高考語(yǔ)文 考前指導(dǎo) 壓縮語(yǔ)句課件

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1、考試大綱考試大綱表述為：表述為：“擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。”分析分析考試大綱考試大綱可以看出：可以看出：“壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，按要求濃縮成語(yǔ)就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)段。其最基本的要求是在把握文言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語(yǔ)段主要的信息，并將其按要求概段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語(yǔ)段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來(lái)。壓縮語(yǔ)段是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀括表達(dá)出來(lái)。壓縮語(yǔ)段是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀的重要能力，主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力的重要能力，主要是考查考生的提煉、

2、概括、壓縮的能力及表述能力。及表述能力。1考查形式多變。考查形式多變。壓縮語(yǔ)段的考查題型是主觀(guān)題，題型較固定，但命題形式壓縮語(yǔ)段的考查題型是主觀(guān)題，題型較固定，但命題形式靈活多變：有時(shí)概括語(yǔ)段的中心或提取關(guān)鍵詞，如靈活多變：有時(shí)概括語(yǔ)段的中心或提取關(guān)鍵詞，如2009年四川卷考查的就是提取關(guān)鍵詞；有時(shí)擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、一年四川卷考查的就是提取關(guān)鍵詞；有時(shí)擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、一句話(huà)新聞、導(dǎo)語(yǔ)，如句話(huà)新聞、導(dǎo)語(yǔ)，如2009年北京卷考查了擬標(biāo)題，年北京卷考查了擬標(biāo)題，2009年福建卷則是根據(jù)材料給某一概念下定義；等等。年福建卷則是根據(jù)材料給某一概念下定義；等等。2選材突出地域特色和重大事件。選材突出地域特色和重

3、大事件。從近幾年考查情況來(lái)看，考題的語(yǔ)言材料多取自日常生活從近幾年考查情況來(lái)看，考題的語(yǔ)言材料多取自日常生活和社會(huì)生活，突出地域特色和重大事件。如和社會(huì)生活，突出地域特色和重大事件。如2008年安徽年安徽卷把淮河、巢湖的治理引入命題，體現(xiàn)了選材的地域特色；卷把淮河、巢湖的治理引入命題，體現(xiàn)了選材的地域特色；2009年北京卷涉及年北京卷涉及2009年國(guó)慶盛大閱兵這一重大事件。年國(guó)慶盛大閱兵這一重大事件。今后隨著自主命題省份的增加，這種選材特色會(huì)得到進(jìn)一今后隨著自主命題省份的增加，這種選材特色會(huì)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。步體現(xiàn)。3考查綜合性強(qiáng)?？疾榫C合性強(qiáng)。壓縮語(yǔ)段考查學(xué)生分析概括、聯(lián)想想象、語(yǔ)言表達(dá)等綜合

4、壓縮語(yǔ)段考查學(xué)生分析概括、聯(lián)想想象、語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。同時(shí)，在題目設(shè)置上，命題者有意將本考點(diǎn)與其他能力。同時(shí)，在題目設(shè)置上，命題者有意將本考點(diǎn)與其他考點(diǎn)結(jié)合考查。如考點(diǎn)結(jié)合考查。如2009年安徽卷將圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)引入概年安徽卷將圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)引入概括壓縮題目中。括壓縮題目中。4考查重點(diǎn)明確?？疾橹攸c(diǎn)明確。概括提煉語(yǔ)段信息的能力是本考點(diǎn)的考查核心，但根據(jù)不概括提煉語(yǔ)段信息的能力是本考點(diǎn)的考查核心，但根據(jù)不同語(yǔ)段在表達(dá)方式上的不同特點(diǎn)，考查側(cè)重點(diǎn)也不相同：同語(yǔ)段在表達(dá)方式上的不同特點(diǎn)，考查側(cè)重點(diǎn)也不相同：記敘性語(yǔ)段側(cè)重考查它的六要素，說(shuō)明性語(yǔ)段側(cè)重考查它記敘性語(yǔ)段側(cè)重考查它的六要素，說(shuō)明性語(yǔ)段側(cè)重考

5、查它的說(shuō)明對(duì)象及其特征或事理，議論性語(yǔ)段側(cè)重考查它的論的說(shuō)明對(duì)象及其特征或事理，議論性語(yǔ)段側(cè)重考查它的論點(diǎn)和論據(jù)?？傊?，命題者是根據(jù)語(yǔ)段的性質(zhì)和特點(diǎn)，設(shè)定點(diǎn)和論據(jù)?？傊?，命題者是根據(jù)語(yǔ)段的性質(zhì)和特點(diǎn)，設(shè)定考查點(diǎn)，這需要考生特別注意?？疾辄c(diǎn)，這需要考生特別注意。壓縮語(yǔ)段的類(lèi)型較多，從不同角度可以分成不同的類(lèi)型。壓縮語(yǔ)段的類(lèi)型較多，從不同角度可以分成不同的類(lèi)型。這里只列出兩大類(lèi)型：這里只列出兩大類(lèi)型：這類(lèi)壓縮只要求從語(yǔ)段中抽取出主要信息，不需要在此基這類(lèi)壓縮只要求從語(yǔ)段中抽取出主要信息，不需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理推導(dǎo)或評(píng)論。礎(chǔ)上進(jìn)行合理推導(dǎo)或評(píng)論?！纠?】(2009高考湖北卷高考湖北卷)下面是一段

6、介紹王羲之書(shū)下面是一段介紹王羲之書(shū)法的文字，請(qǐng)用比較工整的語(yǔ)句法的文字，請(qǐng)用比較工整的語(yǔ)句(如排比如排比)概括王羲之在書(shū)概括王羲之在書(shū)法史上的主要貢獻(xiàn)。要求：符合原意。不超過(guò)法史上的主要貢獻(xiàn)。要求：符合原意。不超過(guò)30字。字。在書(shū)法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書(shū)法家。他在書(shū)法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書(shū)法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書(shū)，后改變初學(xué)，草書(shū)學(xué)張芝，楷書(shū)學(xué)鐘早年從衛(wèi)夫人學(xué)書(shū)，后改變初學(xué)，草書(shū)學(xué)張芝，楷書(shū)學(xué)鐘繇，在書(shū)法上達(dá)到了繇，在書(shū)法上達(dá)到了“貴越群品，古今莫二貴越群品，古今莫二”的高度。中的高度。中晚年時(shí)，他不滿(mǎn)當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改晚年時(shí)，他不滿(mǎn)當(dāng)時(shí)用筆滯重、

7、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書(shū)風(fēng)大變，他對(duì)楷書(shū)的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫(huà)等加以變革，使楷革，書(shū)風(fēng)大變，他對(duì)楷書(shū)的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫(huà)等加以變革，使楷書(shū)趨于勻稱(chēng)俊俏，挺拔多姿；他開(kāi)創(chuàng)了今草，其草書(shū)用筆書(shū)趨于勻稱(chēng)俊俏，挺拔多姿；他開(kāi)創(chuàng)了今草，其草書(shū)用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書(shū)婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書(shū)取得了與篆隸楷草并列書(shū)婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書(shū)取得了與篆隸楷草并列的地位。的地位。_ 解析解析王羲之在書(shū)法上的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)他的改革創(chuàng)新，主王羲之在書(shū)法上的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)他的改革創(chuàng)新，主要在文段最后一句話(huà)中，即他對(duì)楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的貢獻(xiàn)。要在文段最后一

8、句話(huà)中，即他對(duì)楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的貢獻(xiàn)。答案答案王羲之變革了楷書(shū)，發(fā)展了草書(shū)，確立了行書(shū)的王羲之變革了楷書(shū)，發(fā)展了草書(shū)，確立了行書(shū)的地位。地位。在壓縮語(yǔ)段的基礎(chǔ)上還要求推出結(jié)論或進(jìn)行評(píng)論，是多種在壓縮語(yǔ)段的基礎(chǔ)上還要求推出結(jié)論或進(jìn)行評(píng)論，是多種表達(dá)能力的考查。表達(dá)能力的考查?！纠?】(2009高考福建卷高考福建卷)閱讀下面兩則材料，回答閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。問(wèn)題。材料一：材料一：近年來(lái)清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙近年來(lái)清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車(chē)、紙別墅車(chē)、紙別墅材料二：

