《寫景要抓住特征》優(yōu)質課教學設計.docx

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1、《寫景要抓住特征》優(yōu)質課教學設計 ▲賞析導入：從描寫對象、時代、時間、地理、各自的特征等方 面去思考 ……深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地, 都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項戴銀 圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猜盡力刺去，那殖卻將身一扭，反他的胯 下逃走了?！? 這是江南海邊的農村，這是夏天的晚上，陰歷月半左右，因此月 是圓的，金黃的，瓜田一望無際，一片碧綠，晚上出來偷瓜的是播這 種動物而不是山區(qū)經常出現(xiàn)的野豬或別的什么野生動物。在一些細節(jié) 上還能體現(xiàn)時代的特色，如項帶銀圈、手捏鋼叉等。 ※“月亮升起來。院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉 子，潮潤

2、潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔軟修 長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在他懷里跳躍著。/要問白洋淀有多 少葦?shù)?，不知道；每年出多少葦子，不知道；只曉得每年蘆花飄飛蘆 葉黃的時候，全淀的蘆葦收割了，垛起來，在白洋淀的廣場上，就成 了一條葦子的長城……/這女人編著席。不多一會，在她身子下面就 編成了一大片，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云 彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白的世界。水面隆起一層薄 薄的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香?！? 由于地區(qū)、時代不同，這是黨領導下的游擊區(qū)，這是白洋淀邊的 今天又是一個雨天，春雨綿綿地下著。昨天的考試又考砸了，我 的心情也如

3、這雨天一般陰冷。百無聊賴中我默默地注視著這一場雨。 /窗外的雨如煙似霧，密密地斜織著，像牛毛，像花針，像細絲，無 聲無息中，滋潤了大地，滋潤了萬物。雖然，她少了夏雨的熱烈與狂 暴，也不及秋雨的冷峻和肅殺，可是她卻有著夏雨和秋雨所沒有的優(yōu) 點那就是她雖然柔弱，卻有著“潤物細無聲”的強大生命韌勁。/淅 淅瀝瀝的春雨，穿越我的靈魂，點點滴滴地落在了我的心上。/我被 深深地震撼了：是的，每一個春天都會有連綿的春雨，所以每一個春 天才會有草木的勃發(fā)，百花的爭艷。這堅韌的春雨讓我們在歲月的流 轉中，不論處于烈日酷暑，還是寒冬臘月，總有了希望，總有了等待。 /這便讓我想到，在許多時候，我們的力量是微弱的，

4、我們的處境也 是困難的，但我們不能輕言放棄。因為只要不放棄，哪怕是最微弱的 力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨， 我們也總會有希望，也總會有等待。/窗外的雨依舊下著，可我的心 情分明已經晴朗了起來：不再哀嘆自身的渺小，不再懼怕學習的困境, 相信付出總會有回報，亦如，雨后會有更綠的草，更紅的花。 ▲運用：教材。提示具體方法：①定點觀察、定景換點、移步換 景、空間順序/時間順序。②從形、聲、色等方面對景物進行描寫， 易于抓住景物的特征。③聯(lián)想想象、襯托/對比、動靜結合，虛實相 間、摹形/摹色/摹聲（調動多種感官）。④景物要與心情或環(huán)境相適 應。⑤直接描寫/間接描寫、主觀

5、描寫/客觀描寫（白描法）。⑥巧妙 運用修辭手法。⑦融情于景，借景抒情。 春（朱自清） 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。/一切都像剛睡 醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉 紅起來了。/小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里， 田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾 腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。/桃樹、 杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火, 粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃 兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來 飛去。野花遍地是：

6、雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像 眼睛，像星星，還眨呀眨的。/ “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親 的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各 種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當 中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與 輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嚓亮地響。/ 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像 細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā) 亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘 托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢

7、慢走 著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀 稀疏疏的在雨里靜默著。/天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城 里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。 舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于 春"；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。/春天像剛落地的娃娃, 從頭到腳都是新的，它生長著。/春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。/春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上 前去。 一個小村莊，作者著重描寫了荷花淀，著重描寫了葦眉子。月光照在 葦眉子上，葦眉子成了一片雪地，成了一片潔白的云彩；光照在荷花 淀上，淀上隆起一層薄

8、薄的霧，發(fā)出清香，成了一片銀白的世界。多 么的寧靜，多么的誘人。女人織著席，葦子垛成垛。經濟繁榮，人民 勤勞自不待言。 ※“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄 的青霧浮起在荷塘里。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不 能朗照。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差班駁的 黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像畫在荷葉 ±o塘中的月色并不均勻；但是與影有著和諧的旋律，如梵婀玲（小 提琴）上奏著的名曲。” 也是荷塘，也是月夜，一樣有輕霧，一樣是寧靜，但因為這兒 是二七年的清華園，那兒是四三年的河北白洋淀，這兒的特點是塘小、 樹多，那兒是淀大、月滿。由于塘

