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1、第二課《我們共有一個家》教案
我們都是龍的傳人
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
三4.6了解中華民族的傳統(tǒng)美德,以自己的實(shí)際行動繼承和弘揚(yáng)民族精
神,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)
(1) 情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)同民族文化,繼承民族精神,樹立民族自
尊心和自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國、維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感,增強(qiáng)振興祖國的責(zé)任
感。
(2) 能力:培養(yǎng)運(yùn)用歷史、現(xiàn)實(shí)材料分析問題、歸納觀點(diǎn)的能力以及搜
集整理資料的能力。
(3) 知識:了解臺灣的歷史,知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一
部分,兩岸人民是血濃于水的骨肉兄弟關(guān)系,初步認(rèn)識民族精神的內(nèi)涵和重要
意義。
教學(xué)重
2、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生繼承民族精神,自覺維護(hù)國家統(tǒng)一,為振興中華而勤
奮學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生知道祖國的命運(yùn)與自己息息相關(guān)?!吧倌昱d則國興,少年
強(qiáng)則國強(qiáng)?!?
教材分析
“我們都是龍的傳人”這一項目把學(xué)生的視野進(jìn)一步拓展到“全球華人是一
家”這個更大的層面,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、中華騰飛是全世
界華人華僑的共同心愿,教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的民族精神,培養(yǎng)學(xué)生立志
為振興中華,實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗的使命感和責(zé)任感。該項目共包括兩個層次
的內(nèi)容:“炎黃子孫一脈相承”和“我與祖國共命運(yùn)”。教育學(xué)生繼承民族精神,
自覺維護(hù)國家統(tǒng)一,為振興中華而努力學(xué)習(xí)是本課的重要
3、價值追求,也是愛國
主義教育的必然落腳點(diǎn)。
學(xué)生分析
學(xué)生在初二階段的學(xué)習(xí)稱為“認(rèn)知發(fā)展階段”。這一階段,由于認(rèn)知和情感
的協(xié)調(diào)發(fā)展,教學(xué)中能夠有效地把知、情因素融匯于系統(tǒng)的、邏輯的教育內(nèi)容
之中。我采用“點(diǎn)撥式”的教法,有效地調(diào)動了學(xué)生的情感,并通過情感活動促
進(jìn)認(rèn)知能力要素在更高層次(抽象思維)上融為一體。
設(shè)計理念
在教學(xué)過程中運(yùn)用直觀的感性材料,創(chuàng)設(shè)情境,采用多樣的活動板塊,引
導(dǎo)學(xué)生開闊思路,以互動、探究、交流、合作為特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),
培養(yǎng)學(xué)生的解決問題和行為實(shí)踐的能力。結(jié)合多媒體教學(xué)手段,使內(nèi)容活動
化,活動內(nèi)容化,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,為學(xué)生提供
4、合作學(xué)習(xí)的平臺。
教學(xué)方法
教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)計教學(xué)活動,通點(diǎn)撥知識點(diǎn),引導(dǎo)、啟發(fā)、
幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的方法:自主學(xué)習(xí),資料搜集,合作交流,疑難探究等。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 學(xué)生搜集有關(guān)中華民族起源形成的故事,傳說和歷史知識,搜集整理臺
灣自古就是中國領(lǐng)土的歷史事實(shí);上網(wǎng)搜集整理有關(guān)愛國華僑的典型事跡。
2. 教師搜集有關(guān)祖國統(tǒng)一的詩歌、歌曲,在教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用,優(yōu)化教學(xué)效
果。調(diào)查了解學(xué)生對于臺灣有關(guān)問題的看法。
教學(xué)流程
課前播放音樂《龍的傳人》
一、創(chuàng)設(shè)情景,新聞導(dǎo)課
1 .新聞播報:兩岸盛迎“三通”來直掛云帆濟(jì)滄海
兩岸人民的“三通”夢為什么能夠得以實(shí)現(xiàn)?
點(diǎn)撥引出課題(幻燈片出示課題)
二、師生互動,合作探究
多媒體出示:炎黃子孫一脈相承
2 .暢所欲言
播放黃帝陵祭祀的圖片
引導(dǎo):誰知道這是什么地方?你知道這些人在干什么嗎?“炎黃”指的是什
么嗎?