9、材料二：今年清明節(jié)前，某市首個(gè)在線(xiàn)祭祀網(wǎng)站開(kāi)通。清今年清明節(jié)前，某市首個(gè)在線(xiàn)祭祀網(wǎng)站開(kāi)通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。(1)用一句話(huà)概括以上材料的內(nèi)容。用一句話(huà)概括以上材料的內(nèi)容。_(2)你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。_ 解析解析(1)將一、二兩則材料加以對(duì)比就能概括出主要內(nèi)將一、二兩則材料加以對(duì)比就能概括出主要內(nèi)容。容。(2)雖可以有不同的看法，但要表達(dá)積極的觀(guān)點(diǎn)。雖可以有不同的看法，但要表達(dá)積極的觀(guān)點(diǎn)。答案答

10、案(1)(示例示例)清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。(或：清明節(jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀(guān)念?；颍呵迕鞴?jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀(guān)念。)(2)(示例示例)贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過(guò)網(wǎng)站祭奠已逝的親贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過(guò)網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時(shí)省力，減少環(huán)境污染，值得友，既便于表達(dá)哀思，又省時(shí)省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對(duì)于燒冥鈔、紙汽車(chē)、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正提倡。對(duì)于燒冥鈔、紙汽車(chē)、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正面引導(dǎo)。面引導(dǎo)。(可側(cè)重某一方面闡述，其他觀(guān)點(diǎn)言之成理亦可側(cè)重某一方面闡述，其他觀(guān)點(diǎn)言之成理亦可。可。)(一一)壓縮語(yǔ)段的原則壓縮

11、語(yǔ)段的原則壓縮語(yǔ)段都有一定的題目要求。題目要求不同，解題的方壓縮語(yǔ)段都有一定的題目要求。題目要求不同，解題的方法就往往有區(qū)別。如果是概括要點(diǎn)，那么就要注意要點(diǎn)的法就往往有區(qū)別。如果是概括要點(diǎn)，那么就要注意要點(diǎn)的完備；如果是擬定題目，那么主要側(cè)重中心內(nèi)容的把握，完備；如果是擬定題目，那么主要側(cè)重中心內(nèi)容的把握，還要注意標(biāo)題的文體特征等?？傊?，解題時(shí)一定要緊扣題還要注意標(biāo)題的文體特征等?？傊?，解題時(shí)一定要緊扣題目要求。目要求。語(yǔ)段的表達(dá)方式不同，信息特點(diǎn)就不同，那么壓縮方法往語(yǔ)段的表達(dá)方式不同，信息特點(diǎn)就不同，那么壓縮方法往往也有區(qū)別。往也有區(qū)別。 如考題的文本是一則新聞，就要根據(jù)新如考題的文本是

12、一則新聞，就要根據(jù)新聞的特點(diǎn)，把以下幾方面的情況說(shuō)清楚：事情的參與者，聞的特點(diǎn)，把以下幾方面的情況說(shuō)清楚：事情的參與者，事情的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等等。事情的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等等。(1)文本的信息是有級(jí)別的。依據(jù)解題的要求，可知有的文本的信息是有級(jí)別的。依據(jù)解題的要求，可知有的是有效信息，有的是無(wú)效信息；有的是上位信息，有的是是有效信息，有的是無(wú)效信息；有的是上位信息，有的是下位信息。下位信息。(2)遵循整體性原則，立足于全文遵循整體性原則，立足于全文(或全段或全段)，運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的要點(diǎn)。概括出的內(nèi)容要

13、涵蓋整體，避免過(guò)窄或找出整體的要點(diǎn)。概括出的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過(guò)窄或過(guò)寬的錯(cuò)誤。過(guò)寬的錯(cuò)誤。 (1)概括用語(yǔ)應(yīng)能全面涵蓋材料，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞概括用語(yǔ)應(yīng)能全面涵蓋材料，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語(yǔ)。語(yǔ)。(2)概括用語(yǔ)要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語(yǔ)往概括用語(yǔ)要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語(yǔ)往往不同。議論文常用往不同。議論文常用“論述論述”“”“批駁批駁”等動(dòng)詞；說(shuō)明文常等動(dòng)詞；說(shuō)明文常用用“說(shuō)明說(shuō)明”“”“介紹介紹”等動(dòng)詞；記敘文尤其是文學(xué)作品，常等動(dòng)詞；記敘文尤其是文學(xué)作品，常用用“記敘記敘”“”“描寫(xiě)描寫(xiě)”“”“歌頌歌頌”“”“揭露揭露”等動(dòng)詞，而且常常等動(dòng)詞，而且常常包括兩部分，

14、一部分是字面意思的概括，一部分是深層意包括兩部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深層意思的概括。思的概括。 (3)概括用語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)明。概括的過(guò)程是化繁為簡(jiǎn)、由表及里、概括用語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)明。概括的過(guò)程是化繁為簡(jiǎn)、由表及里、由個(gè)別到一般的過(guò)程，用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)概括的結(jié)果，必然要由個(gè)別到一般的過(guò)程，用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)概括的結(jié)果，必然要求簡(jiǎn)潔、明確。求簡(jiǎn)潔、明確。 (4)概括用語(yǔ)應(yīng)規(guī)范。例如：下定義。概括用語(yǔ)應(yīng)規(guī)范。例如：下定義。(二二)壓縮語(yǔ)段的方法壓縮語(yǔ)段的方法提取關(guān)鍵詞，就是在給定的一段話(huà)中提取出關(guān)鍵詞，而關(guān)提取關(guān)鍵詞，就是在給定的一段話(huà)中提取出關(guān)鍵詞，而關(guān)鍵詞要能夠概括出這段話(huà)的主要信息。鍵詞要能夠概括出這段話(huà)

15、的主要信息。 【例例1】(2009高考四川卷高考四川卷)下面是一篇科技論文的摘下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合，反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對(duì)近年來(lái)聚及到固相聚合，反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對(duì)近年來(lái)聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分

16、子量、降低其成本的關(guān)鍵。技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。_；_；_；_解析解析讀所供文段，找出含有主要信息的句子，再查找讀所供文段，找出含有主要信息的句子，再查找句中的主干成分，再抽取關(guān)鍵詞。句中的主干成分，再抽取關(guān)鍵詞。答案答案聚乳酸聚乳酸合成合成新進(jìn)展新進(jìn)展復(fù)合應(yīng)用復(fù)合應(yīng)用(2008高考福建卷高考福建卷)閱讀下面文字材料，按要求答題。閱讀下面文字材料，按要求答題。(只只選第選第1小題小題)英國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處英國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。地殼失蹤之謎。通常情況下，地幔由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)通常情

17、況下，地幔由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，地幔直接暴露在水下面積失蹤，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底?？鬃笥业暮５??？ǖ胤虼髮W(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里地夫大學(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)板塊撕裂后，地幔將涌出，形成巖漿。般來(lái)說(shuō)，當(dāng)板塊撕

18、裂后，地幔將涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒(méi)有發(fā)生，說(shuō)明一定存在某種原因。科而這種通常的情況沒(méi)有發(fā)生，說(shuō)明一定存在某種原因?？茖W(xué)家希望了解該處的地殼是否從來(lái)就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)學(xué)家希望了解該處的地殼是否從來(lái)就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實(shí)果真如此，科學(xué)家希望生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實(shí)果真如此，科學(xué)家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象。象。為了回答這些問(wèn)題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)海洋地球?yàn)榱嘶卮疬@些問(wèn)題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)海洋地球物理系教授羅杰物理系教授羅杰塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，搭乘庫(kù)克號(hào)科塞

19、爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，搭乘庫(kù)克號(hào)科學(xué)考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進(jìn)行考察。學(xué)考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進(jìn)行考察?？茖W(xué)家將利用聲納技術(shù)形成海底聲納圖像，并利用海下機(jī)科學(xué)家將利用聲納技術(shù)形成海底聲納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本?？茖W(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究器人鉆取巖芯樣本?？茖W(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究和了解地幔提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深對(duì)板塊構(gòu)造和了解地幔提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深對(duì)板塊構(gòu)造的理解。的理解。從上面文字材料中提取三個(gè)關(guān)鍵詞從上面文字材料中提取三個(gè)關(guān)鍵詞_、_、_。解析解析找關(guān)鍵詞須要概括這則材料所寫(xiě)的主要內(nèi)容，這找關(guān)鍵詞須要概括這則材料所

20、寫(xiě)的主要內(nèi)容，這則材料說(shuō)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍則材料說(shuō)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，科學(xué)家將對(duì)此進(jìn)行考察。內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，科學(xué)家將對(duì)此進(jìn)行考察。答案答案地殼地殼失蹤失蹤考察考察(調(diào)查調(diào)查)概括要點(diǎn)，就是從一段話(huà)中，概括出符合題目要求的要點(diǎn)，概括要點(diǎn)，就是從一段話(huà)中，概括出符合題目要求的要點(diǎn)，如如“這段文字的主要內(nèi)容這段文字的主要內(nèi)容”，也可以是題干所要求的相關(guān)，也可以是題干所要求的相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容?！纠?】(2008高考廣東卷高考廣東卷)下面是一段關(guān)于大眾閱讀下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話(huà)概括它三個(gè)方面的內(nèi)容

