《(部編)人教版小學(xué)語文三年級上冊《13胡蘿卜先生的長胡子》賽課獲獎教案_0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語文三年級上冊《13胡蘿卜先生的長胡子》賽課獲獎教案_0（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、義務(wù)教育教科書語文（三）年級上冊第13課教學(xué)設(shè)計胡蘿卜先生的長胡子教材分析 ：胡蘿卜先生的長胡子是統(tǒng)編教材三年級上冊第四單元的一篇略讀課文。本單元主題 是“推測與猜想”，單元訓(xùn)練重點是：一邊讀一邊預(yù)測，順著故事的情節(jié)區(qū)猜想：學(xué)習(xí)預(yù)測的 一些基本方法，以后嘗試?yán)m(xù)編故事。學(xué)情分析：剛升上三年級的學(xué)生有一定的閱讀基礎(chǔ)，本文內(nèi)容不多，生字少，內(nèi)容有趣，學(xué)生很容 易讀懂。學(xué)生的想象力比較豐富，有初步的預(yù)測能力，但大多是無意識的、散亂的，需要老師 有意識地引導(dǎo)，教給預(yù)測策略的方法。如根據(jù)文章的題目、插圖和文章內(nèi)容里的一些線索，結(jié) 合生活經(jīng)驗和生活常識預(yù)測故事，正確對待預(yù)測結(jié)果等。通過本單元精讀課文總也倒不
2、了的老屋的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)初步了解了預(yù)測，學(xué)習(xí) 了預(yù)測的基本方法，本課進一步運用預(yù)測的基本方法預(yù)測故事情節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：1、會認“蘿卜”等5個生字，理解又生字組成的詞語。2、能運用學(xué)到的預(yù)測策略閱讀故事，并能根據(jù)故事的實際內(nèi)容及時修正自己的想法。感 受邊讀邊預(yù)測的好處和興趣。3、能有依據(jù)地預(yù)測故事的后續(xù)發(fā)展。4、能根據(jù)文章或書的題目，預(yù)測故事內(nèi)容。教學(xué)重難點：讀故事，有依據(jù)地預(yù)測故事情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件 卡片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，回顧預(yù)測的方法（一）看繪本故事，引發(fā)孩子的閱讀故事預(yù)測故事的興趣。1.看繪本故事幸運的內(nèi)德 ，預(yù)測故事2復(fù)習(xí)舊知，回顧預(yù)測的方法。（二）依據(jù)課題，預(yù)測故事。1
3、.板書課題，學(xué)習(xí)生字 師：我們先來認識一下故事的主人公，他就是：胡蘿卜先生， 板書課題：胡蘿卜先生，學(xué)習(xí)生字“蘿卜”2.學(xué)習(xí)第一自然段胡蘿卜先生有個小煩惱常常困擾著他？指名讀第一自然段3.通過朗讀，你們知道他的煩惱來自與什么嗎？（胡子）簡筆畫補充完整課題4.讀題目，猜一猜故事里面可能會講什么？5.匯報交流【設(shè)計意圖： 課前熱身有繪本故事引入， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在前一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進 一步體驗預(yù)測。從故事的題目、插圖這些直觀的感知入手進行預(yù)測，開門見山，開啟學(xué)生的思 維，體驗預(yù)測的樂趣?！慷?、運用方法，有依據(jù)地預(yù)測故事。（一）依據(jù)插圖文字學(xué)習(xí)預(yù)測1.默讀第二自然段，想想胡蘿卜先生的長胡子是
4、怎么長長的？ 學(xué)生匯報，老師抓住近視、匆匆忙忙、漏刮、營養(yǎng)品等進行點評 老師小結(jié)：同學(xué)們找出的內(nèi)容對故事情節(jié)發(fā)展都十分重要，我們讀書時要細心，要留意關(guān) 鍵的詞語。2.師生合作讀第二自然段 師：這根胡子沾了果醬，長得特別長（簡筆畫 連上課題）3預(yù)測引出第三、四自然段1師：這根沾了果醬的的胡子，你覺得有多長呢？（學(xué)生匯報）2看課本的50頁插圖，填空形式出示第四自然段3你認為這里哪句話不能省掉，否則對故事發(fā)展就有影響了？學(xué)生匯報【設(shè)計意圖： 邊讀故事邊預(yù)測， 運用學(xué)到的預(yù)測方法閱讀， 幫助學(xué)生更好地理解課文的意 思，關(guān)注文章的細節(jié)，小組交流和集體交流讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程。 】（二）拓展運用，進一
