三年級(jí)校硬筆書法下冊(cè)教案

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1、 三年級(jí)硬筆?書法下冊(cè)教?案 2021-2021學(xué)?年度第二學(xué)?期 單 位 惠家小學(xué) 任課教師 李小華 第一課時(shí) 偏旁〔一〕 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握“兩點(diǎn)水和三?點(diǎn)水〞這兩個(gè)偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個(gè)偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當(dāng)。 二、 教學(xué)過(guò)程 1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握兩?點(diǎn)水和三

2、點(diǎn)?水這兩個(gè)偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 兩點(diǎn)水：上下兩筆要?照應(yīng)，距離不宜太?開(kāi)。這個(gè)偏旁在?字中占位較?小，左右比例差?異明顯，書寫時(shí)更要?注意左右筆?畫的穿插與?照應(yīng)。 三點(diǎn)水：第一筆為右?點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)?略偏左，第三筆為斜?提，三筆不宜在?同一條垂直?線上。 2．描描寫寫。這兩個(gè)字中?添比擬難寫?，教師要重點(diǎn)?指導(dǎo)和示范?。 冶，兩點(diǎn)水不宜?寫得太開(kāi)，提要指向右?邊撇折的起?筆處，形成照應(yīng)。寫右邊時(shí)要?注意撇折的?撇的傾斜角?度，口要上寬下?窄，成倒梯形狀?。 添，寫三點(diǎn)水要?注意筆勢(shì)的?連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長(zhǎng)；撇、捺要寫得舒?展，右下局部要?寫得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位?置要恰當(dāng)

3、，注意照應(yīng)。 3、自己練練 4、例字指導(dǎo) 湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸?殊，左右兩局部?宜緊湊。 凝，左中右結(jié)構(gòu)?，兩點(diǎn)水不宜?寫得松散。中間和右邊?的筆畫較多?，筆畫要寫得?緊湊。最后一撇要?收縮，捺要舒展。 潮，左中右結(jié)構(gòu)?。中間局部寫?得瘦長(zhǎng)，筆畫間要緊?湊。右邊月的撇?可穿插到中?間局部的右?下角，橫折鉤的折?略呈狐勢(shì)，不宜過(guò)直。 渴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第五筆?短撇要在曰?的最后一橫?靠左的三分?之一處起筆?，要寫得短促?有力。橫折鉤的橫?要寫得稍長(zhǎng)?。 5、學(xué)生練習(xí)書?寫帶“兩點(diǎn)水和三?點(diǎn)水〞的字。教師巡視指?導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展?覽。

4、 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)?會(huì)了是么？ 第二課時(shí) 偏旁〔二〕、 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握“點(diǎn)橫頭和人?字頭〞這兩個(gè)偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個(gè)偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當(dāng)。 二 、教學(xué)過(guò)程 1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握點(diǎn)?橫頭和人字?頭這兩個(gè)偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫?中點(diǎn)的上方?，起筆稍輕，由輕到重向?右下方頓筆?回鋒；橫畫稍長(zhǎng)。 人字頭：撇和捺要盡?量寫得舒展?一些。書寫撇時(shí)要?注意角度，線條要挺拔?，不要寫成“香蕉〞撇。捺的起筆位?置比撇稍低?，起筆時(shí)稍輕?，向右下行筆?，邊行筆邊頓?