21、。價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話(huà)概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。圖書(shū)暢銷(xiāo)這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某圖書(shū)暢銷(xiāo)這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中種值得注意的價(jià)值取向。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、短、平、快平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來(lái)談?wù)搶W(xué)消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來(lái)談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲，對(duì)知識(shí)的獲取滿(mǎn)足于感性的把握。在某類(lèi)讀書(shū)人群中，陰柔之風(fēng)過(guò)盛，取滿(mǎn)足于感性的把握。在某類(lèi)讀書(shū)人群中，陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)

22、的獵陽(yáng)剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門(mén)受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻一些出版部門(mén)受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說(shuō)戲說(shuō)”滿(mǎn)足讀者的獵奇窺秘心滿(mǎn)足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿(mǎn)足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸理。也有些人滿(mǎn)足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在傳統(tǒng)，忘記了在“返本返本”的過(guò)程中更重要的是的過(guò)程中更重要的是“開(kāi)新開(kāi)新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是

23、進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。(1)第一方面：第一方面：(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字個(gè)字)(2)第二方面：第二方面：(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字個(gè)字)(3)第三方面：第三方面：(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字個(gè)字)解析解析這個(gè)題目屬于壓縮語(yǔ)段的一種形式。要認(rèn)真分析這個(gè)題目屬于壓縮語(yǔ)段的一種形式。要認(rèn)真分析這段文字的三層意思。注意找關(guān)鍵語(yǔ)句，可以直接用材料這段文字的三層意思。注意找關(guān)鍵語(yǔ)句，

24、可以直接用材料中的句子回答。中的句子回答。答案答案(1)滿(mǎn)足于感性地獲取知識(shí)。滿(mǎn)足于感性地獲取知識(shí)。(2)滿(mǎn)足于獵奇而忽滿(mǎn)足于獵奇而忽視整體。視整體。(3)強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)而忽視創(chuàng)新。強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)而忽視創(chuàng)新。下面的文字針對(duì)下面的文字針對(duì)“紫外線(xiàn)輻射紫外線(xiàn)輻射”說(shuō)了哪幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)了哪幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。概括。(不超過(guò)不超過(guò)40字字)陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)輻射雖然只占太陽(yáng)總發(fā)射能量的陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)輻射雖然只占太陽(yáng)總發(fā)射能量的5%左右，左右，但是它對(duì)地球生命系統(tǒng)卻有很大的傷害能力，且能量越高，但是它對(duì)地球生命系統(tǒng)卻有很大的傷害能力，且能量越高，傷害越大。能量最高的部分，在平流層以上就被大氣中的傷害越大。

25、能量最高的部分，在平流層以上就被大氣中的原子和分子氧所吸收。接下來(lái)到波長(zhǎng)原子和分子氧所吸收。接下來(lái)到波長(zhǎng)290納米之間的一段，納米之間的一段，被平流層臭氧分子全部吸收。波長(zhǎng)為被平流層臭氧分子全部吸收。波長(zhǎng)為290320納米的輻納米的輻射段也有射段也有90%被臭氧分子吸收，從而大大減弱了它到達(dá)地被臭氧分子吸收，從而大大減弱了它到達(dá)地面的強(qiáng)度。如果平流層臭氧的含量減少，則地面受到紫外面的強(qiáng)度。如果平流層臭氧的含量減少，則地面受到紫外線(xiàn)輻射的強(qiáng)度將會(huì)增加。因此，臭氧層就成為一道天然屏線(xiàn)輻射的強(qiáng)度將會(huì)增加。因此，臭氧層就成為一道天然屏障，保護(hù)地球上的人類(lèi)和動(dòng)植物免遭短波紫外線(xiàn)的傷害。障，保護(hù)地球上的人

26、類(lèi)和動(dòng)植物免遭短波紫外線(xiàn)的傷害。透過(guò)臭氧的少量紫外線(xiàn)，還可以殺菌防菌，對(duì)生物大有裨透過(guò)臭氧的少量紫外線(xiàn)，還可以殺菌防菌，對(duì)生物大有裨益。益。紫紫 外外 線(xiàn)線(xiàn) 輻輻 射射40解析解析本題考查對(duì)說(shuō)明性文字進(jìn)行簡(jiǎn)要概括的能力。本本題考查對(duì)說(shuō)明性文字進(jìn)行簡(jiǎn)要概括的能力。本段文字展示了三個(gè)方面的問(wèn)題：紫外線(xiàn)對(duì)地球生命的傷段文字展示了三個(gè)方面的問(wèn)題：紫外線(xiàn)對(duì)地球生命的傷害；紫外線(xiàn)被吸收而減弱；臭氧層屏蔽紫外線(xiàn)。害；紫外線(xiàn)被吸收而減弱；臭氧層屏蔽紫外線(xiàn)。答案答案能量越高對(duì)地球生命系統(tǒng)傷害越大；因被吸收而能量越高對(duì)地球生命系統(tǒng)傷害越大；因被吸收而減弱到達(dá)地面的強(qiáng)度；被臭氧層屏蔽。減弱到達(dá)地面的強(qiáng)度；被臭氧層屏

27、蔽。概括寓意不能只是抓住概括寓意不能只是抓住“只字片語(yǔ)只字片語(yǔ)”，應(yīng)該從總體去概括，應(yīng)該從總體去概括材料的材料的“寓意寓意”。概括結(jié)論是對(duì)前面分析或論述的一個(gè)總。概括結(jié)論是對(duì)前面分析或論述的一個(gè)總結(jié)。一定要鮮明，直接表明觀(guān)點(diǎn)或點(diǎn)題。結(jié)。一定要鮮明，直接表明觀(guān)點(diǎn)或點(diǎn)題?！纠?】(2007高考浙江卷高考浙江卷)閱讀下面一則寓言，寫(xiě)出閱讀下面一則寓言，寫(xiě)出寓意。寓意。莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。蝴

28、蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。答：答：_ 解析解析應(yīng)從生活哲理或諷刺意義方面來(lái)概括歸納。寓意應(yīng)從生活哲理或諷刺意義方面來(lái)概括歸納。寓意表達(dá)題應(yīng)從兩方面考慮：一是透過(guò)現(xiàn)象提取帶有普遍性的表達(dá)題應(yīng)從兩方面考慮：一是透過(guò)現(xiàn)象提取帶有普遍性的哲理，二是揭示其在現(xiàn)實(shí)生活中的諷刺意義。哲理，二是揭示其在現(xiàn)實(shí)生活中的諷刺意義。答案答案(示例示例)沒(méi)得到的總比已有的好，擁有了又懷念失沒(méi)得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。去的。閱讀下面一則寓言，并用一句話(huà)概括其寓意。閱讀下面一則寓言，并用一句話(huà)概括其寓意。(不超過(guò)不超過(guò)20字字)“告訴我一片雪花的重量吧！告訴我一片雪花的重量吧！”一只知更鳥(niǎo)問(wèn)一只野鴿。一只知更

29、鳥(niǎo)問(wèn)一只野鴿。野鴿的回答是野鴿的回答是“微不足道微不足道”?！澳敲矗屛襾?lái)給你講述一那么，讓我來(lái)給你講述一個(gè)不平常的故事吧！個(gè)不平常的故事吧！”知更鳥(niǎo)說(shuō)道，知更鳥(niǎo)說(shuō)道，“我飛落在一棵冷杉我飛落在一棵冷杉的樹(shù)枝上，緊挨著樹(shù)干。這時(shí)下雪了，小瓣小瓣的雪花緩的樹(shù)枝上，緊挨著樹(shù)干。這時(shí)下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無(wú)事可做，于是就數(shù)起了飄落在樹(shù)枝上的雪花，緩降落。我無(wú)事可做，于是就數(shù)起了飄落在樹(shù)枝上的雪花，確切的數(shù)字是確切的數(shù)字是141254。當(dāng)又一片你所講的微不足道的雪。當(dāng)又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹(shù)枝上時(shí)，枝條斷了?；h落到樹(shù)枝上時(shí)，枝條斷了?！闭f(shuō)完，知更鳥(niǎo)便飛走了。說(shuō)完，知更鳥(niǎo)便飛走

