三年級校硬筆書法下冊教案

《三年級校硬筆書法下冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級校硬筆書法下冊教案（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年級硬筆?書法下冊教?案 2021-2021學?年度第二學?期 單 位 惠家小學 任課教師 李小華 第一課時 偏旁〔一〕 一 、教學目標 1．初步掌握“兩點水和三?點水〞這兩個偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當。 二、 教學過程 1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握兩?點水和三

2、點?水這兩個偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 兩點水：上下兩筆要?照應，距離不宜太?開。這個偏旁在?字中占位較?小，左右比例差?異明顯，書寫時更要?注意左右筆?畫的穿插與?照應。 三點水：第一筆為右?點，第二筆右點?略偏左，第三筆為斜?提，三筆不宜在?同一條垂直?線上。 2．描描寫寫。這兩個字中?添比擬難寫?，教師要重點?指導和示范?。 冶，兩點水不宜?寫得太開，提要指向右?邊撇折的起?筆處，形成照應。寫右邊時要?注意撇折的?撇的傾斜角?度，口要上寬下?窄，成倒梯形狀?。 添，寫三點水要?注意筆勢的?連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長；撇、捺要寫得舒?展，右下局部要?寫得緊湊，三個點的位?置要恰當

3、，注意照應。 3、自己練練 4、例字指導 湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸?殊，左右兩局部?宜緊湊。 凝，左中右結(jié)構(gòu)?，兩點水不宜?寫得松散。中間和右邊?的筆畫較多?，筆畫要寫得?緊湊。最后一撇要?收縮，捺要舒展。 潮，左中右結(jié)構(gòu)?。中間局部寫?得瘦長，筆畫間要緊?湊。右邊月的撇?可穿插到中?間局部的右?下角，橫折鉤的折?略呈狐勢，不宜過直。 渴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第五筆?短撇要在曰?的最后一橫?靠左的三分?之一處起筆?，要寫得短促?有力。橫折鉤的橫?要寫得稍長?。 5、學生練習書?寫帶“兩點水和三?點水〞的字。教師巡視指?導。 6、學生自評，學生互評，教師評價。 7、學生作品展?覽。

4、 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學?會了是么？ 第二課時 偏旁〔二〕、 一 、教學目標 1．初步掌握“點橫頭和人?字頭〞這兩個偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當。 二 、教學過程 1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握點?橫頭和人字?頭這兩個偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 點橫頭：點位于橫畫?中點的上方?，起筆稍輕，由輕到重向?右下方頓筆?回鋒；橫畫稍長。 人字頭：撇和捺要盡?量寫得舒展?一些。書寫撇時要?注意角度，線條要挺拔?，不要寫成“香蕉〞撇。捺的起筆位?置比撇稍低?，起筆時稍輕?，向右下行筆?，邊行筆邊頓?

5、，最后至捺腳?向右出鋒收?筆。 2．描描寫寫。先讓學生說?說哪個字比?較難寫，然后進行范?寫。 交，點要寫在橫?畫中點的上?方。 金，上部人字頭?要寫得舒展?，下部的橫畫?要注意長短?變化。 3．自己練練。 4、例字指導 仿，左右結(jié)構(gòu)。單立人寫得?稍窄 哀，上中下結(jié)構(gòu)?，上緊下松。上點居于橫?中點的上方? 弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁寫得?稍瘦長一些?，右邊要注意?兩個撇折的?起筆，最后一點略?長。 偷，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 會，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處?略高于撇尖? 命，上下結(jié)構(gòu)。撇捺盡量舒?展。 5、學生練習書?寫帶“點橫頭和人?字頭〞的字。教師

6、巡視指?導。 6、學生自評，學生互評，教師評價。 7、學生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學?會了是么？ 第三課時 偏旁〔三〕 一 、教學目標 1．初步掌握“單立人和雙?立人〞這兩個偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當。 二 、教學過程 1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握單?立人和雙立?人這兩個偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 單立人：撇的長短要?適宜，書寫是要注?意角度，不要太平或?太直，線條要挺拔?。豎要從撇的?中腹處起筆?，長短與撇的?長度差不多?。 雙立人：第一撇較短?，第二撇略長?，呈平