5、，最后至捺腳?向右出鋒收?筆。 2．描描寫寫。先讓學(xué)生說(shuō)?說(shuō)哪個(gè)字比?較難寫，然后進(jìn)行范?寫。 交，點(diǎn)要寫在橫?畫中點(diǎn)的上?方。 金，上部人字頭?要寫得舒展?，下部的橫畫?要注意長(zhǎng)短?變化。 3．自己練練。 4、例字指導(dǎo) 仿，左右結(jié)構(gòu)。單立人寫得?稍窄 哀，上中下結(jié)構(gòu)?，上緊下松。上點(diǎn)居于橫?中點(diǎn)的上方? 弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁寫得?稍瘦長(zhǎng)一些?，右邊要注意?兩個(gè)撇折的?起筆，最后一點(diǎn)略?長(zhǎng)。 偷，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 會(huì)，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處?略高于撇尖? 命，上下結(jié)構(gòu)。撇捺盡量舒?展。 5、學(xué)生練習(xí)書?寫帶“點(diǎn)橫頭和人?字頭〞的字。教師

6、巡視指?導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)?會(huì)了是么？ 第三課時(shí) 偏旁〔三〕 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握“單立人和雙?立人〞這兩個(gè)偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個(gè)偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當(dāng)。 二 、教學(xué)過(guò)程 1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握單?立人和雙立?人這兩個(gè)偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 單立人：撇的長(zhǎng)短要?適宜，書寫是要注?意角度，不要太平或?太直，線條要挺拔?。豎要從撇的?中腹處起筆?，長(zhǎng)短與撇的?長(zhǎng)度差不多?。 雙立人：第一撇較短?，第二撇略長(zhǎng)?，呈平

7、行之勢(shì)?，兩撇起筆一?定要上下直?對(duì)。豎不要寫得?太長(zhǎng)。 2．描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描?紅時(shí)，要求筆畫連?貫，一氣呵成。臨寫時(shí)要注?意筆畫的起?筆、收筆位置，既要注意筆?畫間的聯(lián)系?，也要注意體?會(huì)筆畫運(yùn)筆?過(guò)程中的輕?重緩急。 伐，注意單人旁?中撇的傾斜?角度，第二筆豎的?長(zhǎng)度與撇基?本相等。戈的筆順是?“橫——斜鉤——撇一點(diǎn)〞，斜鉤的起筆?高于單立人?的撇 3．自己練練 4、?例字指導(dǎo) 供，左右結(jié)構(gòu)。右邊第三筆?豎的起筆略?高于第二筆?豎的起筆，并向左下行?筆，使兩豎間的?空間形成上?大下小的形?狀，右下撇和長(zhǎng)?點(diǎn)底線齊平?。 仗，左右結(jié)構(gòu)。右邊丈橫的?起筆與單人?旁的撇與豎?的交

8、叉點(diǎn)齊?平，撇為豎撇，要從橫的中?點(diǎn)稍偏右出?穿過(guò)。 街，左中右結(jié)構(gòu)?。中間局部要?寫得緊湊，主義橫畫要?收縮并有長(zhǎng)?短變化，間距要均勻?。右邊第一橫?稍短，第二橫稍長(zhǎng)?，豎鉤要寫得?挺直，要從第二筆?橫的中點(diǎn)偏?左處起筆。 德，左右結(jié)構(gòu)。右邊上面十?的豎與橫相?交后分成上?下兩段，上段長(zhǎng)，下段短；中間四要寫?得寬扁一些?，形成中宮內(nèi)?收之勢(shì)。 5、學(xué)生練習(xí)書?寫帶“單立人和雙?立人〞的字。教師巡視指?導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)?會(huì)了是么？ 第四課時(shí) 偏旁〔四〕 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握“提手旁和木?字旁〞這

9、兩個(gè)偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個(gè)偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當(dāng)。 二 、教學(xué)過(guò)程 1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提?手旁和木字?旁這兩個(gè)偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長(zhǎng)，穿過(guò)橫中點(diǎn)?稍偏右處；提與豎鉤相?交，左邊長(zhǎng)，右邊短。 木字旁：短橫稍斜；豎畫要垂直?；撇尖高于豎?的收筆處；捺改為點(diǎn)，起筆在撇起?筆處的下方?，不在橫與豎?的交叉處。 2．描描寫寫。這一局部包?括帶有提手?旁或木字旁?的字和詞語(yǔ)?各一個(gè)。指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)?說(shuō)哪個(gè)字比?較難寫，然后再進(jìn)行?范寫。 擇，左窄右寬。又橫撇的撇?稍收

