四年級(jí)下冊(cè)道法1.我們的好朋友 第2課時(shí) 課件 教案 音頻素材
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1. 我們的好朋友
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好,珍惜同學(xué)之間的友誼;?
2.能理解何為真正的友誼,能夠區(qū)分益友和損友;?
3.學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情,不做有損友誼的事。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):能知道什么是真正的友誼,能夠區(qū)分益友和損友,學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情。?
2.難點(diǎn):理解何為真正的友誼,能夠區(qū)分益友和損友。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件
課時(shí)安排:2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第二課時(shí) 朋友,真友誼
一、導(dǎo)入新課
1.“世間最美好的東西,莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。——愛(ài)因斯坦基”請(qǐng)你們自己讀讀,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)?
2.你覺(jué)得什么才是真正的友誼?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)什么樣的朋友才是真正的友誼呢?
二、講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二: 朋友,真友誼
1.活動(dòng)與探究一:想一想
(1)生閱讀教材P6頁(yè)兩個(gè)情景,試著小組內(nèi)驗(yàn)情景表演,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
情景一:
時(shí)間:上午大課間
地點(diǎn):教室
人物:同桌周麗和張華,其他一些女生劇情:周麗經(jīng)常帶些巧克力請(qǐng)大家吃,課間的時(shí)候大家都圍著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎,朋友很多。張華一邊吃著糖果,一邊心里盤(pán)算:等我過(guò)生日,要不要請(qǐng)大家吃頓大餐呢?否則,他們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我太小氣,不愿跟我交朋友了呢?
情景二:
時(shí)間:數(shù)學(xué)課
地點(diǎn):教室
人物:同桌陳誠(chéng)和李浩,數(shù)學(xué)老師劇情:李浩數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想,這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做,于是,他用手肘輕輕地碰陳誠(chéng),想讓陳誠(chéng)告訴他答案。陳誠(chéng)很緊張。僨偷地看了看老師。心想:要不要把答案給他看呢?如果不給他看的話,是不是不夠朋友?
(2)小組合作,探究問(wèn)題:
議一議:請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下面兩個(gè)情景,他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣想呢?如果張華和陳誠(chéng)想獲得真正的友誼,他們應(yīng)該怎樣做呢?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享.
(4)思考:好朋友真友誼我們都渴望獲得友誼,但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼?
(5)在你和朋友的交往中,你遇到過(guò)類似的事情嗎?你是怎樣處理的呢?
(6)師小結(jié):與人相處,真誠(chéng)相待,但不一定別人對(duì)你的回報(bào)也是心照不宣,有時(shí)付出與回報(bào)是不能成正比的,所以我們沒(méi)必要強(qiáng)求,只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就好!
2.閱讀教材P7故事屋,思考:呂岱為什么說(shuō)徐原是他的益友?你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?
?益友
三國(guó)時(shí)期,吳國(guó)有位德高望重的大臣呂岱,他為人正直、十分愛(ài)借人才。呂岱有一名好友徐原,很有才華,為人耿直,但出身貧寒。通過(guò)呂岱的幫助和推薦,徐原才受到重用,擔(dān)任了重要官職。?????
?徐原上任后,大家都認(rèn)為他會(huì)積極報(bào)答呂岱,然而出人意料的是,徐原并沒(méi)有因?yàn)閰吾穾椭俗约憾鴮?duì)他言聽(tīng)計(jì)從,而是敢于在呂岱有過(guò)失時(shí)直接批評(píng)他,并在公開(kāi)場(chǎng)合談?wù)搮吾纷龅貌粚?duì)的地方。有人將這些情況告訴呂岱,呂岱卻并沒(méi)有因此而生氣,而是贊嘆地說(shuō):“這就是我看重徐原的原因啊!”??????
后來(lái)徐原去世了,呂岱十分傷心,他說(shuō):“徐原是我的益友,如今不幸離世,我還能從何處聽(tīng)到批評(píng)我的話呢!”??????
(1)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。
(2)教師小結(jié):從“岱嘆曰:‘是我所以貴得淵者也!’”中可以看出,呂岱是一個(gè) 知人善用 奉公廉潔的人。徐原是一個(gè)性情忠厚豪放,喜好直言的人。人生啟示:擅長(zhǎng)、知人善用、奉公廉潔.
3.閱讀教材P8:想一想,子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎?你想對(duì)他倆說(shuō)什么呢?
有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出不合理的要求,卻不知道,正是這些不合理的要求,傷害了朋友之間的友誼。
我覺(jué)得孟華比你更適合當(dāng)班長(zhǎng)。
為什么你不投我一票!
怎么你也不幫我!?
你大沖動(dòng)了。
選班長(zhǎng)時(shí),好友王明把票投給了孟華,子晴很生氣。
李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?lái),好友張帥勸李強(qiáng)不要太沖動(dòng)。
4.交流園:請(qǐng)舉行一次小型辯論會(huì)。
辯論題目是“好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密?”。
(1) 先在小組內(nèi)交流, 各組推薦代表,全班交流與分享.
(2)教師小結(jié):朋友是當(dāng)你需要和被需要時(shí),能給予也能得到支持,理解或更多的一種友情,個(gè)人認(rèn)為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋友知道,一是要看這是什么事,二是要看你這所謂的朋友是什么樣的朋友,三還要看自己和朋友是什么樣的性格來(lái)說(shuō)。有些事情自己知道就好,有些事情說(shuō)出來(lái),即使朋友不能幫你分擔(dān)卻讓你心里多一份力量,還有些事,如果朋友不是不可靠,而是性格讓他保守不了秘密,而你又不想讓其它人知道,那你最好是不說(shuō)。 總之,所說(shuō)的秘密,別人都知道了就不是秘密。
5.填一填:
友誼來(lái)之不易,需要珍惜。學(xué)會(huì)與朋友相處,友誼才能深厚長(zhǎng)久。
1.當(dāng)朋友有困難時(shí),我愿盡力幫助。
2.當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí),我 。
3.當(dāng)朋友幫助我時(shí),我 。
4.當(dāng)朋友 時(shí),我 。
5. 當(dāng)朋友 時(shí),我 。
(1)學(xué)生試填空。
(2)全班交流。
(3)教師小結(jié)。
三、拓展延伸
設(shè)計(jì)友誼卡:請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張精美的卡片送給你的好朋友。
(1)仔細(xì)閱讀教材P9友誼卡格式。
(2)各小組內(nèi)設(shè)計(jì)友誼卡。
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