9、小、樹多，加之月光不能朗照，因 此是樹影班駁，月色不均；哪兒是淀大、月滿，又加之清風不時吹過， 因此是一片銀白，荷香滿淀。兩者都有詩情畫意，但這兒的靜，靜得 過于幽；那兒的靜，靜中卻透出活氣?？傊?，寫景抓住了特征，才能 寫出景物的美，帶給讀者美的享受。 ▲歸納：什么是景物特征呢？【景物的特征就是某處景物在形態(tài)、 布局、格調、氛圍等方面區(qū)別于他處景物的地方；換言之，它是一處 景物所獨有的，他處景物不會有或者不會跟它全然相似的。就是說, 在你的筆下的景物，要能夠留給別人鮮明的不同于一般景物的印象。 早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，風、雨、雪的景物 不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。

10、同一類景物由于時間、地點、 時代的不同，也賦予景物各自不同的特征，寫作時就要考慮時間的特 點、地點的特點、時代的特點。造物的神奇在于孕育萬物卻各不相同： 同樣是山，泰山雄，華山險，黃山奇，峨眉秀；同樣是花，牡丹雍容， 菊花傲骨，蓮花冰清，蘭花素雅……】 ▲A抓?。咳绾尾拍茉趯懢皶r抓住景物的上述特征呢？ ※匚抓住時令、地域、物種特點。 ◎夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的 香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙曬的余溫。那些在各個崗位 上勞動了一天的人們，三三兩兩地來到了這軟綿綿的沙灘上。他們浴 著涼爽的海風，望著那綴滿了星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休憩。 愉快的笑聲，

11、不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷地從 這兒那兒涌起的波浪。一一峻青《海濱仲夏夜》 文中所寫的景物，作者分別通過何種感官感知？這些景物能否真 實反映“海濱"“仲夏''“夜”的特點，為什么？【"輕飄飄"、"涼爽" 的夜風，“柔軟”、“殘留著白天太陽炙曬的余溫”的沙灘是借助觸覺 獲得的，空氣中“大海和田禾相混合的香味"是鼻子嗅到得的，“三 三兩兩的人們"、“綴滿了星星"的夜空時用眼睛看到的，“愉快的笑 聲''是用耳朵聽到的。這些景物能真實地反映其地域、季節(jié)、時間特 征。比如：海水、沙灘等景物，以及“空氣中飄蕩著一種大海和田禾 相混合的香味”都反映了 “海濱”這一地域特征；“沙灘上還殘留

12、著 白天太陽炙曬的余溫"反映了 “仲夏"這一季節(jié)特征；而“綴滿了星 星的夜空"反映了 “夜"這一時間特征】 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江 碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。 ◎所依據(jù)的就是景物的地域、時令特征，加上物種的差別，這三 者共同構成了景物本身的特征，是景物描寫首先要抓住的對象。 2、多角度描寫：視覺、觸覺、聽覺、嗅覺。 北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。象花而又不是 花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有， 氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。 ◎孤寂向他暴露了它的全部秘密，并且把它的美包

13、圍著他。他在 日出和日落中發(fā)現(xiàn)了世人所不知的景象。飛鳥是稀有的過客，云霞是 多變而身穿彩衣的旅人，他每聽到飛鳥的微弱振翅聲和看到云層的交 錯時，就戰(zhàn)栗起來！夜晚他研究月光沙漠的海洋上所產生的效果，沙 漠的熱風經常在這海洋上翻起波浪和造成迅速的變化。他同東方的黎 明一同起來，他仰慕這黎明的燦爛光華；時常，在這原野上刮起颶風， 飛沙走石，景色可怖，造成紅色、干燥的迷霧和能致人于死的云彩， 他享受了這一切之后非常愉快地看到夜晚來臨，因為夜晚能帶來星星 的仁慈的清涼。（巴爾扎克《沙漠里的愛情》）【沙漠是孤寂可怕的。 但沙漠也有世人所不知的景象：稀有的飛鳥、多變的云霞、沙浪的迅 速變化、黎明的燦爛光華；

14、雖有飛沙走石、景象可怖的颶風，但也有 讓人愉快的夜晚星星的清涼。這里，作者以暢快、跳躍的筆觸，讓沙 漠在人物心理和行動的描寫中袒露出它的“全部秘密"和“獨特的" 美】 61548；?由此可見，如果能調動自己的所有感官，眼、耳、口、 鼻、舌、身去用心觀察，然后將觀察所得如實地描繪出來，客觀景物 的特征就能真實再現(xiàn)。 3. 描繪景物的色彩、形狀、聲音等 ◎劃槳到了那些地方，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)我自己已被成億萬的小伊 魚圍住，都只五英寸長；綠水中有了華麗的銅色，它們在那里嬉戲著， 經常地升到水面來，給水面一個小小的水渦，有時還留一些小小水泡 在上面。在這樣透明的、似乎無底的、反映了云彩的水中，我好像

