《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級生物上冊《122 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級生物上冊《122 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》課件 新人教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課前積累：課前積累：1、生物與環(huán)境的關(guān)系：、生物與環(huán)境的關(guān)系： A、枯葉蝶靜止不動時像一片枯葉，說明生物能、枯葉蝶靜止不動時像一片枯葉，說明生物能_。 B、野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草草場淪為荒漠，、野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草草場淪為荒漠，說明生物能說明生物能_ C、河水被化工廠排放的污水污染后，河里的魚蝦難以生、河水被化工廠排放的污水污染后，河里的魚蝦難以生存，說明環(huán)境能存，說明環(huán)境能_2、生物與環(huán)境是相互影響的，在一定區(qū)域內(nèi)，、生物與環(huán)境是相互影響的，在一定區(qū)域內(nèi)，_與與_形成的統(tǒng)一整體，叫作生態(tài)系統(tǒng)。形成的統(tǒng)一整體，叫作生態(tài)系統(tǒng)。三、生物與環(huán)境組三、生物與環(huán)境組成生成生 態(tài)
2、態(tài) 系系 統(tǒng)統(tǒng) 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 目目 標標：一、理解掌握三個方面的知識點：一、理解掌握三個方面的知識點：1、生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)的組成2、分析食物鏈，理解食物鏈中各生物之、分析食物鏈，理解食物鏈中各生物之間的關(guān)系間的關(guān)系4、分析生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力、分析生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力二、增強愛護生物、保護生物，保護環(huán)境的情感二、增強愛護生物、保護生物，保護環(huán)境的情感.3、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)知識點一、生態(tài)系統(tǒng)的組成知識點一、生態(tài)系統(tǒng)的組成（自主復(fù)習(xí)自主復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成,及各部分的作用）及各部分的作用）生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成
3、生生物物部部分分非生物部分非生物部分生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者植物植物( (光合作用光合作用, ,制造有機物制造有機物) )動物動物( (初級消費者、次級消費者等初級消費者、次級消費者等) )細菌、真菌等微生物（分解細菌、真菌等微生物（分解動植物遺體、遺物）動植物遺體、遺物）陽光、空氣、水等陽光、空氣、水等通過光合作用通過光合作用制造制造有機物有機物生產(chǎn)者生產(chǎn)者通過取食通過取食 獲取獲取有機物有機物消費者消費者分解分解有機物有機物分解者分解者生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系：生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系： 相互依存相互依存練練 習(xí)習(xí) 2、下列各項中、下列各項中,不能成為生態(tài)系統(tǒng)的是不能成
4、為生態(tài)系統(tǒng)的是( ) A、臨淄太公湖、臨淄太公湖 B、高青蔬菜基地、高青蔬菜基地 C、桓臺奶牛場的一群奶牛、桓臺奶牛場的一群奶牛 D、博山原山國家森林公園、博山原山國家森林公園1、一個生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都是由（、一個生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都是由（ ） A、生產(chǎn)者、消費者和分解者組成、生產(chǎn)者、消費者和分解者組成 B、動物和植物組成、動物和植物組成 C、生物部分和非生物部分、生物部分和非生物部分 D、所有生物組成、所有生物組成CC3、下列各項中全屬于消費者的是（、下列各項中全屬于消費者的是（ ） A、酵母菌、青霉菌、鯽魚、酵母菌、青霉菌、鯽魚 B、青蛙、蚜蟲、馬尾松、青蛙、蚜蟲、馬尾松 C、非洲獅、華
5、南虎、中華鱘、非洲獅、華南虎、中華鱘 D、結(jié)核菌、水杉、小麥、結(jié)核菌、水杉、小麥C食物鏈食物鏈： 和和 之間的關(guān)系，主要是之間的關(guān)系，主要是吃與被吃與被吃吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。如：如：草草害蟲害蟲吃蟲的鳥吃蟲的鳥以以 為起點為起點，最高級最高級 為終點為終點,箭頭是指向箭頭是指向知識點二知識點二食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者生產(chǎn)者（植物）生產(chǎn)者（植物）消費者消費者捕食者捕食者知識點三知識點三 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)流動生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)流動自主復(fù)習(xí)課本自主復(fù)習(xí)課本27頁最后一段至頁最后一段至29頁第一段然后小組內(nèi)分析、交流：
6、頁第一段然后小組內(nèi)分析、交流：1、物質(zhì)流動特點、物質(zhì)流動特點2、能量最少的生物、能量最少的生物3、有毒物質(zhì)最多的生物、有毒物質(zhì)最多的生物4、生物數(shù)量最多的是、生物數(shù)量最多的是5、此圖要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少、此圖要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少6、若大量捕殺鳥類，會有什么后果、若大量捕殺鳥類，會有什么后果1下列食物鏈表示正確的是下列食物鏈表示正確的是 ()A、陽光、陽光草草兔兔狐狐B、田鼠、田鼠蛇蛇鷹鷹C、草、草羊羊鹿鹿狼狼D、小麥、小麥田鼠田鼠蛇蛇鷹鷹D練習(xí)練習(xí)2、食物鏈為、食物鏈為 “abcd” 消費者是消費者是_。 數(shù)量最多的生物是數(shù)量最多的生物是_。 能量最多的生物是能量最多的
