四年級下冊道法1.我們的好朋友 第2課時 課件 教案 音頻素材

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2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友;? 3.學會結交朋友并維護友情，不做有損友誼的事。 教學重難點: 1.重點：能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學會結交朋友并維護友情。? 2.難點：理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。 教學準備: 教師:課件 課時安排：2 課時 教學過程: 第二課時 朋友，真友誼 一、導入新課 1.“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友?！獝垡蛩固够闭埬銈冏约鹤x讀，說說你的體會？ 2.你覺得什么才是真正的友誼?今天繼續(xù)學習什么樣的朋友才是真正的友誼呢？ 二、講授新課 目標導學二: 朋友，真友誼 1.活動與探究一:想一想 （1）生閱讀教材P6頁兩個情景，試著小組內驗情景表演，說說你的體會。 情景一： 時間:上午大課間 地點:教室 人物:同桌周麗和張華，其他一些女生劇情:周麗經常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算:等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢?否則，他們會不會覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢? 情景二： 時間:數(shù)學課 地點:教室 人物:同桌陳誠和李浩，數(shù)學老師劇情:李浩數(shù)學成績一直不理想，這次數(shù)學考試有一道題不會做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張。僨偷地看了看老師。心想:要不要把答案給他看呢?如果不給他看的話，是不是不夠朋友? （2）小組合作，探究問題： 議一議：請仔細體會下面兩個情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢? （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享. （4）思考：好朋友真友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應該明白什么才是真正的友誼？ (5)在你和朋友的交往中，你遇到過類似的事情嗎？你是怎樣處理的呢？ （6）師小結:與人相處，真誠相待，但不一定別人對你的回報也是心照不宣，有時付出與回報是不能成正比的，所以我們沒必要強求，只要自己問心無愧就好！ 2.閱讀教材P7故事屋，思考：呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處? ?益友 三國時期，吳國有位德高望重的大臣呂岱，他為人正直、十分愛借人才。呂岱有一名好友徐原，很有才華，為人耿直，但出身貧寒。通過呂岱的幫助和推薦，徐原才受到重用，擔任了重要官職。????? ?徐原上任后，大家都認為他會積極報答呂岱，然而出人意料的是，徐原并沒有因為呂岱幫助了自己而對他言聽計從，而是敢于在呂岱有過失時直接批評他，并在公開場合談論呂岱做得不對的地方。有人將這些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說:“這就是我看重徐原的原因啊!”?????? 后來徐原去世了，呂岱十分傷心，他說:“徐原是我的益友，如今不幸離世，我還能從何處聽到批評我的話呢!”?????? （1）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 （2）教師小結：從“岱嘆曰：‘是我所以貴得淵者也!’”中可以看出，呂岱是一個 知人善用 奉公廉潔的人。徐原是一個性情忠厚豪放，喜好直言的人。人生啟示：擅長、知人善用、奉公廉潔. 3.閱讀教材P8:想一想，子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么呢? 有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。 我覺得孟華比你更適合當班長。 為什么你不投我一票! 怎么你也不幫我!? 你大沖動了。 選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。 李強和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李強不要太沖動。 4.交流園:請舉行一次小型辯論會。 辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密?”。 (1) 先在小組內交流, 各組推薦代表，全班交流與分享. (2)教師小結：朋友是當你需要和被需要時，能給予也能得到支持，理解或更多的一種友情，個人認為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋友知道，一是要看這是什么事，二是要看你這所謂的朋友是什么樣的朋友，三還要看自己和朋友是什么樣的性格來說。有些事情自己知道就好，有些事情說出來，即使朋友不能幫你分擔卻讓你心里多一份力量，還有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格讓他保守不了秘密，而你又不想讓其它人知道，那你最好是不說。 總之，所說的秘密，別人都知道了就不是秘密。 5.填一填： 友誼來之不易，需要珍惜。學會與朋友相處，友誼才能深厚長久。 1.當朋友有困難時，我愿盡力幫助。 2.當朋友犯錯誤時，我 。 3.當朋友幫助我時，我 。 4.當朋友 時，我 。 5. 當朋友 時，我 。 （1）學生試填空。 （2）全班交流。 （3）教師小結。 三、拓展延伸 設計友誼卡：請設計一張精美的卡片送給你的好朋友。 （1）仔細閱讀教材P9友誼卡格式。 （2）各小組內設計友誼卡。