30、了。野鴿沉思了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)道：野鴿沉思了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)道：“興許只差一個(gè)人的力興許只差一個(gè)人的力量，和平就會(huì)來(lái)臨了。量，和平就會(huì)來(lái)臨了?！盻 解析解析本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。注意材料中的關(guān)鍵句本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。注意材料中的關(guān)鍵句“當(dāng)又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹(shù)枝上時(shí)，枝當(dāng)又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹(shù)枝上時(shí)，枝條斷了條斷了”和和“興許只差一個(gè)人的力量，和平就會(huì)來(lái)臨了興許只差一個(gè)人的力量，和平就會(huì)來(lái)臨了”。答案答案(示例示例)堅(jiān)持不懈地點(diǎn)滴積累就會(huì)有成果出現(xiàn)?；颍簣?jiān)持不懈地點(diǎn)滴積累就會(huì)有成果出現(xiàn)?；颍毫孔兎e累到一定程度總會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變。量變積累到一定程度總會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變。提取所

31、給材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給某個(gè)概念下提取所給材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給某個(gè)概念下定義，是近兩年出現(xiàn)較多的短句改長(zhǎng)句的形式。下定義是定義，是近兩年出現(xiàn)較多的短句改長(zhǎng)句的形式。下定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法，就是把概念所反映對(duì)象的本質(zhì)揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法，就是把概念所反映對(duì)象的本質(zhì)屬性揭示出來(lái)。形式為：屬性揭示出來(lái)。形式為：種差鄰近的屬概念被定義概念種差鄰近的屬概念被定義概念下定義要注意，既要對(duì)相關(guān)內(nèi)容高度概括，又要符合格式下定義要注意，既要對(duì)相關(guān)內(nèi)容高度概括，又要符合格式上的要求。上的要求。【例例4】(2009高考江蘇卷高考江蘇卷)根據(jù)下面一段文字，概括根據(jù)下面一段文字，概括說(shuō)明

32、什么是說(shuō)明什么是“洼地效應(yīng)洼地效應(yīng)”。(不超過(guò)不超過(guò)30個(gè)字個(gè)字)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)更多地集中在綜合環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)上。這里的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)更多地集中在綜合環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)上。這里的“環(huán)境環(huán)境”既包括政務(wù)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)既包括政務(wù)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等境等“軟環(huán)境軟環(huán)境”，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等“硬環(huán)境硬環(huán)境”。誰(shuí)的環(huán)境好，。誰(shuí)的環(huán)境好，“洼地效洼地效應(yīng)應(yīng)”就明顯，吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生就明顯，吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素集聚就快，發(fā)展就快。產(chǎn)要素集聚就快，發(fā)展就快

33、?！巴莸匦?yīng)洼地效應(yīng)”指：指：_ 解析解析根據(jù)原文，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：根據(jù)原文，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：“環(huán)境好環(huán)境好”“”“吸引吸引力就強(qiáng)力就強(qiáng)”“”“生產(chǎn)要素集聚就快生產(chǎn)要素集聚就快”“”“發(fā)展就快發(fā)展就快”。答案答案環(huán)境優(yōu)勢(shì)加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)環(huán)境優(yōu)勢(shì)加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象。展的現(xiàn)象。溫馨提示溫馨提示下定義這種題考查的重點(diǎn)有兩條：一是所給下定義這種題考查的重點(diǎn)有兩條：一是所給材料的主要信息的提取，二是如何將這些信息整合在一起材料的主要信息的提取，二是如何將這些信息整合在一起用一句話(huà)表達(dá)出來(lái)。具體說(shuō)來(lái)可分兩步：用一句話(huà)表達(dá)出來(lái)。具體說(shuō)來(lái)可分兩步：第一步：確定句子主干

34、。根據(jù)下定義的格式，例第一步：確定句子主干。根據(jù)下定義的格式，例4應(yīng)表述應(yīng)表述為：洼地效應(yīng)指為：洼地效應(yīng)指的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。第二步：提取主要信息。篩選或提取語(yǔ)句的主要信息，要第二步：提取主要信息。篩選或提取語(yǔ)句的主要信息，要抓住句子所要表達(dá)的主要內(nèi)容。抓住句子所要表達(dá)的主要內(nèi)容。第三步：把主要信息作為輔助成分加入主干，即可得出正第三步：把主要信息作為輔助成分加入主干，即可得出正確答案。確答案。東南亞金融風(fēng)暴是由美國(guó)索羅斯操縱的對(duì)沖基金的沖擊引東南亞金融風(fēng)暴是由美國(guó)索羅斯操縱的對(duì)沖基金的沖擊引發(fā)的。根據(jù)下面一段話(huà)，給發(fā)的。根據(jù)下面一段話(huà)，給“對(duì)沖基金對(duì)沖基金”下一個(gè)定義。下一個(gè)定義。(不超過(guò)不超過(guò)

35、55字字)美國(guó)有很多投資基金。它們都要受到投資公司的監(jiān)管，另美國(guó)有很多投資基金。它們都要受到投資公司的監(jiān)管，另外有一些投資基金，并沒(méi)有注冊(cè)為投資基金，通常被稱(chēng)為外有一些投資基金，并沒(méi)有注冊(cè)為投資基金，通常被稱(chēng)為私人基金。由于沒(méi)有受到相關(guān)法規(guī)的嚴(yán)格限制，可選擇的私人基金。由于沒(méi)有受到相關(guān)法規(guī)的嚴(yán)格限制，可選擇的投資工具及投資方式的余地比較大，往往采用高風(fēng)險(xiǎn)的投投資工具及投資方式的余地比較大，往往采用高風(fēng)險(xiǎn)的投資策略，以期獲得較高的回報(bào)，這些基金被稱(chēng)為資策略，以期獲得較高的回報(bào)，這些基金被稱(chēng)為“對(duì)沖基對(duì)沖基金金”。答：答：_ 答案答案沒(méi)有注冊(cè)為投資基金，因而未受相關(guān)法規(guī)的嚴(yán)格沒(méi)有注冊(cè)為投資基金，因

36、而未受相關(guān)法規(guī)的嚴(yán)格限制，往往采用高風(fēng)險(xiǎn)的投資策略，以期獲得較高回報(bào)的限制，往往采用高風(fēng)險(xiǎn)的投資策略，以期獲得較高回報(bào)的私人基金。私人基金。新聞?lì)愋侣勵(lì)悺皦嚎s語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”題旨在考查學(xué)生辨識(shí)、篩選、提煉所題旨在考查學(xué)生辨識(shí)、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。它是一種實(shí)用性、實(shí)踐性較給新聞材料重要信息的能力。它是一種實(shí)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能題，涵蓋了多方面的知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了多強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能題，涵蓋了多方面的知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了多方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時(shí)代生活的方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時(shí)代生活的走向?？疾榉绞街饕幸韵聨追N：走向?？疾榉绞街饕幸韵聨追N：(1

37、)擬寫(xiě)新聞標(biāo)題擬寫(xiě)新聞標(biāo)題新聞標(biāo)題有單標(biāo)題和多標(biāo)題新聞標(biāo)題有單標(biāo)題和多標(biāo)題(包括引題、正題、副題包括引題、正題、副題)之分，之分，其中正題旨在揭示消息的主題或主要新聞事實(shí)，引題和副其中正題旨在揭示消息的主題或主要新聞事實(shí)，引題和副題用以說(shuō)明新聞背景，概述意義，或指出內(nèi)容范圍，作出題用以說(shuō)明新聞背景，概述意義，或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。內(nèi)容提要等。新聞標(biāo)題在新聞中有著至關(guān)重要的地位，起著提挈全篇、新聞標(biāo)題在新聞中有著至關(guān)重要的地位，起著提挈全篇、濃縮文意的作用。因此必須簡(jiǎn)潔、確切、醒目，即要用簡(jiǎn)濃縮文意的作用。因此必須簡(jiǎn)潔、確切、醒目，即要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求

38、富有明的語(yǔ)言概括所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。吸引力?！纠?】為下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。不超過(guò)為下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。不超過(guò)20個(gè)字。個(gè)字。據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)接連三季負(fù)增長(zhǎng)，失業(yè)率已連據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)接連三季負(fù)增長(zhǎng)，失業(yè)率已連續(xù)五個(gè)月走高，有關(guān)人士稱(chēng)農(nóng)歷年前恐爆發(fā)大規(guī)模裁員潮，續(xù)五個(gè)月走高，有關(guān)人士稱(chēng)農(nóng)歷年前恐爆發(fā)大規(guī)模裁員潮，包括營(yíng)造、金融等六大行業(yè)。包括營(yíng)造、金融等六大行業(yè)。據(jù)報(bào)道，這波經(jīng)濟(jì)不景氣來(lái)得又快又猛，失業(yè)率節(jié)節(jié)上升，據(jù)報(bào)道，這波經(jīng)濟(jì)不景氣來(lái)得又快又猛，失業(yè)率節(jié)節(jié)上升，九月底九月底4.27%，市場(chǎng)預(yù)期，市場(chǎng)預(yù)期“主計(jì)處主計(jì)處”今日公布的失業(yè)率將今日

