《初中美術(shù)人教版七下 第五單元 平面設(shè)計(jì)的盛宴 課件（24張）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中美術(shù)人教版七下 第五單元 平面設(shè)計(jì)的盛宴 課件（24張）（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 平面設(shè)計(jì)的盛宴平面設(shè)計(jì)的盛宴今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)盛宴。這是一節(jié)欣賞、評(píng)今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)盛宴。這是一節(jié)欣賞、評(píng)述課。從題目上看，今天我們是要參觀一個(gè)宴會(huì)，一個(gè)關(guān)述課。從題目上看，今天我們是要參觀一個(gè)宴會(huì)，一個(gè)關(guān)于平面設(shè)計(jì)的宴會(huì)。于平面設(shè)計(jì)的宴會(huì)。宴會(huì)通常是有吃有喝，我們喝的是什么？吃的有時(shí)什么宴會(huì)通常是有吃有喝，我們喝的是什么？吃的有時(shí)什么呢？請(qǐng)看黑板，我們喝的是平面設(shè)計(jì)的盛宴的飲料，吃的呢？請(qǐng)看黑板，我們喝的是平面設(shè)計(jì)的盛宴的飲料，吃的我給大家點(diǎn)了七道大菜，接下來(lái)我們就來(lái)逐一看看到底點(diǎn)我給大家點(diǎn)了七道大菜，接下來(lái)我們就來(lái)逐一看看到底點(diǎn)了哪些菜？了哪些菜？請(qǐng)看大屏幕請(qǐng)看大屏幕這
2、就是我們今天的第一道大菜這就是我們今天的第一道大菜標(biāo)志設(shè)計(jì)。標(biāo)志設(shè)計(jì)。標(biāo)志以寓意深刻、形態(tài)簡(jiǎn)介的標(biāo)志以寓意深刻、形態(tài)簡(jiǎn)介的視覺符號(hào)視覺符號(hào)形象來(lái)象征或指形象來(lái)象征或指稱某一事物，表達(dá)一定的含義。在現(xiàn)今的社會(huì)越來(lái)越受稱某一事物，表達(dá)一定的含義。在現(xiàn)今的社會(huì)越來(lái)越受到人們的重視和認(rèn)識(shí)。到人們的重視和認(rèn)識(shí)。思考：思考： 在我們的生活中在我們的生活中 ，有沒有印象比較深的標(biāo)志？，有沒有印象比較深的標(biāo)志？今天宴會(huì)的第二道大菜叫今天宴會(huì)的第二道大菜叫包裝設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)，我們的生活離不開，我們的生活離不開包裝。包裝設(shè)計(jì)充斥著我們衣食住行每個(gè)環(huán)節(jié)。包裝。包裝設(shè)計(jì)充斥著我們衣食住行每個(gè)環(huán)節(jié)。包裝設(shè)計(jì)不僅滿足人們的
3、物質(zhì)生活需求，同時(shí)也滿足人包裝設(shè)計(jì)不僅滿足人們的物質(zhì)生活需求，同時(shí)也滿足人們的精神文化生活的需求。們的精神文化生活的需求。請(qǐng)看大屏幕請(qǐng)看大屏幕試著想一想并列出生活中的給你印象深刻的包裝設(shè)計(jì)嗎？試著想一想并列出生活中的給你印象深刻的包裝設(shè)計(jì)嗎？ （可以從衣食住行這些方面考慮）（可以從衣食住行這些方面考慮）比如說(shuō)比如說(shuō)第三道菜第三道菜 字體設(shè)計(jì)字體設(shè)計(jì)越來(lái)越多的品牌形象是由字體構(gòu)成的。為了達(dá)到有效傳越來(lái)越多的品牌形象是由字體構(gòu)成的。為了達(dá)到有效傳達(dá)企業(yè)特定信息的目的，設(shè)計(jì)師對(duì)文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、達(dá)企業(yè)特定信息的目的，設(shè)計(jì)師對(duì)文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、色彩以及編排等方面進(jìn)行一定的藝術(shù)處理，使其造型、色彩