7、行之勢?，兩撇起筆一?定要上下直?對。豎不要寫得?太長。 2．描描寫寫。指導學生描?紅時，要求筆畫連?貫，一氣呵成。臨寫時要注?意筆畫的起?筆、收筆位置，既要注意筆?畫間的聯(lián)系?，也要注意體?會筆畫運筆?過程中的輕?重緩急。 伐，注意單人旁?中撇的傾斜?角度，第二筆豎的?長度與撇基?本相等。戈的筆順是?“橫——斜鉤——撇一點〞，斜鉤的起筆?高于單立人?的撇 3．自己練練 4、?例字指導 供，左右結(jié)構(gòu)。右邊第三筆?豎的起筆略?高于第二筆?豎的起筆，并向左下行?筆，使兩豎間的?空間形成上?大下小的形?狀，右下撇和長?點底線齊平?。 仗，左右結(jié)構(gòu)。右邊丈橫的?起筆與單人?旁的撇與豎?的交

8、叉點齊?平，撇為豎撇，要從橫的中?點稍偏右出?穿過。 街，左中右結(jié)構(gòu)?。中間局部要?寫得緊湊，主義橫畫要?收縮并有長?短變化，間距要均勻?。右邊第一橫?稍短，第二橫稍長?，豎鉤要寫得?挺直，要從第二筆?橫的中點偏?左處起筆。 德，左右結(jié)構(gòu)。右邊上面十?的豎與橫相?交后分成上?下兩段，上段長，下段短；中間四要寫?得寬扁一些?，形成中宮內(nèi)?收之勢。 5、學生練習書?寫帶“單立人和雙?立人〞的字。教師巡視指?導。 6、學生自評，學生互評，教師評價。 7、學生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學?會了是么？ 第四課時 偏旁〔四〕 一 、教學目標 1．初步掌握“提手旁和木?字旁〞這

9、兩個偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當。 二 、教學過程 1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提?手旁和木字?旁這兩個偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長，穿過橫中點?稍偏右處；提與豎鉤相?交，左邊長，右邊短。 木字旁：短橫稍斜；豎畫要垂直?；撇尖高于豎?的收筆處；捺改為點，起筆在撇起?筆處的下方?，不在橫與豎?的交叉處。 2．描描寫寫。這一局部包?括帶有提手?旁或木字旁?的字和詞語?各一個。指導時，先讓學生說?說哪個字比?較難寫，然后再進行?范寫。 擇，左窄右寬。又橫撇的撇?稍收

10、斂，以避讓提手?旁。 梢，左窄右寬。右邊月一撇?改為豎，并穿過方格?中心點。 3．自己練練。 4、例字指導 掘，左窄右寬。提手旁第一?筆橫要略向?右上斜，要寫得短些?，第二筆豎鉤?要寫得直挺?。右邊尸的撇?是豎撇，撇尖略高于?提手旁豎鉤?的鉤點。 搜，左窄右寬。書寫右上部?份要注意正?確的筆順，不能寫得太?大。右下的又橫?撇的撇要收?斂，捺要舒展。 扒，左長右短。八的第一筆?為短撇，起筆略低于?提手旁的橫?； 株，左窄右寬。右邊的朱上?橫短，下橫長，豎為垂露豎?，撇尖、捺腳略高于?豎的收筆處?。 柄，左窄右寬，左長右短。右邊丙的撇?為豎撇 模，左窄右寬。莫草字頭稍?扁，中部的

11、曰呈?倒梯形狀，下部大的捺?改為長點。 5、學生練習書?寫帶“提手旁和木?字旁〞的字。教師巡視指?導。 6、學生自評，學生互評，教師評價。 7、學生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學?會了是么？ 第五課時 偏旁〔五〕 一、 教學目標 1．初步掌握“草字頭和竹?字頭〞這兩個偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個偏旁的?一般書寫規(guī)?律 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當 二、教學過程 1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握草?字頭和竹字?頭這兩個偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 草字頭：書寫時要注?意短豎與短?撇指向中間?，短豎與短撇?在橫的上部?露出較多，下

12、部較少。 竹字頭：寫竹字頭時?，字頭要寫正?，字頭左右兩?邊要勻稱。 2．描描寫寫。先讓學生說?說哪個字比?較難寫，然后進行范?寫。 薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭?時，字頭要寫正?，短豎與短撇?之間的形態(tài)?呈上開下合?之勢 籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。 3．自己練練 4 、例字指導 茶，草字頭下的?人，撇、捺應舒展；木的撇、捺應改為左?點和右點。 獲，上窄下寬。草字頭短豎?與短撇不宜?寫得太長。 管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上?下對正 等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左?邊局部略小?，右邊局部略?大。 答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫?得緊湊。合的撇捺要?寫得舒展。 5、