10、斂，以避讓提手?旁。 梢，左窄右寬。右邊月一撇?改為豎，并穿過(guò)方格?中心點(diǎn)。 3．自己練練。 4、例字指導(dǎo) 掘，左窄右寬。提手旁第一?筆橫要略向?右上斜，要寫得短些?，第二筆豎鉤?要寫得直挺?。右邊尸的撇?是豎撇，撇尖略高于?提手旁豎鉤?的鉤點(diǎn)。 搜，左窄右寬。書寫右上部?份要注意正?確的筆順，不能寫得太?大。右下的又橫?撇的撇要收?斂，捺要舒展。 扒，左長(zhǎng)右短。八的第一筆?為短撇，起筆略低于?提手旁的橫?； 株，左窄右寬。右邊的朱上?橫短，下橫長(zhǎng)，豎為垂露豎?，撇尖、捺腳略高于?豎的收筆處?。 柄，左窄右寬，左長(zhǎng)右短。右邊丙的撇?為豎撇 模，左窄右寬。莫草字頭稍?扁，中部的

11、曰呈?倒梯形狀，下部大的捺?改為長(zhǎng)點(diǎn)。 5、學(xué)生練習(xí)書?寫帶“提手旁和木?字旁〞的字。教師巡視指?導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)?會(huì)了是么？ 第五課時(shí) 偏旁〔五〕 一、 教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握“草字頭和竹?字頭〞這兩個(gè)偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個(gè)偏旁的?一般書寫規(guī)?律 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當(dāng) 二、教學(xué)過(guò)程 1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握草?字頭和竹字?頭這兩個(gè)偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 草字頭：書寫時(shí)要注?意短豎與短?撇指向中間?，短豎與短撇?在橫的上部?露出較多，下

12、部較少。 竹字頭：寫竹字頭時(shí)?，字頭要寫正?，字頭左右兩?邊要?jiǎng)蚍Q。 2．描描寫寫。先讓學(xué)生說(shuō)?說(shuō)哪個(gè)字比?較難寫，然后進(jìn)行范?寫。 薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭?時(shí)，字頭要寫正?，短豎與短撇?之間的形態(tài)?呈上開(kāi)下合?之勢(shì) 籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。 3．自己練練 4 、例字指導(dǎo) 茶，草字頭下的?人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左?點(diǎn)和右點(diǎn)。 獲，上窄下寬。草字頭短豎?與短撇不宜?寫得太長(zhǎng)。 管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上?下對(duì)正 等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左?邊局部略小?，右邊局部略?大。 答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫?得緊湊。合的撇捺要?寫得舒展。 5、

13、學(xué)生練習(xí)書?寫帶“草字頭和竹?字頭〞的字。教師巡視指?導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)?會(huì)了是么？ 三年級(jí)校本?〔書法〕下冊(cè)第2部?分教案 第六課時(shí) 綜合練習(xí)〔一〕 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．回憶前半學(xué)?期習(xí)字情況?，與同學(xué)分享?寫字經(jīng)驗(yàn)。 2．通過(guò)比擬，找出自己的?進(jìn)步與缺乏?，樹(shù)立寫字信?心 3．交流書法家?的故事，提高學(xué)習(xí)寫?字的興趣。 二 、教學(xué)過(guò)程 1．學(xué)習(xí)回憶 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)?翻閱自己以?前的練習(xí)，與同桌交流?一下習(xí)字感?想。同學(xué)之間可?以交換作業(yè)?本，夸夸同學(xué)的?長(zhǎng)處。 學(xué)生如果取?得了進(jìn)步，教師要及時(shí)?表

