八年級政治教案第二課《我們共有一個家》

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1、第二課《我們共有一個家》教案 我們都是龍的傳人 內(nèi)容標準 三4.6了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動繼承和弘揚民族精 神，促進社會主義精神文明建設(shè)，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。 教學(xué)目標 （1） 情感、態(tài)度、價值觀：認同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自 尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國、維護祖國統(tǒng)一的情感，增強振興祖國的責(zé)任 感。 （2） 能力：培養(yǎng)運用歷史、現(xiàn)實材料分析問題、歸納觀點的能力以及搜 集整理資料的能力。 （3） 知識：了解臺灣的歷史，知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一 部分，兩岸人民是血濃于水的骨肉兄弟關(guān)系，初步認識民族精神的內(nèi)涵和重要 意義。 教學(xué)重

2、難點 教學(xué)重點：教育學(xué)生繼承民族精神，自覺維護國家統(tǒng)一，為振興中華而勤 奮學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點：使學(xué)生知道祖國的命運與自己息息相關(guān)?！吧倌昱d則國興，少年 強則國強。” 教材分析 “我們都是龍的傳人”這一項目把學(xué)生的視野進一步拓展到“全球華人是一 家”這個更大的層面，引導(dǎo)學(xué)生認識實現(xiàn)祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、中華騰飛是全世 界華人華僑的共同心愿，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚偉大的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生立志 為振興中華，實現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗的使命感和責(zé)任感。該項目共包括兩個層次 的內(nèi)容：“炎黃子孫一脈相承”和“我與祖國共命運”。教育學(xué)生繼承民族精神， 自覺維護國家統(tǒng)一，為振興中華而努力學(xué)習(xí)是本課的重要

3、價值追求，也是愛國 主義教育的必然落腳點。 學(xué)生分析 學(xué)生在初二階段的學(xué)習(xí)稱為“認知發(fā)展階段”。這一階段，由于認知和情感 的協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)中能夠有效地把知、情因素融匯于系統(tǒng)的、邏輯的教育內(nèi)容 之中。我采用“點撥式”的教法，有效地調(diào)動了學(xué)生的情感，并通過情感活動促 進認知能力要素在更高層次（抽象思維）上融為一體。 設(shè)計理念 在教學(xué)過程中運用直觀的感性材料，創(chuàng)設(shè)情境，采用多樣的活動板塊，引 導(dǎo)學(xué)生開闊思路，以互動、探究、交流、合作為特點，增強學(xué)生的情感體驗， 培養(yǎng)學(xué)生的解決問題和行為實踐的能力。結(jié)合多媒體教學(xué)手段，使內(nèi)容活動 化，活動內(nèi)容化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供

4、合作學(xué)習(xí)的平臺。 教學(xué)方法 教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)活動，通點撥知識點，引導(dǎo)、啟發(fā)、 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：自主學(xué)習(xí)，資料搜集，合作交流，疑難探究等。 教學(xué)準備 1. 學(xué)生搜集有關(guān)中華民族起源形成的故事，傳說和歷史知識，搜集整理臺 灣自古就是中國領(lǐng)土的歷史事實；上網(wǎng)搜集整理有關(guān)愛國華僑的典型事跡。 2. 教師搜集有關(guān)祖國統(tǒng)一的詩歌、歌曲，在教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用，優(yōu)化教學(xué)效 果。調(diào)查了解學(xué)生對于臺灣有關(guān)問題的看法。 教學(xué)流程 課前播放音樂《龍的傳人》 一、創(chuàng)設(shè)情景，新聞導(dǎo)課 1 .新聞播報：兩岸盛迎“三通”來直掛云帆濟滄海 兩岸人民的“三通”夢為什么能夠得以實現(xiàn)？ 點撥引出課題（幻燈片出示課題） 二、師生互動，合作探究 多媒體出示：炎黃子孫一脈相承 2 .暢所欲言 播放黃帝陵祭祀的圖片 引導(dǎo)：誰知道這是什么地方？你知道這些人在干什么嗎？“炎黃”指的是什 么嗎？