39、公布的失業(yè)率將朝朝4.5%叩關(guān)，六大行業(yè)叩關(guān)，六大行業(yè)184萬(wàn)人面臨失業(yè)，就怕當(dāng)局還沒(méi)萬(wàn)人面臨失業(yè)，就怕當(dāng)局還沒(méi)來(lái)得及來(lái)得及“三挺三挺”，就業(yè)人數(shù)已先，就業(yè)人數(shù)已先“三退三退”了。了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，包括營(yíng)造、金融、通訊傳播、不動(dòng)產(chǎn)，以及藝術(shù)、據(jù)統(tǒng)計(jì)，包括營(yíng)造、金融、通訊傳播、不動(dòng)產(chǎn)，以及藝術(shù)、娛樂(lè)等行業(yè)，九月單月就業(yè)人數(shù)減少逾娛樂(lè)等行業(yè)，九月單月就業(yè)人數(shù)減少逾1%，而且是至少，而且是至少連續(xù)兩個(gè)月出現(xiàn)減少的情況。營(yíng)造業(yè)九月份就業(yè)人數(shù)減少連續(xù)兩個(gè)月出現(xiàn)減少的情況。營(yíng)造業(yè)九月份就業(yè)人數(shù)減少一萬(wàn)兩千名，為六大行業(yè)九月份就業(yè)人數(shù)減少最多的行業(yè)。一萬(wàn)兩千名，為六大行業(yè)九月份就業(yè)人數(shù)減少最多的行業(yè)。_ 解析解析

40、本題提供的壓縮材料為新聞?wù)Z段，壓縮時(shí)要抓住本題提供的壓縮材料為新聞?wù)Z段，壓縮時(shí)要抓住新聞的導(dǎo)語(yǔ)，并從事件的對(duì)象新聞的導(dǎo)語(yǔ)，并從事件的對(duì)象(如如“臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)”、“六大六大行業(yè)行業(yè)”等等)和事件的結(jié)果和事件的結(jié)果(如如“衰退衰退”、“興裁員潮興裁員潮”)兩兩個(gè)方面提取信息。個(gè)方面提取信息。答案答案臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)衰退，六大行業(yè)興裁員潮臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)衰退，六大行業(yè)興裁員潮溫馨提示溫馨提示考試通常要求寫(xiě)單標(biāo)題，并有字?jǐn)?shù)限制，因考試通常要求寫(xiě)單標(biāo)題，并有字?jǐn)?shù)限制，因?yàn)闃?biāo)題要求高度概括，因此壓縮時(shí)不必拘泥于新聞要素是為標(biāo)題要求高度概括，因此壓縮時(shí)不必拘泥于新聞要素是否齊全，往往不需要時(shí)間、地點(diǎn)，因?yàn)闃?biāo)題下有具體內(nèi)

41、容，否齊全，往往不需要時(shí)間、地點(diǎn)，因?yàn)闃?biāo)題下有具體內(nèi)容，只要求兩個(gè)必備因素只要求兩個(gè)必備因素人物人物(或單位、事物等或單位、事物等)、事件、用、事件、用語(yǔ)一般較直白、簡(jiǎn)潔，有時(shí)可運(yùn)用比喻、借代、雙關(guān)、對(duì)語(yǔ)一般較直白、簡(jiǎn)潔，有時(shí)可運(yùn)用比喻、借代、雙關(guān)、對(duì)偶、引用等修辭方法。如偶、引用等修辭方法。如中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直在中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直在“升溫升溫”(比喻比喻)，警惕警惕“仕場(chǎng)經(jīng)濟(jì)仕場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”阻礙市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)阻礙市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)某海濱城市某海濱城市“廁所風(fēng)波廁所風(fēng)波”透視透視(雙關(guān)雙關(guān))。根據(jù)所給新聞材料，擬寫(xiě)新。根據(jù)所給新聞材料，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，要抓住要點(diǎn)，主要事件不可少。采用簡(jiǎn)、刪、并、聞標(biāo)題，要抓住要點(diǎn)，主要事件不可少

42、。采用簡(jiǎn)、刪、并、替等方法，即能用簡(jiǎn)稱(chēng)的用簡(jiǎn)稱(chēng)，能刪的則刪，能合并的替等方法，即能用簡(jiǎn)稱(chēng)的用簡(jiǎn)稱(chēng)，能刪的則刪，能合并的合并，能用簡(jiǎn)短詞語(yǔ)的就用它來(lái)替換。壓縮時(shí)還要吻合作合并，能用簡(jiǎn)短詞語(yǔ)的就用它來(lái)替換。壓縮時(shí)還要吻合作者的立場(chǎng)和態(tài)度。者的立場(chǎng)和態(tài)度。給下面兩段文字?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題，要求用對(duì)偶句。給下面兩段文字?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題，要求用對(duì)偶句。據(jù)悉，武漢市新洲區(qū)舊街鎮(zhèn)準(zhǔn)備修整問(wèn)津書(shū)院。問(wèn)津書(shū)院據(jù)悉，武漢市新洲區(qū)舊街鎮(zhèn)準(zhǔn)備修整問(wèn)津書(shū)院。問(wèn)津書(shū)院因孔子周游列國(guó)，過(guò)此地問(wèn)津而得名。它曾與東林書(shū)院、因孔子周游列國(guó)，過(guò)此地問(wèn)津而得名。它曾與東林書(shū)院、岳麓書(shū)院齊名，朱熹、李贄等曾到此講學(xué)，一時(shí)儒學(xué)大興，岳麓書(shū)院齊名，朱熹

43、、李贄等曾到此講學(xué)，一時(shí)儒學(xué)大興，人才輩出。此次修整，力圖恢復(fù)明清時(shí)建筑群原貌。人才輩出。此次修整，力圖恢復(fù)明清時(shí)建筑群原貌。又悉，湖北大學(xué)將在巴西圣保羅州立大學(xué)建一所孔子學(xué)院，又悉，湖北大學(xué)將在巴西圣保羅州立大學(xué)建一所孔子學(xué)院，目的是宣揚(yáng)儒學(xué)，促進(jìn)中國(guó)文化在當(dāng)?shù)氐钠占?。及至，孔目的是宣揚(yáng)儒學(xué)，促進(jìn)中國(guó)文化在當(dāng)?shù)氐钠占啊＜爸?，孔子學(xué)院在全球達(dá)子學(xué)院在全球達(dá)249家。家。_ 解析解析村料中提到的兩件事情，都與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化村料中提到的兩件事情，都與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化有關(guān)。所以，作答時(shí)要注意聯(lián)系重修問(wèn)津書(shū)院、儒學(xué)流布有關(guān)。所以，作答時(shí)要注意聯(lián)系重修問(wèn)津書(shū)院、儒學(xué)流布海外的事。根據(jù)對(duì)偶句字?jǐn)?shù)相等、詞

44、性海外的事。根據(jù)對(duì)偶句字?jǐn)?shù)相等、詞性(結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu))相同、平仄相同、平仄相對(duì)的特點(diǎn)，結(jié)合所提煉的信息來(lái)擬寫(xiě)標(biāo)題。相對(duì)的特點(diǎn)，結(jié)合所提煉的信息來(lái)擬寫(xiě)標(biāo)題。答案答案(示例示例)(1)修整書(shū)院，力圖恢復(fù)文物原貌；創(chuàng)建學(xué)修整書(shū)院，力圖恢復(fù)文物原貌；創(chuàng)建學(xué)院，竭力弘揚(yáng)中華文化。院，竭力弘揚(yáng)中華文化。(2)孔子昔日周游列國(guó)，儒學(xué)而今傳揚(yáng)海外?？鬃游羧罩苡瘟袊?guó)，儒學(xué)而今傳揚(yáng)海外。(3)興儒學(xué)，問(wèn)津書(shū)院傳古今；促交流，孔子學(xué)院布四海。興儒學(xué)，問(wèn)津書(shū)院傳古今；促交流，孔子學(xué)院布四海。(2)擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言集中概括消息的主要事實(shí)，點(diǎn)明導(dǎo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言集中概括消息的主要事實(shí)，點(diǎn)明主題。導(dǎo)語(yǔ)是

