《初中美術(shù)人教版七下 第五單元 平面設(shè)計的盛宴 課件（24張）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中美術(shù)人教版七下 第五單元 平面設(shè)計的盛宴 課件（24張）（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 平面設(shè)計的盛宴平面設(shè)計的盛宴今天我們一起來學(xué)習(xí)平面設(shè)計盛宴。這是一節(jié)欣賞、評今天我們一起來學(xué)習(xí)平面設(shè)計盛宴。這是一節(jié)欣賞、評述課。從題目上看，今天我們是要參觀一個宴會，一個關(guān)述課。從題目上看，今天我們是要參觀一個宴會，一個關(guān)于平面設(shè)計的宴會。于平面設(shè)計的宴會。宴會通常是有吃有喝，我們喝的是什么？吃的有時什么宴會通常是有吃有喝，我們喝的是什么？吃的有時什么呢？請看黑板，我們喝的是平面設(shè)計的盛宴的飲料，吃的呢？請看黑板，我們喝的是平面設(shè)計的盛宴的飲料，吃的我給大家點了七道大菜，接下來我們就來逐一看看到底點我給大家點了七道大菜，接下來我們就來逐一看看到底點了哪些菜？了哪些菜？請看大屏幕請看大屏幕這
2、就是我們今天的第一道大菜這就是我們今天的第一道大菜標志設(shè)計。標志設(shè)計。標志以寓意深刻、形態(tài)簡介的標志以寓意深刻、形態(tài)簡介的視覺符號視覺符號形象來象征或指形象來象征或指稱某一事物，表達一定的含義。在現(xiàn)今的社會越來越受稱某一事物，表達一定的含義。在現(xiàn)今的社會越來越受到人們的重視和認識。到人們的重視和認識。思考：思考： 在我們的生活中在我們的生活中 ，有沒有印象比較深的標志？，有沒有印象比較深的標志？今天宴會的第二道大菜叫今天宴會的第二道大菜叫包裝設(shè)計包裝設(shè)計，我們的生活離不開，我們的生活離不開包裝。包裝設(shè)計充斥著我們衣食住行每個環(huán)節(jié)。包裝。包裝設(shè)計充斥著我們衣食住行每個環(huán)節(jié)。包裝設(shè)計不僅滿足人們的
3、物質(zhì)生活需求，同時也滿足人包裝設(shè)計不僅滿足人們的物質(zhì)生活需求，同時也滿足人們的精神文化生活的需求。們的精神文化生活的需求。請看大屏幕請看大屏幕試著想一想并列出生活中的給你印象深刻的包裝設(shè)計嗎？試著想一想并列出生活中的給你印象深刻的包裝設(shè)計嗎？ （可以從衣食住行這些方面考慮）（可以從衣食住行這些方面考慮）比如說比如說第三道菜第三道菜 字體設(shè)計字體設(shè)計越來越多的品牌形象是由字體構(gòu)成的。為了達到有效傳越來越多的品牌形象是由字體構(gòu)成的。為了達到有效傳達企業(yè)特定信息的目的，設(shè)計師對文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、達企業(yè)特定信息的目的，設(shè)計師對文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、色彩以及編排等方面進行一定的藝術(shù)處理，使其造型、色彩
4、以及編排等方面進行一定的藝術(shù)處理，使其形成鮮明的個性，使人易認易記。形成鮮明的個性，使人易認易記。請看大屏幕請看大屏幕同學(xué)們看到我們黑板上的宴席，有沒有字體的同學(xué)們看到我們黑板上的宴席，有沒有字體的設(shè)計呢？設(shè)計呢？運用各種手工或電腦的繪運用各種手工或電腦的繪畫手段或影像技術(shù)，以及畫手段或影像技術(shù)，以及利用復(fù)合方式進行創(chuàng)造性利用復(fù)合方式進行創(chuàng)造性的圖像設(shè)計，并將它們應(yīng)的圖像設(shè)計，并將它們應(yīng)用于廣告、包裝、展示和用于廣告、包裝、展示和影視等信息載體，使其不影視等信息載體，使其不僅以直觀、生動的形象加僅以直觀、生動的形象加強文字內(nèi)容的傳播力度，強文字內(nèi)容的傳播力度，而且以其巧妙的構(gòu)思、獨而且以其巧妙
5、的構(gòu)思、獨特的表現(xiàn)，使人賞心悅目，特的表現(xiàn)，使人賞心悅目，經(jīng)久不忘。經(jīng)久不忘。你看到了什么？你看到了什么？圖像設(shè)計圖像設(shè)計第四道菜第四道菜請問同學(xué)們，你看到了什么？或是什么東西請問同學(xué)們，你看到了什么？或是什么東西這就是我們的第五道菜這就是我們的第五道菜書籍設(shè)計書籍設(shè)計書籍設(shè)計分狹義和廣義兩種說法，我們通常說的書籍設(shè)書籍設(shè)計分狹義和廣義兩種說法，我們通常說的書籍設(shè)計一般是狹義的說法，即書籍的封面設(shè)計。廣義的書籍計一般是狹義的說法，即書籍的封面設(shè)計。廣義的書籍設(shè)計包括封面設(shè)計在內(nèi)的一系列的設(shè)計（護封設(shè)計，扉設(shè)計包括封面設(shè)計在內(nèi)的一系列的設(shè)計（護封設(shè)計，扉頁設(shè)計等）頁設(shè)計等）書籍設(shè)計我們將在八年級