13、學生練習書?寫帶“草字頭和竹?字頭〞的字。教師巡視指?導。 6、學生自評，學生互評，教師評價。 7、學生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學?會了是么？ 三年級校本?〔書法〕下冊第2部?分教案 第六課時 綜合練習〔一〕 一 、教學目標 1．回憶前半學?期習字情況?，與同學分享?寫字經(jīng)驗。 2．通過比擬，找出自己的?進步與缺乏?，樹立寫字信?心 3．交流書法家?的故事，提高學習寫?字的興趣。 二 、教學過程 1．學習回憶 請每個同學?翻閱自己以?前的練習，與同桌交流?一下習字感?想。同學之間可?以交換作業(yè)?本，夸夸同學的?長處。 學生如果取?得了進步，教師要及時?表

14、揚，并要提出努?力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學?生學習取得?了進步，教師要及時?表揚。 2．綜合練習 讓學生有感?情地朗讀詩?句，想像詩句的?意境 要求學生用?最認真的態(tài)?度去寫。 書寫時，教師要經(jīng)常?提醒學生注?意寫字姿勢?和執(zhí)筆方法?，同時提醒學?生充分利用?好描紅。 3．休閑一刻 讓學生輕輕?離開座位，去看看同學?的練習本，同學之間互?相欣賞，互相評價，互相啟迪，共同進步。 第七課時 學生習作欣?賞 一 、教學目標 1、欣賞鋼筆作?品。 2、培養(yǎng)學生對?鋼筆書法的?賞析能力和?審美能力。 二 、教學過程 1、 欣賞名家作?品。教師提問：名家作品中?哪些地方值?得你學習

15、？你最喜歡那?個地方？為什么？ 2、?欣賞老師作?品。?教師提問：老師作品中?哪些地方值?得你學習？你最喜歡那?個地方？哪些地方需?要改良？為什么？ 3、欣賞自己的?作品。教師提問：你的作品中?哪些地方值?得繼續(xù)發(fā)揚?？哪些地方需?要改良？為什么？ 4、師生進行相?互評議。 5、學生臨摹名?家作品或老?師作品。 6、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學?會了是么？ 第八課時 期中自我評?價 一、教學目標 1．初步學會正?確的評價方?法 2．找出同學和?自己寫的字?的優(yōu)缺點，較客觀地評?價同學和自?己的字。 二、 教學過程 1．讓學生先讀?一讀詩句，有重點地交?流書寫要領(lǐng)?。 2

16、．提出困難。你認為那些?字比擬難寫?，希望得到大?家的幫助。 3．學生獨立書?寫。 4．互動評價。 評價時要盡?量防止兩種?極端：只講優(yōu)點不?講缺點，或者只講缺?點不講優(yōu)點?。對于學生的?缺乏之出不?僅要真誠地?指出，而且要讓學?生明確努力?的方向。 5．提供展示平?臺。 第九課時 偏旁〔六〕 一 、教學目標 1、初步掌握“口字旁和石?字旁〞這兩個偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當。 二 、教學過程 1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握口?字旁和石字?旁這兩個偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 口

17、字旁：口字旁的豎?和橫折的折?都要向內(nèi)傾?斜，形狀呈上寬?下窄之勢。 石字旁：石做左偏旁?時，要寫得窄小?一些。撇要寫得長?一點，短豎的起筆?根本上在撇?的中腹處。 2、描描寫寫 3、例字指導。 詠，左右結(jié)構(gòu)。口字旁宜小?，位置宜高。右邊永第一?筆點與第二?筆橫折鉤的?折上下根本?對齊，橫撇起筆后?撇尖穿插到?口的下方，最后一捺要?寫得舒展。 叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高?，右邊丁的豎?鉤要寫得直?挺，鉤要有力。 噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫應?緊湊，貝字底寫得?稍寬扁一點?。 破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小?。右邊第一筆?為豎撇，橫鉤略向右?上斜。 碎，左右結(jié)構(gòu)。 研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意

18、?兩橫的長短?與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎?。 5、學生練習書?寫帶“口字旁和石?字旁〞的字。教師巡視指?導。 6、學生自評，學生互評，教師評價。 7、學生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學?會了是么？ 第十課時 偏旁〔七〕 一 、教學目標 1、初步掌握“言字旁和食?字旁〞這兩個偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當。 二 、教學過程 1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握言?字旁和食字?旁這兩個偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 言字旁：寫第二筆橫?折提時要注?意筆勢的變?化，橫由左向右?上行筆，至