4、以及編排等方面進(jìn)行一定的藝術(shù)處理，使其形成鮮明的個(gè)性，使人易認(rèn)易記。形成鮮明的個(gè)性，使人易認(rèn)易記。請(qǐng)看大屏幕請(qǐng)看大屏幕同學(xué)們看到我們黑板上的宴席，有沒有字體的同學(xué)們看到我們黑板上的宴席，有沒有字體的設(shè)計(jì)呢？設(shè)計(jì)呢？運(yùn)用各種手工或電腦的繪運(yùn)用各種手工或電腦的繪畫手段或影像技術(shù)，以及畫手段或影像技術(shù)，以及利用復(fù)合方式進(jìn)行創(chuàng)造性利用復(fù)合方式進(jìn)行創(chuàng)造性的圖像設(shè)計(jì)，并將它們應(yīng)的圖像設(shè)計(jì)，并將它們應(yīng)用于廣告、包裝、展示和用于廣告、包裝、展示和影視等信息載體，使其不影視等信息載體，使其不僅以直觀、生動(dòng)的形象加僅以直觀、生動(dòng)的形象加強(qiáng)文字內(nèi)容的傳播力度，強(qiáng)文字內(nèi)容的傳播力度，而且以其巧妙的構(gòu)思、獨(dú)而且以其巧妙
5、的構(gòu)思、獨(dú)特的表現(xiàn)，使人賞心悅目，特的表現(xiàn)，使人賞心悅目，經(jīng)久不忘。經(jīng)久不忘。你看到了什么？你看到了什么？圖像設(shè)計(jì)圖像設(shè)計(jì)第四道菜第四道菜請(qǐng)問同學(xué)們，你看到了什么？或是什么東西請(qǐng)問同學(xué)們，你看到了什么？或是什么東西這就是我們的第五道菜這就是我們的第五道菜書籍設(shè)計(jì)書籍設(shè)計(jì)書籍設(shè)計(jì)分狹義和廣義兩種說(shuō)法，我們通常說(shuō)的書籍設(shè)書籍設(shè)計(jì)分狹義和廣義兩種說(shuō)法，我們通常說(shuō)的書籍設(shè)計(jì)一般是狹義的說(shuō)法，即書籍的封面設(shè)計(jì)。廣義的書籍計(jì)一般是狹義的說(shuō)法，即書籍的封面設(shè)計(jì)。廣義的書籍設(shè)計(jì)包括封面設(shè)計(jì)在內(nèi)的一系列的設(shè)計(jì)（護(hù)封設(shè)計(jì)，扉設(shè)計(jì)包括封面設(shè)計(jì)在內(nèi)的一系列的設(shè)計(jì)（護(hù)封設(shè)計(jì)，扉頁(yè)設(shè)計(jì)等）頁(yè)設(shè)計(jì)等）書籍設(shè)計(jì)我們將在八年級(jí)
6、的上學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)，這里就不書籍設(shè)計(jì)我們將在八年級(jí)的上學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)，這里就不在解釋了。在解釋了。第六道菜第六道菜 廣告設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)生活中充滿了各種各樣的廣告，有政治性、社會(huì)性、生活中充滿了各種各樣的廣告，有政治性、社會(huì)性、文化性和商業(yè)性的廣告等。人們通過廣告，獲取了大文化性和商業(yè)性的廣告等。人們通過廣告，獲取了大量信息，并很大程度地影響著自己的生活觀念和生活量信息，并很大程度地影響著自己的生活觀念和生活方式。請(qǐng)指出上面的四個(gè)廣告各屬于什么性質(zhì)的廣告？方式。請(qǐng)指出上面的四個(gè)廣告各屬于什么性質(zhì)的廣告？廣告設(shè)計(jì)是思想性和藝術(shù)性相結(jié)合的創(chuàng)造性活動(dòng)，它能極大地激發(fā)廣告設(shè)計(jì)是思想性和藝術(shù)性相結(jié)合的創(chuàng)造性活動(dòng)