15、坐 了氫氣球而漂浮在空中，辯魚的游泳又是多么像在盤旋、飛翔，仿佛 它們成了一群飛鳥，就在我所處的高度下，或左或右地飛繞；它們的 鰭，像帆一樣，飽滿地張掛著。（梭羅《瓦爾登湖》）【作者用細膩的 筆法描繪了瓦爾登湖純凈的景色，魚兒的雀躍襯托了湖泊的寧靜。作 者似乎寄身于那一片游魚之間，魚兒小心翼翼地游走，作者就小心翼 翼地觀察。只有一個深愛著自然的人才能從景物中獲得如此美的體驗】 ◎菩提樹下，清涼而且寂靜；蠅和蜂飛到蔭下時，它們的嗚聲也 似乎變得分外的溫柔；油綠色的青草，不雜一點金黃，鮮潔可愛，一 望平鋪著，全無波動；修長的花莖兀立著，也不動顫，似乎已經入了 迷夢；菩提樹的矮枝上面懸著無數(shù)黃花的

16、小束，也靜止著，好像已經 死去。每一呼吸，芳香就沁入了肺腑，而肺腑也欣然吸入芳香。遠遠 的地方，在河流那邊，直到地平線上，一切都是燦爛輝煌；不時有微 風掠過，吹皺了平野，加強著光明；一層光輝的薄霧籠罩著整個田間。 鳥聲寂然，在酷熱的正午，鳥向來是不歌唱的；可是，紡織娘的呵呵 鳴聲卻遍于四野。聽著這熱烈的生之鳴奏，使得安靜地坐在清幽的蔭 下的人們感覺著十分的愉悅；它使人們沉倦欲睡，同時，又勾引著深 幻的夢想。（屠格涅夫《前夜》）【清幽的菩提樹蔭，如茵的草地，輕 柔地飛翔的蜂蠅，微風、薄霧、陽光，就像一幅色彩鮮明的水彩畫， 再加上那熏人的芳香，引得你也不禁生出深幻的夢想。像這樣充滿著 詩意，色、聲

17、、香兼而有之，意境清新的優(yōu)美藝術境界，給予讀者的 是一種多么絕妙的藝術享受與美的熏陶】 要想準確地抓住景物特征，前提是細致的觀察。只有深入細致地 進行觀察，才能把握景物的特點。觀察，不僅靠眼睛，還需要調動視 覺、聽覺、觸覺、味覺等多方面的感官去感受事物的特征，描繪景物 的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。觀察，要選擇好觀察點, 適當變換觀察角度，按照一定的順序進行描繪，或由遠而近，或由近 及遠，讓景物形態(tài)具有全景感。觀察，還應著眼于變化，以突出景物 形態(tài)的豐富性。景物的形狀因時間、空間的變化各有不同，善描繪者 當細心觀察，多方描摹，用心感受。 4. “妙用修辭，傳神繪形” ◎最妙的是下

18、點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上 頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上了一道 銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著：這樣，一道 兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件 花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日 落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微 微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南市受不住大雪的，那些小山太秀 氣！【相比前面《海濱仲夏夜》中那段較為平實的景物描寫而言，老 舍先生的描寫簡直將景物寫活了。在先生筆下，樹尖上頂著白雪的“矮 松''成了 “日本看護婦”，山坡上雪色和草色相間的景象被

19、描繪成“一 件帶水紋的花衣"；山有肌膚，而落日映照下的“薄雪也會害羞”，巧 妙運用了比喻、擬人等修辭手法，描繪出了景物的神韻?！? ◎類似的例子：月行中天，絲絲縷縷的月光，從枝繁葉茂的縫隙 中篩落而下，驟然間，掠過幾絲晚風，樹梢一陣沙沙地顫動，搖落的 月光，似片片雪花，使人通體生涼。一一沈世豪《泰山一片月》【用 比喻傳神地寫出了從枝繁葉茂的縫隙中篩落的月光，靜時“絲絲縷縷”, 動時“似片片雪花"的外形特點，并且巧用通感突出月光的清冷潔白】 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；……我曾見過北京什剎海拂地的 綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁 高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的