45、長(zhǎng)篇新聞報(bào)道的開(kāi)頭，一般是第一句或第一主題。導(dǎo)語(yǔ)是長(zhǎng)篇新聞報(bào)道的開(kāi)頭，一般是第一句或第一段，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等要素。一段，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等要素。一句話(huà)新聞往往用一個(gè)句子，將新聞的主要信息概括出來(lái)。句話(huà)新聞往往用一個(gè)句子，將新聞的主要信息概括出來(lái)。【例例6】給下列新聞加一句導(dǎo)語(yǔ)，不超過(guò)給下列新聞加一句導(dǎo)語(yǔ)，不超過(guò)50個(gè)字。個(gè)字。2007年年3月月20日中新網(wǎng)報(bào)道說(shuō)，俄羅斯圣彼得爾科沃天文日中新網(wǎng)報(bào)道說(shuō)，俄羅斯圣彼得爾科沃天文臺(tái)負(fù)責(zé)人哈比布洛臺(tái)負(fù)責(zé)人哈比布洛阿布杜薩馬托夫稱(chēng)，有證據(jù)表明，地阿布杜薩馬托夫稱(chēng)，有證據(jù)表明，地球、火星以及太陽(yáng)系的其他行星，目前正

46、面臨氣候變暖的球、火星以及太陽(yáng)系的其他行星，目前正面臨氣候變暖的情況。阿布杜薩馬托夫說(shuō)，在對(duì)火星的觀(guān)測(cè)中，天文學(xué)家情況。阿布杜薩馬托夫說(shuō)，在對(duì)火星的觀(guān)測(cè)中，天文學(xué)家們發(fā)現(xiàn)火星上的冰帽正在不斷消失，這與太陽(yáng)輻射量的波們發(fā)現(xiàn)火星上的冰帽正在不斷消失，這與太陽(yáng)輻射量的波動(dòng)存在直接的關(guān)系。同樣的，地球當(dāng)前的全球氣候變暖趨動(dòng)存在直接的關(guān)系。同樣的，地球當(dāng)前的全球氣候變暖趨勢(shì)，也主要是因?yàn)樘?yáng)輻射的波動(dòng)。事實(shí)上，人為的溫室勢(shì)，也主要是因?yàn)樘?yáng)輻射的波動(dòng)。事實(shí)上，人為的溫室效應(yīng)只是造成近幾年地球變暖的一小部分原因，不能與太效應(yīng)只是造成近幾年地球變暖的一小部分原因，不能與太陽(yáng)輻射量的增加相匹敵。大規(guī)模的升溫和

47、變冷現(xiàn)象將在地陽(yáng)輻射量的增加相匹敵。大規(guī)模的升溫和變冷現(xiàn)象將在地球和火星上幾乎同時(shí)出現(xiàn)。球和火星上幾乎同時(shí)出現(xiàn)。答：答：_ 答案答案中新網(wǎng)中新網(wǎng)3月月20日電，俄科學(xué)家稱(chēng)太陽(yáng)系的行星都日電，俄科學(xué)家稱(chēng)太陽(yáng)系的行星都面臨著氣候變暖的威脅，太陽(yáng)輻射量的波動(dòng)是元兇。面臨著氣候變暖的威脅，太陽(yáng)輻射量的波動(dòng)是元兇。(不不僅要概括主要內(nèi)容，還要注意加電頭僅要概括主要內(nèi)容，還要注意加電頭“中新網(wǎng)中新網(wǎng)3月月20日日電電”。)溫馨提示溫馨提示導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開(kāi)頭，是新聞的綱領(lǐng)和中導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開(kāi)頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)。心，要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)

48、?！奥槿鸽m小，五臟俱全麻雀雖小，五臟俱全”，導(dǎo)語(yǔ)雖短，新聞的要素齊全，導(dǎo)語(yǔ)雖短，新聞的要素齊全，因而讀者可從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總印象。試題如要求因而讀者可從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總印象。試題如要求根據(jù)新聞的主體寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分，從中根據(jù)新聞的主體寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分，從中提煉出各個(gè)要素，然后加以連綴。提煉出各個(gè)要素，然后加以連綴。給下面一則新聞加上導(dǎo)語(yǔ)。給下面一則新聞加上導(dǎo)語(yǔ)。30字左右。字左右。美國(guó)航天局宣稱(chēng)發(fā)現(xiàn)月球存在水美國(guó)航天局宣稱(chēng)發(fā)現(xiàn)月球存在水中新社華盛頓中新社華盛頓2009年年11月月13日電日電(記者李記者李靜靜)_ “真真切切，我們發(fā)現(xiàn)了水，不是一點(diǎn)點(diǎn)，而

49、是相當(dāng)多。真真切切，我們發(fā)現(xiàn)了水，不是一點(diǎn)點(diǎn)，而是相當(dāng)多?！泵绹?guó)航天局負(fù)責(zé)月球坑觀(guān)測(cè)和傳感衛(wèi)星計(jì)劃的首席科學(xué)家美國(guó)航天局負(fù)責(zé)月球坑觀(guān)測(cè)和傳感衛(wèi)星計(jì)劃的首席科學(xué)家安東尼安東尼科拉普雷特十三日在記者會(huì)上如是稱(chēng)，科拉普雷特十三日在記者會(huì)上如是稱(chēng)，“撞月撞月計(jì)劃在月球上擊起一點(diǎn)六公里高的塵埃，其中含有約二十計(jì)劃在月球上擊起一點(diǎn)六公里高的塵埃，其中含有約二十五加侖的水。五加侖的水。”探知月球表面下是否有水的存在，航天局上月九日發(fā)射月探知月球表面下是否有水的存在，航天局上月九日發(fā)射月球坑觀(guān)測(cè)和傳感衛(wèi)星與半人馬座火箭，撞向預(yù)先被選定的球坑觀(guān)測(cè)和傳感衛(wèi)星與半人馬座火箭，撞向預(yù)先被選定的月球南極一個(gè)隕石坑。航天

50、局發(fā)表新聞公報(bào)說(shuō)，半人馬座月球南極一個(gè)隕石坑。航天局發(fā)表新聞公報(bào)說(shuō)，半人馬座火箭撞月后掀起了兩部分塵埃：一部分由蒸汽和微塵組成；火箭撞月后掀起了兩部分塵埃：一部分由蒸汽和微塵組成；另一部分由質(zhì)量更重的物質(zhì)組成。初步分析結(jié)果提供了多另一部分由質(zhì)量更重的物質(zhì)組成。初步分析結(jié)果提供了多種證據(jù)表明，上述兩部分塵埃中都存在水的蹤跡。種證據(jù)表明，上述兩部分塵埃中都存在水的蹤跡。美國(guó)航天局的官方網(wǎng)站稱(chēng)，這一成果為人類(lèi)了解月球翻開(kāi)美國(guó)航天局的官方網(wǎng)站稱(chēng)，這一成果為人類(lèi)了解月球翻開(kāi)了新篇章。美國(guó)航天局華盛頓總部的首席月球科學(xué)家邁克了新篇章。美國(guó)航天局華盛頓總部的首席月球科學(xué)家邁克爾爾瓦格說(shuō)：瓦格說(shuō)：“我們正在揭

51、開(kāi)鄰居的神秘面紗，從而了解我們正在揭開(kāi)鄰居的神秘面紗，從而了解整個(gè)太陽(yáng)系。事實(shí)證明，月球蘊(yùn)藏著很多秘密，而整個(gè)太陽(yáng)系。事實(shí)證明，月球蘊(yùn)藏著很多秘密，而撞月撞月帶我們進(jìn)入了一個(gè)新的探知層次。帶我們進(jìn)入了一個(gè)新的探知層次?！笨茖W(xué)家們此前曾探測(cè)得知月球南北兩極地區(qū)蘊(yùn)含豐富的氫，科學(xué)家們此前曾探測(cè)得知月球南北兩極地區(qū)蘊(yùn)含豐富的氫，由此推測(cè)月球極地可能含有豐富的水冰。而在此次由此推測(cè)月球極地可能含有豐富的水冰。而在此次“撞月撞月”之后，科學(xué)家們相信水冰或許在月球上有更廣的分布。之后，科學(xué)家們相信水冰或許在月球上有更廣的分布。美國(guó)航天局計(jì)劃美國(guó)航天局計(jì)劃2020年前派宇航員重返月球。而水的發(fā)年前派宇航員重

