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1、課題
第九章 力與運動
課型
復習課
日期
班級
備注
復習目標
1、知道什么是平衡力和平衡狀態(tài); 2、知道二力平衡的條件及其探究方法 ;3、知道牛頓第一定律的內容; 4、會由物體運動狀態(tài)分析受力情況或由受力分析運動情況; 5、知道慣性的應用和危害,會用慣性解釋現(xiàn)象。
復習重點
理解平衡力和平衡狀態(tài)
復習難點
二力平衡與相互作用的辨別
教法
整理復習、討論、交流
學法指導
分析方法、解題方法
一、基礎知識
(一)知識結構
(二)重要知識點
1.牛頓第一定律:
(1)_____物體,在_____時,總保持_____狀態(tài)或_____狀態(tài)
2、。即:如果不受外力,靜止的物體,將保持_____ ,運動的物體,將保持_____ 。
(2)力對物體運動的影響:
①物體的運動_____(需要/不需要)力來維持;
②運動的物體之所以會停下來,是因為受到了___力.因此
力是_________________________的原因。
(3)理解:牛頓第一定律是在實驗的基礎上加以推理而得出的,因此______(可以/不可以)通過實驗直接驗證。
2.慣性
定義:物體具有保持____或____狀態(tài)不變的性質叫慣性。
慣性是物體的屬性,____物體在____情況下都有慣性.
影響因素:慣性只與物體
3、的____有關,與物體是否受力、是否運動、運動快慢、是否失重等均無關。
理解:慣性不是力,力是物體對物體的作用,單獨一個物體不會產生力,但它卻具有慣性。
(5)利用:跳遠運動員快速助跑以提高跳遠成績;(為什么?)
用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上等.
(6)防范:交通工具配備剎車系統(tǒng);
汽車司機和前排乘客配備安全帶等.
(7)解釋慣性現(xiàn)象的四句話:如圖所示,用尺子猛力將下面的棋子擊出時,上面的棋子不會飛出而是落到正下方。
解釋:①開始時棋子都處于靜止狀態(tài);
②下面的棋子受尺子擊打的力而飛出;
③上面的棋子具有慣性會保持______狀態(tài)
4、;
④但因受到重力的作用,這些棋子會落下,且在正
下方。
二、易錯點辨析:二力平衡與相互作用力
1.什么是平衡狀態(tài)與平衡力?
(1)平衡狀態(tài):物體處于靜止或勻速直線運動的狀態(tài)。
(2)平衡力:物體處于平衡狀態(tài)時所受的力稱為平衡力。
(3)理解:物體在平衡力的作用下一定處于平衡狀態(tài)。這是因平衡力的合力為零,它們的作用效果互相抵消。
例:分析下列物理受力情況。
2.什么是二力平衡?
小結:二力平衡的判斷方法
①根據二力平衡的條件。只要兩個力“同體、等大、反向、共線”,這兩個力就是一對平衡力。
②根據物體的運動狀態(tài)是否改
5、變來判斷。如果物體在某一方向上受 一對力而運動狀態(tài)保持不變,那么這一對力就是平衡力,反之,就不是平衡力。
3.二力平衡有什么意義?
二力平衡是力的分析的最簡單、最基本的情況,若一物體處于二力平衡狀態(tài),我們了解了其中一個力,對另一個力也了如指掌。
4.二力平衡的作用效果
二力平衡的效果不僅使物體保持平衡狀態(tài),還使物體發(fā)生了形變(只不過有時效果不明顯,但形變還是有的)。說二力平衡時兩個力的作用效果完全抵消,主要是指“在改變物體的運動狀態(tài)的作用效果上”是可以完全抵消的。
例:例:如圖所示,各用2N的水平力沿相反的方向拉彈簧測力計的兩端(彈簧測力計自重不計),則下列說法中正確的是
6、
A. 彈簧測力計的示數(shù)為2N,彈簧測力計受的合力為2N
B. 彈簧測力計的示數(shù)為0N,彈簧測力計受的合力為0N
C. 彈簧測力計的示數(shù)為4N,彈簧測力計受的合力為0N
D. 彈簧測力計的示數(shù)為2N,彈簧測力計受的合力為0N
5.如何區(qū)分二力平衡與相互作用力?
例:一本物理書靜止在水平桌面上,下列各力中屬于平衡力的是( )
A.書對地球的吸引力和地球對書的吸引力
B.書受到的重力和桌面對書的支持力
C.書對桌面的壓力和書受到的重力
D.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力
三、重要實驗
探究“阻力對物體運動影響”
(1)實驗中
7、,每次讓小車在斜面上從靜止自由滑下時,應保持________
相同,目的是 。
(2)在水平桌面上鋪材料不同的物體,目的是:________________。
(3)小車運動到斜面底端后繼續(xù)運動是因為小車具有__________。
(4)實驗中阻力對物體產生了怎樣的影響?
(5)假設水平面無阻力:則小車速度將_____,永遠做_________運動。
(6)結論:表面越光滑,小車受到的摩擦阻力越小,小車滑行的越遠;
(7)推論:運動的物體在不受力時,將做勻速直線運動.
(8)由這個實驗可以推理得出的物理學基本定律是_____________。
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