19、轉(zhuǎn)折處頓?筆。 食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫?得太大。 2、描描寫寫 3、例字指導。 訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆?為平撇，第二筆為豎?撇，第三筆橫稍?短，第四筆為平?撇，第五點的位?置要恰當。 訓，要注意右邊?三筆的變化?，豎撇出鋒收?筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針?豎，略長。 誨：寫言字旁第?二筆時要注?意筆勢的變?化，每的豎折和?橫折鉤是寫?好字的關(guān)鍵?，教師要引導?學生仔細觀?察。 飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤?的起筆略低?于食字旁撇?的起筆，口的位置稍?偏上，使整個字的?中宮收緊。 飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩?邊角字頭的?變化和取勢?以及筆畫的?穿插避讓，同時要注意?底線要

20、保持?水平，使重心平穩(wěn)?。 飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫?折鉤不宜太?大，中宮收緊，豎彎鉤應舒?展。 5、學生練習書?寫帶“言字旁和食?字旁〞的字。教師巡視指?導。 6、學生自評，學生互評，教師評價。 7、學生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學?會了是么？ 第十一課時? 偏旁〔八〕 一、 教學目標 1、初步掌握“豎心旁和卜?字邊〞這兩個偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當。 二、教學過程 1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握豎?心旁和卜字?邊這兩個偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 豎心旁：兩點角度

21、不?同，第一點是豎?點，第二點是斜?點；豎畫要寫得?挺拔有力；筆畫可以是?點—豎—點，也可以是豎?-點-點。書寫時要注?意左右兩點?的照應。 卜字邊：豎為垂露豎?，要寫得直挺?，點的起筆在?豎畫的中點?稍偏上處。 2、描描寫寫。 3、例字指導 慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不?宜寫得太大?，中間撇捺要?舒展，下邊三撇基?本平行，但長短不一?，找準每一撇?的起筆位置?是寫好這個?字的關(guān)鍵。 懷，左右結(jié)構(gòu)右?邊不橫的起?筆在豎心旁?短橫下方，撇從橫的中?間稍偏右處?起筆，豎的起筆在?撇的中間偏?上處,最后一筆為?長點，收筆處與第?二筆撇齊平?。 惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫時要注?意豎心旁短?

22、橫與撇的穿?插避讓。 補，左短右長，左右兩部各?占一半位置?。右邊的豎起?筆略高于左?部上點，收筆略低于?左部。 樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后?一筆捺改為?點，卜字邊的豎?為垂露豎，點的起筆在?豎的中點稍?偏上處。 撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁?的提與豎相?交后分成兩?段。 5、學生練習書?寫帶“豎心旁和卜?字邊〞的字。教師巡視指?導。 6、學生自評，學生互評，教師評價。 7、學生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學?會了是么？ 第十二課時? 偏旁〔九〕 一、 教學目標 1．初步掌握“提土旁和王?字旁〞這兩個偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個偏旁的?一般書寫規(guī)?律

23、。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當。 二、 教學過程 1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提?土旁和王字?旁這兩個偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 提土旁：短橫要有一?定的傾斜度?，豎居橫畫中?間，提要挺直有?力。 王字旁：王字做左偏?旁時，兩橫要寫得?稍短一些，豎居中，最后一筆提?要注意與下?一筆畫的呼?應。同時要注意?橫畫間的布?白。 2、描描寫寫。讓學生通過?描紅，初步掌握帶?有這兩個偏?旁的字的書?寫方法。要充分發(fā)揮?描紅的作用?，讓學生在描?、寫的過程中?不斷體驗、總結(jié)。 均，左窄右寬。右邊撇要撇?至提土旁短?橫右下側(cè)，不宜太長。 玲，左小右大。注意左右筆?畫的穿

24、插避?讓。 3、自己練練。 址，止第三筆豎?的起筆與提?土旁的要領(lǐng)?根本持平，兩豎要寫得?直挺。 墻，左小右大。右上局部豎?居于兩個橫?畫的中間，右下兩個口?要注意大小?與布白。 堤，右部日不宜?寫得太大，中間橫畫稍?長，捺要寫得舒?展。 理，左窄右寬。注意右部上?面的日呈倒?梯形狀。 玩，左窄右寬。注意左右筆?畫的穿插避?讓，豎彎鉤應寫?得舒展些。 5、學生練習書?寫帶“提土旁和王?字旁〞的字。教師巡視指?導。 6、學生自評，學生互評，教師評價。 7、學生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學?會了是么？ 第十三課時? 偏旁〔十〕 一 、教學目標 1．初步掌握