5、步預(yù)測故事發(fā)展。1.胡蘿卜先生的胡子越長越長，會發(fā)生哪些意想不到的事情呢？誰遇到什么困難胡蘿卜先生的長 胡子剛好在風(fēng)里 飄動著。胡子的作用第一次男孩正在放風(fēng)箏。線太短了，風(fēng)箏 只能飛過屋頂。小男孩剪了一段用來 放風(fēng)箏。第二次鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。鳥太太剪了一段來晾 尿布。第三次第四次2.學(xué)生匯報 板書：小男孩的風(fēng)箏線不夠長，放不高扯了扯 剪小結(jié)：這個男孩不是看到繩子就剪，而是確定繩子是否牢固再剪，剪來放風(fēng)箏。從這里我們知 道胡蘿卜先生的胡子不僅長得長而且結(jié)實牢固。3.胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，他又遇到誰？又是怎樣解決的？課文里只有一個省略號，需要我們 同學(xué)去預(yù)測一下事情是怎樣發(fā)展的？4.你
6、們是根據(jù)什么預(yù)測的？（小男孩啟發(fā)下，剛才大家預(yù)測合理嗎？請大家聽聽老師讀讀故事 后面的內(nèi)容跟你預(yù)測的一樣嗎？）5.在預(yù)測的過程中有的同學(xué)會關(guān)注事情的發(fā)展，有的預(yù)測語言、動作等，我們看看課文后面的小同學(xué)是怎么說的?我預(yù)測的內(nèi)容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預(yù)測也是有依據(jù)的。（三）比照故事，豐富預(yù)測。1.師：胡蘿卜先生還會遇見誰？他的胡子又幫助了誰？怎樣解決的？請同學(xué)們大膽猜一猜，想好的同學(xué)拿出學(xué)習(xí)單，把你想到的與同桌交流并把你認為最合理的寫下來。課堂學(xué)習(xí)單：發(fā)揮想象：胡蘿卜先生還會遇見誰呢？他的長胡子又幫助了誰？怎樣解決？胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，_。胡蘿卜先生的長胡子剛好在風(fēng)里飄動著，
7、 _ 。剛蘿口先生的母胡于于習(xí)單好名_atWALl#.側(cè)豹 卜;維還會迴見斛丁彳也的醫(yī)曲護乂帶助 了酔.怒樣#抉？胡單H牝空蜒續(xù)柱前雇”車- 公同里右H/Z女孩正在劈人匹，繪底I K只弋六 R 叫 八 丹 Q 人 商匕 從.胡曹 卜先 中n+j K剛r Md#r/ijA |v.#力轉(zhuǎn).疼磁屋定物年 固丙無是不知地彰砲長 于民劃門壩金列古冃士鵡巒麗協(xié) 屮葦-冷 圉遼電2.學(xué)生匯報，教師點評并展示課后學(xué)習(xí)提示故事講到了長胡子的各種用處，我依據(jù)這 個內(nèi)容和生活常識作了一些預(yù)測。3.呈現(xiàn)原文，朗讀原文。（原文）胡蘿卜先生就這樣一直往前走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進一家眼鏡店 的時候，他的胡子也就
8、不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派了許多用處，已經(jīng)不是那么長了, 就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生打算為他的近視眼買副新眼鏡。4.比照預(yù)測，豐富預(yù)測當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和故事的實際內(nèi)容不同 時，我會及時修正自己的想法，接著猜測后面 可能發(fā)生什么口3、小結(jié)預(yù)測，提升認識。一邊讀一邊預(yù)測下文，閱讀之旅會充滿樂趣，還可以幫助我們更好地理解文章的意思?！驹O(shè)計意圖：在理解課文的基礎(chǔ)上，利用表格呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，簡潔明了，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā) 現(xiàn)，用正確的態(tài)度對待預(yù)測結(jié)果，鞏固預(yù)測，讓閱讀之旅更加有趣。】四、閱讀實踐，鞏固有依據(jù)地預(yù)測。（一）依據(jù)題目，預(yù)測內(nèi)容。讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。夏洛的網(wǎng)帽子的秘密柔軟的陽光團圓小靈通漫游未來躲貓貓大王（二）交流評價，鞏固預(yù)測。選擇自己感興趣的一個題目說一說。【作業(yè)設(shè)計】1、課后閱讀夏洛的網(wǎng)帽子的秘密柔軟的陽光團圓小靈通漫游未來躲貓 貓大王等書或故事，邊讀邊預(yù)測，對照自己的預(yù)測，及時修正。板書設(shè)計:作者：林海妮 單位：越秀區(qū)惠福西路小學(xué)
(部編)人教版小學(xué)語文三年級上冊《13胡蘿卜先生的長胡子》賽課獲獎教案_0