52、返月球。而水的發(fā)現(xiàn)將有力推動(dòng)人類(lèi)探月計(jì)劃的開(kāi)展?，F(xiàn)將有力推動(dòng)人類(lèi)探月計(jì)劃的開(kāi)展。答案答案美國(guó)航天局上月實(shí)施美國(guó)航天局上月實(shí)施“撞月撞月”計(jì)劃獲取的信息顯計(jì)劃獲取的信息顯示，月球上存在水。示，月球上存在水。(3)擬寫(xiě)一句話(huà)新聞擬寫(xiě)一句話(huà)新聞擬寫(xiě)一句話(huà)新聞，就是根據(jù)文段語(yǔ)意，從中篩選關(guān)鍵性的擬寫(xiě)一句話(huà)新聞，就是根據(jù)文段語(yǔ)意，從中篩選關(guān)鍵性的信息，然后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)。所給關(guān)鍵信息，信息，然后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)。所給關(guān)鍵信息，主要是指最有新聞價(jià)值、讀者最關(guān)心的內(nèi)容。主要是指最有新聞價(jià)值、讀者最關(guān)心的內(nèi)容。【例例7】(2008高考安徽卷高考安徽卷)根據(jù)下面的新聞材料，擬根據(jù)下面的新聞材料

53、，擬一條一句話(huà)新聞。一條一句話(huà)新聞。(不超過(guò)不超過(guò)15字字)淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國(guó)家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)估意據(jù)今年年初國(guó)家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)估意見(jiàn)，采取措施進(jìn)一步開(kāi)展淮河、巢湖流域的水污染防治工見(jiàn)，采取措施進(jìn)一步開(kāi)展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域已列入淮河、巢湖流域“十一五十一五”計(jì)劃而未開(kāi)工的城鎮(zhèn)污計(jì)劃而未開(kāi)工的城鎮(zhèn)污水處理廠(chǎng)項(xiàng)目，水處理廠(chǎng)項(xiàng)目，4月底以前必須全

54、面開(kāi)工建設(shè)，年底前實(shí)月底以前必須全面開(kāi)工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有市、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠(chǎng)的目現(xiàn)兩流域所有市、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠(chǎng)的目標(biāo)。同時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門(mén)積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)標(biāo)。同時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門(mén)積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。發(fā)和信貸傾斜。_ 解析解析這段新聞在前兩句話(huà)中已將主要意思介紹了出來(lái)，這段新聞在前兩句話(huà)中已將主要意思介紹了出來(lái)，即即“采取措施進(jìn)一

55、步開(kāi)展淮河、巢湖流域的水污染防治工采取措施進(jìn)一步開(kāi)展淮河、巢湖流域的水污染防治工作作”。答案答案淮河、巢湖治污步伐加快；淮河、巢湖治污淮河、巢湖治污步伐加快；淮河、巢湖治污提速；安徽強(qiáng)化淮河、巢湖水污染防治。提速；安徽強(qiáng)化淮河、巢湖水污染防治。(寫(xiě)出其中一寫(xiě)出其中一條即可。條即可。)溫馨提示溫馨提示一句話(huà)新聞是最簡(jiǎn)潔的新聞，要求高度概括，一句話(huà)新聞是最簡(jiǎn)潔的新聞，要求高度概括，擬定一句話(huà)新聞只要將主要的人、事交代清楚即可擬定一句話(huà)新聞只要將主要的人、事交代清楚即可(時(shí)間時(shí)間性較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)新聞則應(yīng)交代時(shí)間性較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)新聞則應(yīng)交代時(shí)間)。一般常用主謂句，但。一般常用主謂句，但不一定是個(gè)單句，短復(fù)句亦

56、可。比如：不一定是個(gè)單句，短復(fù)句亦可。比如：11月月15日，中國(guó)日，中國(guó)女排女排17年后重圓世界冠年夢(mèng)年后重圓世界冠年夢(mèng)(單句單句)。也可以寫(xiě)成：北京國(guó)。也可以寫(xiě)成：北京國(guó)際馬拉松賽昨天結(jié)束，中國(guó)選手包攬冠軍際馬拉松賽昨天結(jié)束，中國(guó)選手包攬冠軍(復(fù)句復(fù)句)。把下面一則新聞改寫(xiě)成一句話(huà)新聞，不超過(guò)把下面一則新聞改寫(xiě)成一句話(huà)新聞，不超過(guò)30個(gè)字。個(gè)字。據(jù)英國(guó)據(jù)英國(guó)每日電訊報(bào)每日電訊報(bào)報(bào)道，大英博物館計(jì)劃采取史無(wú)前報(bào)道，大英博物館計(jì)劃采取史無(wú)前例的做法：全天例的做法：全天24小時(shí)開(kāi)放，以滿(mǎn)足參觀(guān)者對(duì)中國(guó)兵馬小時(shí)開(kāi)放，以滿(mǎn)足參觀(guān)者對(duì)中國(guó)兵馬俑的參觀(guān)需要。預(yù)計(jì)參觀(guān)者總數(shù)將超過(guò)俑的參觀(guān)需要。預(yù)計(jì)參觀(guān)者總數(shù)

57、將超過(guò)80萬(wàn)人。萬(wàn)人。展館門(mén)前幾乎每天早晨展館門(mén)前幾乎每天早晨7時(shí)時(shí)30分起就會(huì)排起長(zhǎng)龍，最早一分起就會(huì)排起長(zhǎng)龍，最早一批游客甚至在批游客甚至在5時(shí)時(shí)20分就來(lái)等候。博物館一般每天上午分就來(lái)等候。博物館一般每天上午9時(shí)時(shí)15分開(kāi)始發(fā)售分開(kāi)始發(fā)售500張當(dāng)日門(mén)票，而張當(dāng)日門(mén)票，而50萬(wàn)張預(yù)計(jì)票早已搶萬(wàn)張預(yù)計(jì)票早已搶購(gòu)一空。這次展出的是購(gòu)一空。這次展出的是20個(gè)來(lái)自個(gè)來(lái)自2200年前的秦始皇陵的年前的秦始皇陵的真人大小的塑像。真人大小的塑像。兵馬俑展可能成為大英博物館有史以來(lái)最受歡迎的展覽之兵馬俑展可能成為大英博物館有史以來(lái)最受歡迎的展覽之一。僅次于一。僅次于1972年年170萬(wàn)名參觀(guān)者排幾小時(shí)隊(duì)

58、參觀(guān)著名的萬(wàn)名參觀(guān)者排幾小時(shí)隊(duì)參觀(guān)著名的埃及法老圖坦卡蒙展覽。埃及法老圖坦卡蒙展覽。大英博物館工作人員打算在圣誕節(jié)過(guò)后，將開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng)大英博物館工作人員打算在圣誕節(jié)過(guò)后，將開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng)至午夜。如果此舉仍不能滿(mǎn)足參觀(guān)者需求，將至午夜。如果此舉仍不能滿(mǎn)足參觀(guān)者需求，將24小時(shí)開(kāi)小時(shí)開(kāi)放，直到明年放，直到明年4月月6日結(jié)束。日結(jié)束。大英博物館負(fù)責(zé)人尼爾大英博物館負(fù)責(zé)人尼爾麥格雷戈說(shuō)：麥格雷戈說(shuō)：“我們先前已預(yù)計(jì)我們先前已預(yù)計(jì)到，人們會(huì)對(duì)這一展覽感興趣，但中國(guó)秦始皇兵馬俑展參到，人們會(huì)對(duì)這一展覽感興趣，但中國(guó)秦始皇兵馬俑展參觀(guān)人數(shù)還是超出了我們的預(yù)計(jì)。觀(guān)人數(shù)還是超出了我們的預(yù)計(jì)?！贝鸢复鸢竻⒂^(guān)兵馬俑人

59、數(shù)超過(guò)預(yù)期，大英博物館破例晝夜參觀(guān)兵馬俑人數(shù)超過(guò)預(yù)期，大英博物館破例晝夜開(kāi)放。開(kāi)放。點(diǎn)撥點(diǎn)撥壓縮語(yǔ)段有哪些具體操作技巧？壓縮語(yǔ)段有哪些具體操作技巧？壓縮語(yǔ)段是一門(mén)學(xué)問(wèn)，凡學(xué)問(wèn)都沒(méi)有捷徑可走。但就其操壓縮語(yǔ)段是一門(mén)學(xué)問(wèn)，凡學(xué)問(wèn)都沒(méi)有捷徑可走。但就其操作過(guò)程來(lái)看，還是有一定技巧可言的。作過(guò)程來(lái)看，還是有一定技巧可言的。1分層摘要法。分層摘要法。首先給段落劃分層次，概括段意，然后辨清主次，把文段首先給段落劃分層次，概括段意，然后辨清主次，把文段中每個(gè)句子所表達(dá)的主要內(nèi)容摘出來(lái)，然后按照題干要求中每個(gè)句子所表達(dá)的主要內(nèi)容摘出來(lái)，然后按照題干要求進(jìn)行連綴、組合。有的壓縮對(duì)象的主要內(nèi)容比較概括、集進(jìn)行連綴