20、碧草與綠葉的，那又似乎太濃 To其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。一一朱自清《溫 州的蹤跡綠》【用對比的手法，寫梅雨潭的綠濃淡適宜、明暗適中】 蘇州城的小橋實在小，有的，長，只有一兩根扁擔那么長，步子 跨大一點，十步不滿；寬，三四個人并排走就覺得擠了。如果登上五 六曾的樓房，遠遠望它，就好比是書本上的一個破折號。一一范培松 《小橋賦》【用夸張和比喻極言蘇州小橋之小】 61548；三段寫景都細膩而傳神。所以，我們想要將景物的特點寫 得形象而生動，就必須“妙用修辭，傳神繪形氣 ◎他靠紗窗望出去，滿天的星又密又忙，它們聲息全無，而看來 只覺得天上熱鬧。一梳月亮像形容未長成的女孩子，但

21、見人已不羞縮， 光明和輪廓都清新刻露，漸漸可烘襯夜景。小園草地里的小蟲瑣瑣屑 屑地在夜談。不知哪里的蛙群齊心協(xié)力地干號，像聲浪給火煮得發(fā)沸。 幾星螢火優(yōu)游來去，不像飛行，像在厚密的空氣里漂?。辉鹿獠坏降?陰黑處，一點螢火忽明，像夏夜的一只微綠的小眼睛。（錢鐘書《圍 城》）【錢鐘書先生用“一梳”來描述月亮，用“幾星"來描述螢火蟲， 實在是妙不可言。而把月亮比喻成“未長成的女孩子”，把螢火蟲的 飛舞比喻成“在厚密的空氣里漂浮"，一幅夏夜美景被呈現(xiàn)在了讀者 眼前。而“螢火忽明”被比喻成“夏夜的一只微綠的小眼睛”，確實 可愛動人】 61548；B.融情入景，提升境界 文段一：看萬山紅遍，層林盡染，

22、漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長 空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。一一毛澤東《沁園春長沙》 61548；文段二：四顧廓然，湖光滿眼。環(huán)湖的山黯青著，湖水也 翠得很愴然。水底看見暗云浮動，湖岸上的秋葉，一叢叢的紅意迎人， 幾座樓臺在遠處。旋轉的次第入望。一一冰心《往事（二）之六》 兩段文字同是寫秋，卻各有不同，文段一中生機勃勃，文段二中 愁云慘淡，為什么會有這種差異？【兩位作者的心境不同。毛澤東寫 作《沁園春長沙》時是一個指點江山激揚文字糞土當年萬戶侯的熱血 青年，詞中壯麗絢爛、富有生機的秋景正是他豪情壯志的體現(xiàn)；冰心 寫文段二時正在美國留學，遠在異國他鄉(xiāng)又適逢中秋前夕，孤獨的她 鄉(xiāng)愁更甚，所以，在

23、她的筆下，山是“黯青著”，而“湖水也翠得很 愴然”?！? 由此可見，景物因人的主觀感情色彩而異。同樣的景物，在不同 人眼里，會有不同的反映。即使在同一個人眼里，心情不同，反映也 截然不同。以不同的心情面對自然山水時會有截然不同的反映，我們 在描寫景物時決不能只是單純地描形摹態(tài)，而應該在其中滲透自己的 情感。只有注入了 “情的活水"，我們筆下的山水才會有一種“動人 心魄"的力量。 ◎以我觀物，物皆著我之色彩。一一王國維品味自然美景，領略 大好河山，登山則情滿于山，觀海則意溢于海。歸納實施辦法為“融 情入景，提升境界”。 ◎星星在浸透鮮血的白俄羅斯上空悲哀地眨著淚眼。漆黑的夜空 像個塌陷的大坑

24、，夜霧似煙，朦朧，飄忽。寒風把充滿腐爛的落葉、 潮濕的黏土氣息和三月殘雪的苦味撒滿了大地……在旱風的蒙蒙霧 氣中，太陽升到斷崖的上空來。太陽的光芒照得葛利高里的沒戴帽子 的頭上的密密的白發(fā)閃著銀光，從蒼白的、因為一動不動的而顯得很 可怕的臉上滑過。他好像是從一場噩夢中醒了過來，抬起腦袋，他看 見自己頭頂上一片黑色的天空和一輪耀眼的黑色的太陽。（肖洛霍夫 《靜靜的頓河》）【頓河兩岸灰色的天空因為戰(zhàn)爭的硝煙而顯得更加凄 迷蒼涼。戰(zhàn)場上的鮮血和尸體與頓河兩岸翻耕著土地的委頓的人民, 成了俄羅斯天空下灰色的基調。作者巧妙地讓客觀景物發(fā)生畸變，以 表達主人公的極度失望情緒，寓情于景】 61548； ▲寫作實踐：描寫考試失敗后和同學郊游時所見的景物, 要寫出相應的心情。100字左右。 聽雨