廣泛的權(quán)利》課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西東興市江平中學(xué)八年級政治下冊 第一課第二框《我們享有廣泛的權(quán)利》課件1 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、我們享有廣我們享有廣泛的權(quán)利泛的權(quán)利 大家新年好！我叫田甜，我從小就在父母大家新年好！我叫田甜，我從小就在父母的撫育、呵護下，在空氣清新、水清草綠的環(huán)的撫育、呵護下，在空氣清新、水清草綠的環(huán)境中健康成長。境中健康成長。 我我3 3歲進幼兒園，歲進幼兒園，6 6歲開始歲開始上小學(xué)，上小學(xué)，1212歲步入中學(xué)的校園。我很喜歡繪畫，歲步入中學(xué)的校園。我很喜歡繪畫，勤奮學(xué)畫，升入中學(xué)后我的兩副獲獎作品被一勤奮學(xué)畫，升入中學(xué)后我的兩副獲獎作品被一家出版社選入家出版社選入少年兒童美術(shù)作品集錦少年兒童美術(shù)作品集錦出版。出版。 我的學(xué)習(xí)成績不錯哦，經(jīng)常受到老師、同學(xué)的我的學(xué)習(xí)成績不錯哦，經(jīng)常受到老師、同學(xué)的夸
2、獎和學(xué)校的表揚，并獲得優(yōu)秀共青團員稱號。夸獎和學(xué)校的表揚，并獲得優(yōu)秀共青團員稱號。呵呵。呵呵。 上高中后，我發(fā)現(xiàn)有些工商管理人上高中后，我發(fā)現(xiàn)有些工商管理人員在維持市場秩序時態(tài)度粗暴，于是寫信給工員在維持市場秩序時態(tài)度粗暴，于是寫信給工商局，建議工作人員文明執(zhí)法。商局，建議工作人員文明執(zhí)法。 高中二年高中二年級寒假期間，我又參加了勤工儉學(xué)活動，獲得級寒假期間，我又參加了勤工儉學(xué)活動，獲得320320元收入。元收入。 20032003年年1212月，時逢縣級人代會月，時逢縣級人代會換屆選舉，剛滿換屆選舉，剛滿1818周歲的我對自己滿意的代表周歲的我對自己滿意的代表候選人投下莊嚴的贊成票。候選人投
3、下莊嚴的贊成票。一、導(dǎo)入新課：你能說出田甜在上述材料中有哪些權(quán)利嗎？你能說出田甜在上述材料中有哪些權(quán)利嗎？1、她有自己的名字、她有自己的名字“田甜田甜”，體現(xiàn)她享有，體現(xiàn)她享有權(quán)；權(quán)；2、父母的撫養(yǎng)，體現(xiàn)她享有、父母的撫養(yǎng)，體現(xiàn)她享有權(quán)；權(quán)；3、在清新美麗的環(huán)境中成長，體現(xiàn)她享有、在清新美麗的環(huán)境中成長，體現(xiàn)她享有權(quán)；權(quán)；4、按時入學(xué)，到校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)她享有、按時入學(xué)，到校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)她享有權(quán)；權(quán)；5、畫作出版，體現(xiàn)她享有、畫作出版，體現(xiàn)她享有權(quán)；權(quán)；6、獲得榮譽稱號，體現(xiàn)她享有、獲得榮譽稱號，體現(xiàn)她享有權(quán)；權(quán)；7、向工商局提出建議，體現(xiàn)她享有、向工商局提出建議，體現(xiàn)她享有權(quán)；權(quán)；8、獲得勞動收入
4、，體現(xiàn)她享有、獲得勞動收入，體現(xiàn)她享有 權(quán)；權(quán)；9、參加選舉，體現(xiàn)她享有、參加選舉，體現(xiàn)她享有權(quán)；權(quán)；這說明了什么呢？這說明了什么呢？姓名姓名受撫養(yǎng)受撫養(yǎng)受教育受教育著作出版著作出版榮譽榮譽建議建議獲得勞動報酬獲得勞動報酬選舉選舉我國公民權(quán)利具有廣泛性。我國公民權(quán)利具有廣泛性。環(huán)境環(huán)境宗教信仰和自由宗教信仰和自由政治權(quán)利和自由政治權(quán)利和自由教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由社會經(jīng)濟權(quán)利社會經(jīng)濟權(quán)利 講授新課（一）公民權(quán)利的廣泛性講授新課（一）公民權(quán)利的廣泛性表現(xiàn)：1、公民權(quán)利涉及: 政治、經(jīng)濟、文化 等領(lǐng)域。 2、公民權(quán)利涵蓋 家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。 （一）