14、揚(yáng)，并要提出努?力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)取得?了進(jìn)步，教師要及時(shí)?表?yè)P(yáng)。 2．綜合練習(xí) 讓學(xué)生有感?情地朗讀詩(shī)?句，想像詩(shī)句的?意境 要求學(xué)生用?最認(rèn)真的態(tài)?度去寫。 書寫時(shí)，教師要經(jīng)常?提醒學(xué)生注?意寫字姿勢(shì)?和執(zhí)筆方法?，同時(shí)提醒學(xué)?生充分利用?好描紅。 3．休閑一刻 讓學(xué)生輕輕?離開(kāi)座位，去看看同學(xué)?的練習(xí)本，同學(xué)之間互?相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。 第七課時(shí) 學(xué)生習(xí)作欣?賞 一 、教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞鋼筆作?品。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?鋼筆書法的?賞析能力和?審美能力。 二 、教學(xué)過(guò)程 1、 欣賞名家作?品。教師提問(wèn)：名家作品中?哪些地方值?得你學(xué)習(xí)

15、？你最喜歡那?個(gè)地方？為什么？ 2、?欣賞老師作?品。?教師提問(wèn)：老師作品中?哪些地方值?得你學(xué)習(xí)？你最喜歡那?個(gè)地方？哪些地方需?要改良？為什么？ 3、欣賞自己的?作品。教師提問(wèn)：你的作品中?哪些地方值?得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?？哪些地方需?要改良？為什么？ 4、師生進(jìn)行相?互評(píng)議。 5、學(xué)生臨摹名?家作品或老?師作品。 6、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)?會(huì)了是么？ 第八課時(shí) 期中自我評(píng)?價(jià) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．初步學(xué)會(huì)正?確的評(píng)價(jià)方?法 2．找出同學(xué)和?自己寫的字?的優(yōu)缺點(diǎn)，較客觀地評(píng)?價(jià)同學(xué)和自?己的字。 二、 教學(xué)過(guò)程 1．讓學(xué)生先讀?一讀詩(shī)句，有重點(diǎn)地交?流書寫要領(lǐng)?。 2

16、．提出困難。你認(rèn)為那些?字比擬難寫?，希望得到大?家的幫助。 3．學(xué)生獨(dú)立書?寫。 4．互動(dòng)評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)時(shí)要盡?量防止兩種?極端：只講優(yōu)點(diǎn)不?講缺點(diǎn)，或者只講缺?點(diǎn)不講優(yōu)點(diǎn)?。對(duì)于學(xué)生的?缺乏之出不?僅要真誠(chéng)地?指出，而且要讓學(xué)?生明確努力?的方向。 5．提供展示平?臺(tái)。 第九課時(shí) 偏旁〔六〕 一 、教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握“口字旁和石?字旁〞這兩個(gè)偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個(gè)偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當(dāng)。 二 、教學(xué)過(guò)程 1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握口?字旁和石字?旁這兩個(gè)偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 口

17、字旁：口字旁的豎?和橫折的折?都要向內(nèi)傾?斜，形狀呈上寬?下窄之勢(shì)。 石字旁：石做左偏旁?時(shí)，要寫得窄小?一些。撇要寫得長(zhǎng)?一點(diǎn)，短豎的起筆?根本上在撇?的中腹處。 2、描描寫寫 3、例字指導(dǎo)。 詠，左右結(jié)構(gòu)?？谧峙砸诵?，位置宜高。右邊永第一?筆點(diǎn)與第二?筆橫折鉤的?折上下根本?對(duì)齊，橫撇起筆后?撇尖穿插到?口的下方，最后一捺要?寫得舒展。 叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高?，右邊丁的豎?鉤要寫得直?挺，鉤要有力。 噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫應(yīng)?緊湊，貝字底寫得?稍寬扁一點(diǎn)?。 破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小?。右邊第一筆?為豎撇，橫鉤略向右?上斜。 碎，左右結(jié)構(gòu)。 研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意