60、、組合。有的壓縮對(duì)象的主要內(nèi)容比較概括、集中，甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇到這種情況，只要中，甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇到這種情況，只要把其中概括性的句子或詞語(yǔ)摘出來(lái)，根據(jù)要求進(jìn)行整合即把其中概括性的句子或詞語(yǔ)摘出來(lái)，根據(jù)要求進(jìn)行整合即可?？?。2分類(lèi)合并法分類(lèi)合并法首先對(duì)篩選出的語(yǔ)段信息，分析其相關(guān)信息、相同信息、首先對(duì)篩選出的語(yǔ)段信息，分析其相關(guān)信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個(gè)方面來(lái)傳達(dá)的，然后將不同信息各是什么，都是從哪幾個(gè)方面來(lái)傳達(dá)的，然后將相同的進(jìn)行大合并，相關(guān)的進(jìn)行小合并，不同的并列到一相同的進(jìn)行大合并，相關(guān)的進(jìn)行小合并，不同的并列到一起。這種歸類(lèi)處理的方法是首要

61、的，也是最基本的。起。這種歸類(lèi)處理的方法是首要的，也是最基本的。3替換重組法替換重組法有些壓縮對(duì)象只是提供具體的內(nèi)容，要求考生在讀懂語(yǔ)段有些壓縮對(duì)象只是提供具體的內(nèi)容，要求考生在讀懂語(yǔ)段內(nèi)容之后，將材料所給的信息重新組合，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表內(nèi)容之后，將材料所給的信息重新組合，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，或設(shè)法運(yùn)用自己的話(huà)來(lái)歸納語(yǔ)段所包含的道理，達(dá)出來(lái)，或設(shè)法運(yùn)用自己的話(huà)來(lái)歸納語(yǔ)段所包含的道理，根據(jù)語(yǔ)段所反映的現(xiàn)象，也就是對(duì)語(yǔ)段作出結(jié)論性意見(jiàn)或根據(jù)語(yǔ)段所反映的現(xiàn)象，也就是對(duì)語(yǔ)段作出結(jié)論性意見(jiàn)或評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成課后強(qiáng)化作業(yè)新聞短訊的一般寫(xiě)法新聞短訊的一般寫(xiě)法新聞，也叫消息，是廣播、電視、報(bào)紙中

62、常用的一種文章新聞，也叫消息，是廣播、電視、報(bào)紙中常用的一種文章體裁。它是以敘述為主要表達(dá)手段，用簡(jiǎn)明扼要的文字，體裁。它是以敘述為主要表達(dá)手段，用簡(jiǎn)明扼要的文字，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中新近發(fā)生的有社會(huì)意義的事實(shí)進(jìn)行迅速而及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中新近發(fā)生的有社會(huì)意義的事實(shí)進(jìn)行迅速而及時(shí)的報(bào)道。狹義的新聞?dòng)袝r(shí)專(zhuān)指消息；短訊，便是短消息。時(shí)的報(bào)道。狹義的新聞?dòng)袝r(shí)專(zhuān)指消息；短訊，便是短消息。此題主要考查考生實(shí)用文體的寫(xiě)作能力，以及語(yǔ)言運(yùn)用的此題主要考查考生實(shí)用文體的寫(xiě)作能力，以及語(yǔ)言運(yùn)用的簡(jiǎn)明、得體等。簡(jiǎn)明、得體等。(一一)了解新聞的一般結(jié)構(gòu)了解新聞的一般結(jié)構(gòu)新聞是一種以記敘為主的文體，有如同記敘文一樣的基本新聞是一種

63、以記敘為主的文體，有如同記敘文一樣的基本要素，新聞必須具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因要素，新聞必須具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因(包包括經(jīng)過(guò)、結(jié)果括經(jīng)過(guò)、結(jié)果)等五個(gè)要素。等五個(gè)要素。概寫(xiě)新聞，并非一般要求下的內(nèi)容概括，往往更需要考慮概寫(xiě)新聞，并非一般要求下的內(nèi)容概括，往往更需要考慮其文體特點(diǎn)。因而對(duì)新聞的結(jié)構(gòu)也應(yīng)有所了解。新聞的結(jié)其文體特點(diǎn)。因而對(duì)新聞的結(jié)構(gòu)也應(yīng)有所了解。新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾四部分。構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾四部分。(1)標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題是新聞的標(biāo)題是新聞的“眼睛眼睛”，有一行標(biāo)題和多行標(biāo)題之分。其，有一行標(biāo)題和多行標(biāo)題之分。其主標(biāo)題旨在揭示消息的主

64、題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題(又又稱(chēng)輔題、子題稱(chēng)輔題、子題)用以補(bǔ)充說(shuō)明情況，或指出內(nèi)容范圍，作用以補(bǔ)充說(shuō)明情況，或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。概寫(xiě)標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題出內(nèi)容提要等。概寫(xiě)標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題(即主標(biāo)即主標(biāo)題題)的概寫(xiě)。的概寫(xiě)。一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)題較標(biāo)題新聞更簡(jiǎn)潔，往往不需要時(shí)間，只一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)題較標(biāo)題新聞更簡(jiǎn)潔，往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素：人物和事件。句中通常不停頓，文末要求兩個(gè)必備要素：人物和事件。句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。不用標(biāo)點(diǎn)。(2)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導(dǎo)語(yǔ)中得到整導(dǎo)語(yǔ)是新聞的綱領(lǐng)和中心

65、所在，讀者可以從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總印象。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)明扼個(gè)新聞的總印象。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)法有敘述式、描要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)法有敘述式、描寫(xiě)式和結(jié)論式等。寫(xiě)式和結(jié)論式等。通常情況下，導(dǎo)語(yǔ)部分除時(shí)間、地點(diǎn)通常情況下，導(dǎo)語(yǔ)部分除時(shí)間、地點(diǎn)(報(bào)道具體時(shí)間、具報(bào)道具體時(shí)間、具體地點(diǎn)的動(dòng)態(tài)新聞要有時(shí)間、地點(diǎn)要素體地點(diǎn)的動(dòng)態(tài)新聞要有時(shí)間、地點(diǎn)要素)外，其余要素均外，其余要素均應(yīng)具有。應(yīng)具有。(3)主體主體新聞的主體部分自然要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件新聞的主體部分自然要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(包括包括經(jīng)過(guò)、結(jié)果經(jīng)過(guò)、

66、結(jié)果)、原因五個(gè)要素。其在事件的順敘中，有時(shí)、原因五個(gè)要素。其在事件的順敘中，有時(shí)還插入有關(guān)的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容。還插入有關(guān)的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容。壓縮主體時(shí)，自然要?jiǎng)h去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料壓縮主體時(shí)，自然要?jiǎng)h去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。及其他相關(guān)內(nèi)容。(4)結(jié)尾結(jié)尾結(jié)尾結(jié)尾(有時(shí)可無(wú)有時(shí)可無(wú))是整個(gè)消息的結(jié)束語(yǔ)，它用于揭示事件的是整個(gè)消息的結(jié)束語(yǔ)，它用于揭示事件的意義，指出事件發(fā)展的趨向，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。除基意義，指出事件發(fā)展的趨向，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。除基本要素本要素“人物人物”“”“事件事件”外，其他要素往往不必出現(xiàn)。形外，其他要素往往不必出現(xiàn)。形式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。(二二)了解寫(xiě)作短訊的注意事項(xiàng)了解寫(xiě)作短訊的注意事項(xiàng)(1)內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。不但要求確有其人、其事，而內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。不但要求確有其人、其事，而且要求時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、細(xì)節(jié)、字?jǐn)?shù)、引語(yǔ)等，且要求時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、細(xì)節(jié)、字?jǐn)?shù)、引語(yǔ)等，都必須準(zhǔn)確無(wú)誤，不能虛構(gòu)杜撰，不能夸大縮小，不能移都必須準(zhǔn)確無(wú)誤，不能虛構(gòu)杜撰，不能夸大縮小，