5、平等權(quán)（一）平等權(quán) （二）政治權(quán)利和自由（二）政治權(quán)利和自由 （三）（三）宗教信仰自由宗教信仰自由 （四）（四）人身自由權(quán)利人身自由權(quán)利 （五）（五）對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán) （六）（六）社會經(jīng)濟權(quán)利社會經(jīng)濟權(quán)利 （七）（七）教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由 （八）（八）婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護受國家保護 （九）（九）華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護護公民的九大基本權(quán)利憲法
6、是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。 （母法、根本大法）（母法、根本大法）我國我國普通法律普通法律則依據(jù)則依據(jù)憲法憲法進一步規(guī)定進一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。公民的具體權(quán)利。（子法）（子法）（二）、公民權(quán)利具有真實性：（二）、公民權(quán)利具有真實性：手機手機。閱覽室里，一。閱覽室里，一 學(xué)生手機響起，如何做：（學(xué)生手機響起，如何做：（1）大聲接聽；（）大聲接聽；（2）小聲接聽；（）小聲接聽；（3）關(guān)）關(guān)機不接；（機不接；（4）走出閱覽室，小聲接聽。如果是你，你會選擇哪種方式？）走出閱覽室，小聲接聽。如果是你，你會選擇哪種方式？ 公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。公民在行使
7、權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。第二關(guān)：第二關(guān)：如此選擇。“非典”時期，商人楊某用手機散布謠言，并利用舊紗布制成防治“非典”的專用醫(yī)療口罩出售，提高有關(guān)防治“非典”的醫(yī)用器械的價格。你怎么看待楊某的行為？公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。集體的利益。第三關(guān)：第三關(guān)：論壇是與非論壇是與非。奧運會上，劉翔奪冠，女足失利，小剛等奧運迷在互聯(lián)網(wǎng)上對女足教練張海濤肆意辱罵，對幾位表現(xiàn)欠佳的球員也都惡意侮辱，指名道姓進行人身攻擊。小剛的做法可取嗎？ 要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。第四關(guān)：第四關(guān)：誤判之后誤判之后。奧運會擊劍比
8、賽中，由于前五局裁判的六次誤判，中國隊和金牌失之交臂。小剛等一 些奧運迷義憤填膺，準備聯(lián)絡(luò)班里的同學(xué)上街游行，以示抗議。小剛有沒有這個權(quán)利？行使此項權(quán)利應(yīng)該履行哪些程序？假如小剛沒有經(jīng)過任何程序，糾集同學(xué)，抗議示威，會造成哪些危害？要以合法的方式行要以合法的方式行使權(quán)利。使權(quán)利。模擬法庭:我來當(dāng)法官 1、學(xué)生扮演不同角色，做出幾種行為。 2、學(xué)生當(dāng)法官自主分析判斷。自由辯論： 正方：言論自由就是想說什么就說什么。 反方：言論自由不是想說什么就說什么，要受一定的限制。情景一情景一、小明騎車闖紅、小明騎車闖紅燈，被交警同志查扣。燈，被交警同志查扣。他不理解，認為：他不理解，認為：“騎騎車是我的權(quán)利
9、，上學(xué)時車是我的權(quán)利，上學(xué)時間緊，闖紅燈無所謂。間緊，闖紅燈無所謂?！蹦阌幸驗楹ε逻t到而闖紅燈的經(jīng)歷嗎？你有因為害怕遲到而闖紅燈的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在你還認為你的做法對嗎？現(xiàn)在你還認為你的做法對嗎？情景二情景二、有一、有一 名父親因為離婚名父親因為離婚而把怨氣發(fā)泄到兒子身上，動而把怨氣發(fā)泄到兒子身上，動不動就打罵孩子，有時還不讓不動就打罵孩子，有時還不讓孩子去學(xué)校。在記者采訪他時，孩子去學(xué)校。在記者采訪他時，他竟然理直氣壯地說：他竟然理直氣壯地說：“孩子孩子是我的，我有權(quán)教育他。是我的，我有權(quán)教育他?！?父母打罵子女的做法父母打罵子女的做法合適嗎？為什么？合適嗎？為什么？（1）講述自己行使權(quán)利的小故事。）講述自己行使權(quán)利的小故事。A：用權(quán)的故事。你是怎樣行使你的權(quán)利的？用權(quán)的故事。你是怎樣行使你的權(quán)利的？B：維權(quán)的故事。平時你有沒有受到侵權(quán)的事？維權(quán)的故事。平時你有沒有受到侵權(quán)的事？你是怎樣對待的？你是怎樣對待的？ （2）根據(jù)所學(xué)知識，分析這些行使權(quán)利）根據(jù)所學(xué)知識，分析這些行使權(quán)利的故事，在行使權(quán)利時是否正確合理？的故事，在行使權(quán)利時是否正確合理？
廣西東興市江平中學(xué)八年級政治下冊 第一課第二框《我們享有廣泛的權(quán)利》課件1 新人教版