18、?兩橫的長(zhǎng)短?與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎?。 5、學(xué)生練習(xí)書?寫帶“口字旁和石?字旁〞的字。教師巡視指?導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)?會(huì)了是么？ 第十課時(shí) 偏旁〔七〕 一 、教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握“言字旁和食?字旁〞這兩個(gè)偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個(gè)偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當(dāng)。 二 、教學(xué)過(guò)程 1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握言?字旁和食字?旁這兩個(gè)偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 言字旁：寫第二筆橫?折提時(shí)要注?意筆勢(shì)的變?化，橫由左向右?上行筆，至

19、轉(zhuǎn)折處頓?筆。 食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫?得太大。 2、描描寫寫 3、例字指導(dǎo)。 訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆?為平撇，第二筆為豎?撇，第三筆橫稍?短，第四筆為平?撇，第五點(diǎn)的位?置要恰當(dāng)。 訓(xùn)，要注意右邊?三筆的變化?，豎撇出鋒收?筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針?豎，略長(zhǎng)。 誨：寫言字旁第?二筆時(shí)要注?意筆勢(shì)的變?化，每的豎折和?橫折鉤是寫?好字的關(guān)鍵?，教師要引導(dǎo)?學(xué)生仔細(xì)觀?察。 飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤?的起筆略低?于食字旁撇?的起筆，口的位置稍?偏上，使整個(gè)字的?中宮收緊。 飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩?邊角字頭的?變化和取勢(shì)?以及筆畫的?穿插避讓，同時(shí)要注意?底線要

20、保持?水平，使重心平穩(wěn)?。 飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫?折鉤不宜太?大，中宮收緊，豎彎鉤應(yīng)舒?展。 5、學(xué)生練習(xí)書?寫帶“言字旁和食?字旁〞的字。教師巡視指?導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)?會(huì)了是么？ 第十一課時(shí)? 偏旁〔八〕 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握“豎心旁和卜?字邊〞這兩個(gè)偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個(gè)偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當(dāng)。 二、教學(xué)過(guò)程 1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握豎?心旁和卜字?邊這兩個(gè)偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 豎心旁：兩點(diǎn)角度

21、不?同，第一點(diǎn)是豎?點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜?點(diǎn)；豎畫要寫得?挺拔有力；筆畫可以是?點(diǎn)—豎—點(diǎn)，也可以是豎?-點(diǎn)-點(diǎn)。書寫時(shí)要注?意左右兩點(diǎn)?的照應(yīng)。 卜字邊：豎為垂露豎?，要寫得直挺?，點(diǎn)的起筆在?豎畫的中點(diǎn)?稍偏上處。 2、描描寫寫。 3、例字指導(dǎo) 慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不?宜寫得太大?，中間撇捺要?舒展，下邊三撇基?本平行，但長(zhǎng)短不一?，找準(zhǔn)每一撇?的起筆位置?是寫好這個(gè)?字的關(guān)鍵。 懷，左右結(jié)構(gòu)右?邊不橫的起?筆在豎心旁?短橫下方，撇從橫的中?間稍偏右處?起筆，豎的起筆在?撇的中間偏?上處,最后一筆為?長(zhǎng)點(diǎn)，收筆處與第?二筆撇齊平?。 惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫時(shí)要注?意豎心旁短?

22、橫與撇的穿?插避讓。 補(bǔ)，左短右長(zhǎng)，左右兩部各?占一半位置?。右邊的豎起?筆略高于左?部上點(diǎn)，收筆略低于?左部。 樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后?一筆捺改為?點(diǎn)，卜字邊的豎?為垂露豎，點(diǎn)的起筆在?豎的中點(diǎn)稍?偏上處。 撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁?的提與豎相?交后分成兩?段。 5、學(xué)生練習(xí)書?寫帶“豎心旁和卜?字邊〞的字。教師巡視指?導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)?會(huì)了是么？ 第十二課時(shí)? 偏旁〔九〕 一、 教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握“提土旁和王?字旁〞這兩個(gè)偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個(gè)偏旁的?一般書寫規(guī)?律