6、的上學(xué)期進行學(xué)習(xí)，這里就不書籍設(shè)計我們將在八年級的上學(xué)期進行學(xué)習(xí)，這里就不在解釋了。在解釋了。第六道菜第六道菜 廣告設(shè)計廣告設(shè)計生活中充滿了各種各樣的廣告，有政治性、社會性、生活中充滿了各種各樣的廣告，有政治性、社會性、文化性和商業(yè)性的廣告等。人們通過廣告，獲取了大文化性和商業(yè)性的廣告等。人們通過廣告，獲取了大量信息，并很大程度地影響著自己的生活觀念和生活量信息，并很大程度地影響著自己的生活觀念和生活方式。請指出上面的四個廣告各屬于什么性質(zhì)的廣告？方式。請指出上面的四個廣告各屬于什么性質(zhì)的廣告？廣告設(shè)計是思想性和藝術(shù)性相結(jié)合的創(chuàng)造性活動，它能極大地激發(fā)廣告設(shè)計是思想性和藝術(shù)性相結(jié)合的創(chuàng)造性活動
7、，它能極大地激發(fā)人的創(chuàng)造力，其設(shè)計過程充滿了無限的樂趣。人的創(chuàng)造力，其設(shè)計過程充滿了無限的樂趣。請同學(xué)們想一想，我們剛才所請同學(xué)們想一想，我們剛才所“吃的大菜吃的大菜”中，中，在在有沒有有沒有一種設(shè)計中包含了另外一種設(shè)計？一種設(shè)計中包含了另外一種設(shè)計？標志設(shè)計中有字體設(shè)計，包裝、廣告設(shè)計中也標志設(shè)計中有字體設(shè)計，包裝、廣告設(shè)計中也有字體設(shè)計；圖像設(shè)計中有廣告設(shè)計有字體設(shè)計；圖像設(shè)計中有廣告設(shè)計蒙娜蒙娜麗莎那個等等。麗莎那個等等。宴會最后一道菜宴會最后一道菜視覺形象識別系統(tǒng)設(shè)計視覺形象識別系統(tǒng)設(shè)計企業(yè)或者機構(gòu)為了使自己的精神、理念、質(zhì)量和特色得企業(yè)或者機構(gòu)為了使自己的精神、理念、質(zhì)量和特色得到廣
8、大公眾的認可，以期達到共識，便運用象征化、統(tǒng)到廣大公眾的認可，以期達到共識，便運用象征化、統(tǒng)一化、標準化和系統(tǒng)化的，清晰而簡潔的視覺形象識別一化、標準化和系統(tǒng)化的，清晰而簡潔的視覺形象識別系統(tǒng)對外進行傳播，目的是系統(tǒng)對外進行傳播，目的是樹立鮮明的企業(yè)形象，對內(nèi)樹立鮮明的企業(yè)形象，對內(nèi)增加全體員工的凝聚力，對外提升企業(yè)社會知名度。增加全體員工的凝聚力，對外提升企業(yè)社會知名度。視視覺形象識別系統(tǒng)是現(xiàn)代企業(yè)或機構(gòu)實施名牌戰(zhàn)略中科學(xué)、覺形象識別系統(tǒng)是現(xiàn)代企業(yè)或機構(gòu)實施名牌戰(zhàn)略中科學(xué)、有效的重要競爭手段之一有效的重要競爭手段之一。這一設(shè)計比較抽象，我們這這一設(shè)計比較抽象，我們這里只做簡單的了解！里只做簡單的了解！系統(tǒng)設(shè)計涉及小到辦公用品，大到運輸工具、辦公環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計涉及小到辦公用品，大到運輸工具、辦公環(huán)境等。我們下面結(jié)合圖片來加以了解。等。我們下面結(jié)合圖片來加以了解。請看大屏幕請看大屏幕知識拓展知識拓展優(yōu)秀的設(shè)計可以提升我們生活的品質(zhì)并帶給我優(yōu)秀的設(shè)計可以提升我們生活的品質(zhì)并帶給我們美好的視覺享受。設(shè)計中合理運用資源，不們美好的視覺享受。設(shè)計中合理運用資源，不破壞人類的生存環(huán)境是設(shè)計追求的完美境界。破壞人類的生存環(huán)境是設(shè)計追求的完美境界。課后延伸：課后延伸： 請關(guān)注生活中的設(shè)計作品，了解其設(shè)計理念請關(guān)注生活中的設(shè)計作品，了解其設(shè)計理念和與生活的聯(lián)系。和與生活的聯(lián)系。THANK YOU .
初中美術(shù)人教版七下 第五單元 平面設(shè)計的盛宴 課件（24張）