7、，它能極大地激發(fā)人的創(chuàng)造力，其設(shè)計(jì)過程充滿了無(wú)限的樂趣。人的創(chuàng)造力，其設(shè)計(jì)過程充滿了無(wú)限的樂趣。請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們剛才所請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們剛才所“吃的大菜吃的大菜”中，中，在在有沒有有沒有一種設(shè)計(jì)中包含了另外一種設(shè)計(jì)？一種設(shè)計(jì)中包含了另外一種設(shè)計(jì)？標(biāo)志設(shè)計(jì)中有字體設(shè)計(jì)，包裝、廣告設(shè)計(jì)中也標(biāo)志設(shè)計(jì)中有字體設(shè)計(jì)，包裝、廣告設(shè)計(jì)中也有字體設(shè)計(jì)；圖像設(shè)計(jì)中有廣告設(shè)計(jì)有字體設(shè)計(jì)；圖像設(shè)計(jì)中有廣告設(shè)計(jì)蒙娜蒙娜麗莎那個(gè)等等。麗莎那個(gè)等等。宴會(huì)最后一道菜宴會(huì)最后一道菜視覺形象識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)視覺形象識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)企業(yè)或者機(jī)構(gòu)為了使自己的精神、理念、質(zhì)量和特色得企業(yè)或者機(jī)構(gòu)為了使自己的精神、理念、質(zhì)量和特色得到廣
8、大公眾的認(rèn)可，以期達(dá)到共識(shí)，便運(yùn)用象征化、統(tǒng)到廣大公眾的認(rèn)可，以期達(dá)到共識(shí)，便運(yùn)用象征化、統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化的，清晰而簡(jiǎn)潔的視覺形象識(shí)別一化、標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化的，清晰而簡(jiǎn)潔的視覺形象識(shí)別系統(tǒng)對(duì)外進(jìn)行傳播，目的是系統(tǒng)對(duì)外進(jìn)行傳播，目的是樹立鮮明的企業(yè)形象，對(duì)內(nèi)樹立鮮明的企業(yè)形象，對(duì)內(nèi)增加全體員工的凝聚力，對(duì)外提升企業(yè)社會(huì)知名度。增加全體員工的凝聚力，對(duì)外提升企業(yè)社會(huì)知名度。視視覺形象識(shí)別系統(tǒng)是現(xiàn)代企業(yè)或機(jī)構(gòu)實(shí)施名牌戰(zhàn)略中科學(xué)、覺形象識(shí)別系統(tǒng)是現(xiàn)代企業(yè)或機(jī)構(gòu)實(shí)施名牌戰(zhàn)略中科學(xué)、有效的重要競(jìng)爭(zhēng)手段之一有效的重要競(jìng)爭(zhēng)手段之一。這一設(shè)計(jì)比較抽象，我們這這一設(shè)計(jì)比較抽象，我們這里只做簡(jiǎn)單的了解！里只做簡(jiǎn)單的了解！系統(tǒng)設(shè)計(jì)涉及小到辦公用品，大到運(yùn)輸工具、辦公環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)涉及小到辦公用品，大到運(yùn)輸工具、辦公環(huán)境等。我們下面結(jié)合圖片來(lái)加以了解。等。我們下面結(jié)合圖片來(lái)加以了解。請(qǐng)看大屏幕請(qǐng)看大屏幕知識(shí)拓展知識(shí)拓展優(yōu)秀的設(shè)計(jì)可以提升我們生活的品質(zhì)并帶給我優(yōu)秀的設(shè)計(jì)可以提升我們生活的品質(zhì)并帶給我們美好的視覺享受。設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用資源，不們美好的視覺享受。設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用資源，不破壞人類的生存環(huán)境是設(shè)計(jì)追求的完美境界。破壞人類的生存環(huán)境是設(shè)計(jì)追求的完美境界。課后延伸：課后延伸： 請(qǐng)關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)作品，了解其設(shè)計(jì)理念請(qǐng)關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)作品，了解其設(shè)計(jì)理念和與生活的聯(lián)系。和與生活的聯(lián)系。THANK YOU .
初中美術(shù)人教版七下 第五單元 平面設(shè)計(jì)的盛宴 課件（24張）