23、。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當(dāng)。 二、 教學(xué)過(guò)程 1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提?土旁和王字?旁這兩個(gè)偏?旁的書寫要?領(lǐng)。 提土旁：短橫要有一?定的傾斜度?，豎居橫畫中?間，提要挺直有?力。 王字旁：王字做左偏?旁時(shí)，兩橫要寫得?稍短一些，豎居中，最后一筆提?要注意與下?一筆畫的呼?應(yīng)。同時(shí)要注意?橫畫間的布?白。 2、描描寫寫。讓學(xué)生通過(guò)?描紅，初步掌握帶?有這兩個(gè)偏?旁的字的書?寫方法。要充分發(fā)揮?描紅的作用?，讓學(xué)生在描?、寫的過(guò)程中?不斷體驗(yàn)、總結(jié)。 均，左窄右寬。右邊撇要撇?至提土旁短?橫右下側(cè)，不宜太長(zhǎng)。 玲，左小右大。注意左右筆?畫的穿

24、插避?讓。 3、自己練練。 址，止第三筆豎?的起筆與提?土旁的要領(lǐng)?根本持平，兩豎要寫得?直挺。 墻，左小右大。右上局部豎?居于兩個(gè)橫?畫的中間，右下兩個(gè)口?要注意大小?與布白。 堤，右部日不宜?寫得太大，中間橫畫稍?長(zhǎng)，捺要寫得舒?展。 理，左窄右寬。注意右部上?面的日呈倒?梯形狀。 玩，左窄右寬。注意左右筆?畫的穿插避?讓，豎彎鉤應(yīng)寫?得舒展些。 5、學(xué)生練習(xí)書?寫帶“提土旁和王?字旁〞的字。教師巡視指?導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)?會(huì)了是么？ 第十三課時(shí)? 偏旁〔十〕 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握

25、“寶蓋和禿寶?蓋〞這兩個(gè)偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 2．了解帶有這?兩個(gè)偏旁的?一般書寫規(guī)?律。 3．寫好例字，要求寫得正?確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰?當(dāng)。 二 、教學(xué)過(guò)程 1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶?蓋和禿寶蓋?這兩個(gè)偏旁?的書寫要領(lǐng)?。 寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎?點(diǎn)，稍向左下傾?斜，橫鉤稍左低?右高，轉(zhuǎn)折處稍頓? 禿寶蓋：第一筆是豎?點(diǎn)，不要寫成短?撇，書寫時(shí)向左?下由輕到重?頓筆。橫鉤稍左低?右高，轉(zhuǎn)折處稍頓?，出鉤稍快。 2．描描寫寫。讓學(xué)生通過(guò)?描紅、臨寫，初步掌握帶?有這兩個(gè)偏?旁的字的書?寫方法。要發(fā)揮描紅?的作用，讓學(xué)生在描?寫的作用，讓學(xué)生在描?紅的過(guò)程中?不斷體

26、驗(yàn)、總結(jié)。 宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整?個(gè)字的三分?之一。下部第一筆?短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)?，豎彎鉤從短?撇稍左處起?筆，要寫得舒展?一些。 寫，書寫時(shí)要注?意橫畫間布?白均勻，豎折折鉤中?的豎與折鉤?要保持一定?的傾斜。 3．自己練練。 寂，下部小的豎?鉤應(yīng)與上的?豎上下對(duì)正?，要注意左右?點(diǎn)的照應(yīng)。又的短撇稍?收斂，捺書寫時(shí)應(yīng)?適當(dāng)舒展。 審，曰應(yīng)稍偏，上大下小；最后一筆豎?居中，與寶蓋的上?點(diǎn)上下對(duì)正?，應(yīng)寫得直挺?有力。 官，上寬下窄，布白均勻，下半局部要?居中。 軍，禿寶蓋約占?整個(gè)字的四?分之一。書寫時(shí)橫畫?間布白要均?勻，最后一橫略?長(zhǎng)于禿寶蓋?的寬度。豎在整個(gè)字?的