7、生物是_。含有毒物質(zhì)最多的是含有毒物質(zhì)最多的是_。圖中有幾條食物鏈？請寫出來圖中有幾條食物鏈？請寫出來某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中DDT的濃度0.00005ppm(注DDT降解極慢），檢測發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的A、B、C、D、E在五種生物體內(nèi)均含有不同濃度的DDT，結(jié)果如下表：受檢生物A B C D EDDT濃度（ppm)0.005 5.0 0.5 75.5 0.04 請根據(jù)所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)的知識，用箭頭把它們之間的營養(yǎng)關(guān)系（寫出食物鏈）正確表示出來_知識點四：生知識點四：生 態(tài)態(tài) 平平 衡衡（29頁第二段頁第二段-30頁）頁）1、一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的、一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的_ 和和
8、_是相對穩(wěn)是相對穩(wěn)定的，形成一種定的，形成一種_的平衡稱為生態(tài)平衡。的平衡稱為生態(tài)平衡。 2 2、生物種類和數(shù)量越多，自動、生物種類和數(shù)量越多，自動調(diào)節(jié)能力調(diào)節(jié)能力越強越強。4、_是影響生態(tài)系統(tǒng)最大的因素是影響生態(tài)系統(tǒng)最大的因素。3、生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力是有、生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力是有_ 的。的。一定限度一定限度利用所學(xué)，分析問題昔日美麗的呼倫貝爾大草原被破壞的部分草原 有關(guān)專家認為，保護呼倫貝爾草原比開發(fā)利用這有關(guān)專家認為，保護呼倫貝爾草原比開發(fā)利用這片草原意義更大、價值更大。事實上，呼倫貝爾片草原意義更大、價值更大。事實上，呼倫貝爾草原的沙化已對國民經(jīng)濟和人民生產(chǎn)生活造成了草原的沙化已對國民
9、經(jīng)濟和人民生產(chǎn)生活造成了危害。濱洲鐵路正好通過呼倫貝爾沙地北部沙帶，危害。濱洲鐵路正好通過呼倫貝爾沙地北部沙帶，在完工火車站至嵯崗火車站幾十公里的路段上，在完工火車站至嵯崗火車站幾十公里的路段上，路軌經(jīng)常進沙積沙，影響鐵路運輸。在路軌經(jīng)常進沙積沙，影響鐵路運輸。在301國道國道嵯崗牧場段，沙埋公路現(xiàn)象嚴重，給公路運輸造嵯崗牧場段，沙埋公路現(xiàn)象嚴重，給公路運輸造成了很大不便。由于沙化面積的不斷擴大，黃沙成了很大不便。由于沙化面積的不斷擴大，黃沙埋沒了大面積草場，致使草場退化嚴重。埋沒了大面積草場，致使草場退化嚴重。 當(dāng)?shù)啬撩裾J為，氣候干旱、鼠蟲害嚴重、濫墾當(dāng)?shù)啬撩裾J為，氣候干旱、鼠蟲害嚴重、濫墾
10、濫采濫樵是造成草原退化、沙化的重要原因。濫采濫樵是造成草原退化、沙化的重要原因。美麗的森林美麗的森林遭到破壞的森林遭到破壞的森林看到這些，你有何感想？我們在生活中該怎樣做？保護生物及其生活環(huán)境，刻不容緩！保護生物及其生活環(huán)境，刻不容緩！保護環(huán)境就是保護人類自身！保護環(huán)境就是保護人類自身！ 1、某牧草留種區(qū)，為了防止鳥啄食草籽，、某牧草留種區(qū)，為了防止鳥啄食草籽，用網(wǎng)將留種區(qū)罩起來。后來發(fā)現(xiàn)草的葉子幾乎用網(wǎng)將留種區(qū)罩起來。后來發(fā)現(xiàn)草的葉子幾乎被蟲吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（被蟲吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（ ） A、害蟲適應(yīng)能力增強、害蟲適應(yīng)能力增強 B、干旱缺水引起蟲害、干旱缺水引起
11、蟲害 C、食物鏈被破壞、食物鏈被破壞 D、網(wǎng)罩影響了草的光合作用、網(wǎng)罩影響了草的光合作用C2、假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系、假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會：（統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會：（ ） A、迅速上升、迅速上升 B、緩慢上升、緩慢上升 C、保持相對問題、保持相對問題 D、上升后又下降、上升后又下降D 假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會：（統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會：（ ） A、迅速上升、迅速上升 B、緩慢上升、緩慢上升 C、保持相
12、對問題、保持相對問題 D、上升后又下降、上升后又下降D綜合訓(xùn)練綜合訓(xùn)練 下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)圖示回答問題：圖示回答問題：(1)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈。該食物網(wǎng)中共有條食物鏈。(2)其中最長的一條食物鏈是其中最長的一條食物鏈是(3)圖中生物含能量最多的是圖中生物含能量最多的是 ，有毒物質(zhì)最多的是，有毒物質(zhì)最多的是(4)如果人類大量捕殺蛇、如果人類大量捕殺蛇、鷹和狐。該食物網(wǎng)中的鷹和狐。該食物網(wǎng)中的會大量增加，會大量增加，后又減少，達到新的穩(wěn)后又減少，達到新的穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。能力。(5)從生態(tài)系統(tǒng)的成分從生態(tài)系統(tǒng)的成分組成來看，圖中還缺少組成來看，圖中還缺少的成分有和的成分有和5草草鼠鼠蛇蛇鷹鷹鼠、兔鼠、兔自動調(diào)節(jié)自動調(diào)節(jié)分解者分解者非生物部分非生物部分草草鷹鷹
山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級生物上冊《122 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》課件 新人教版