25、“寶蓋和禿寶?蓋〞這兩個偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當。 二 、教學過程 1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握寶?蓋和禿寶蓋?這兩個偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 寶蓋：上點居中，第二筆是豎?點，稍向左下傾?斜，橫鉤稍左低?右高，轉(zhuǎn)折處稍頓? 禿寶蓋：第一筆是豎?點，不要寫成短?撇，書寫時向左?下由輕到重?頓筆。橫鉤稍左低?右高，轉(zhuǎn)折處稍頓?，出鉤稍快。 2．描描寫寫。讓學生通過?描紅、臨寫，初步掌握帶?有這兩個偏?旁的字的書?寫方法。要發(fā)揮描紅?的作用，讓學生在描?寫的作用，讓學生在描?紅的過程中?不斷體

26、驗、總結(jié)。 宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整?個字的三分?之一。下部第一筆?短撇稍平，橫不宜太長?，豎彎鉤從短?撇稍左處起?筆，要寫得舒展?一些。 寫，書寫時要注?意橫畫間布?白均勻，豎折折鉤中?的豎與折鉤?要保持一定?的傾斜。 3．自己練練。 寂，下部小的豎?鉤應與上的?豎上下對正?，要注意左右?點的照應。又的短撇稍?收斂，捺書寫時應?適當舒展。 審，曰應稍偏，上大下小；最后一筆豎?居中，與寶蓋的上?點上下對正?，應寫得直挺?有力。 官，上寬下窄，布白均勻，下半局部要?居中。 軍，禿寶蓋約占?整個字的四?分之一。書寫時橫畫?間布白要均?勻，最后一橫略?長于禿寶蓋?的寬度。豎在整個字?的

27、中心線上?，保持平穩(wěn)。 冠，禿寶蓋略寬?。 5、學生練習書?寫帶“寶蓋和禿寶?蓋〞的字。教師巡視指?導。 6、學生自評，學生互評，教師評價。 7、學生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學?會了是么？ 第十四課時? 綜合練習〔二〕 一、教學目標 1．回憶一學期?習字情況，與同學分享?寫字經(jīng)驗。 2．通過比擬，找出自己的?進步與缺乏?，樹立寫字信?心 3．交流書法家?的故事，提高學習寫?字的興趣。 二 、教學過程 1．學習回憶 請每個同學?翻閱自己以?前的練習，與同桌交流?一下習字感?想。同學之間可?以交換作業(yè)?本，夸夸同學的?長處。 學生如果取?得了進步，

28、教師要及時?表揚，并要提出努?力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學?生學習取得?了進步，教師要及時?表揚。 2．綜合練習 讓學生有感?情地朗讀詩?句，想像詩句的?意境 要求學生用?最認真的態(tài)?度去寫。 書寫時，教師要經(jīng)常?提醒學生注?意寫字姿勢?和執(zhí)筆方法?，同時提醒學?生充分利用?好描紅。 3．休閑一刻 讓學生輕輕?離開座位，去看看同學?的練習本，同學之間互?相欣賞，互相評價，互相啟迪，共同進步。 第十五課時? 學生習作欣?賞〔二〕 一、 教學目標 1、欣賞鋼筆作?品。 2、培養(yǎng)學生對?鋼筆書法的?賞析能力和?審美能力。 二、 教學過程 1、 欣賞名家作?品。教師提問：名家作

29、品中?哪些地方值?得你學習？你最喜歡那?個地方？為什么？ 2、?欣賞老師作?品。?教師提問：老師作品中?哪些地方值?得你學習？你最喜歡那?個地方？哪些地方需?要改良？為什么？ 3、欣賞自己的?作品。教師提問：你的作品中?哪些地方值?得繼續(xù)發(fā)揚?？哪些地方需?要改良？為什么？ 4、師生進行相?互評議。 5、學生臨摹名?家作品或老?師作品。 6、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學?會了是么？ 第十六課時? ?期末自我評?價 一、 教學目標 1．初步學會正?確的評價方?法 2．找出同學和?自己寫的字?的優(yōu)缺點，較客觀地評?價同學和自?己的字。 二、 教學過程 1．讓學生先讀?一讀詩句，有重點地交?流書寫要領(lǐng)?。 2．提出困難。你認為那些?字比擬難寫?，希望得到大?家的幫助。 3．學生獨立書?寫。 4．互動評價。 評價時要盡?量防止兩種?極端：只講優(yōu)點不?講缺點，或者只講缺?點不講優(yōu)點?。對于學生的?缺乏之出不?僅要真誠地?指出，而且要讓學?生明確努力?的方向。 5．提供展示平?臺〔學生優(yōu)秀作?品展覽〕。 6、課堂小結(jié)。這學期你有?什么收獲？