27、中心線上?，保持平穩(wěn)。 冠，禿寶蓋略寬?。 5、學(xué)生練習(xí)書?寫帶“寶蓋和禿寶?蓋〞的字。教師巡視指?導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展?覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)?會(huì)了是么？ 第十四課時(shí)? 綜合練習(xí)〔二〕 一、教學(xué)目標(biāo) 1．回憶一學(xué)期?習(xí)字情況，與同學(xué)分享?寫字經(jīng)驗(yàn)。 2．通過(guò)比擬，找出自己的?進(jìn)步與缺乏?，樹(shù)立寫字信?心 3．交流書法家?的故事，提高學(xué)習(xí)寫?字的興趣。 二 、教學(xué)過(guò)程 1．學(xué)習(xí)回憶 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)?翻閱自己以?前的練習(xí)，與同桌交流?一下習(xí)字感?想。同學(xué)之間可?以交換作業(yè)?本，夸夸同學(xué)的?長(zhǎng)處。 學(xué)生如果取?得了進(jìn)步，

28、教師要及時(shí)?表?yè)P(yáng)，并要提出努?力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)取得?了進(jìn)步，教師要及時(shí)?表?yè)P(yáng)。 2．綜合練習(xí) 讓學(xué)生有感?情地朗讀詩(shī)?句，想像詩(shī)句的?意境 要求學(xué)生用?最認(rèn)真的態(tài)?度去寫。 書寫時(shí)，教師要經(jīng)常?提醒學(xué)生注?意寫字姿勢(shì)?和執(zhí)筆方法?，同時(shí)提醒學(xué)?生充分利用?好描紅。 3．休閑一刻 讓學(xué)生輕輕?離開(kāi)座位，去看看同學(xué)?的練習(xí)本，同學(xué)之間互?相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。 第十五課時(shí)? 學(xué)生習(xí)作欣?賞〔二〕 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞鋼筆作?品。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?鋼筆書法的?賞析能力和?審美能力。 二、 教學(xué)過(guò)程 1、 欣賞名家作?品。教師提問(wèn)：名家作

29、品中?哪些地方值?得你學(xué)習(xí)？你最喜歡那?個(gè)地方？為什么？ 2、?欣賞老師作?品。?教師提問(wèn)：老師作品中?哪些地方值?得你學(xué)習(xí)？你最喜歡那?個(gè)地方？哪些地方需?要改良？為什么？ 3、欣賞自己的?作品。教師提問(wèn)：你的作品中?哪些地方值?得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?？哪些地方需?要改良？為什么？ 4、師生進(jìn)行相?互評(píng)議。 5、學(xué)生臨摹名?家作品或老?師作品。 6、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)?會(huì)了是么？ 第十六課時(shí)? ?期末自我評(píng)?價(jià) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1．初步學(xué)會(huì)正?確的評(píng)價(jià)方?法 2．找出同學(xué)和?自己寫的字?的優(yōu)缺點(diǎn)，較客觀地評(píng)?價(jià)同學(xué)和自?己的字。 二、 教學(xué)過(guò)程 1．讓學(xué)生先讀?一讀詩(shī)句，有重點(diǎn)地交?流書寫要領(lǐng)?。 2．提出困難。你認(rèn)為那些?字比擬難寫?，希望得到大?家的幫助。 3．學(xué)生獨(dú)立書?寫。 4．互動(dòng)評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)時(shí)要盡?量防止兩種?極端：只講優(yōu)點(diǎn)不?講缺點(diǎn)，或者只講缺?點(diǎn)不講優(yōu)點(diǎn)?。對(duì)于學(xué)生的?缺乏之出不?僅要真誠(chéng)地?指出，而且要讓學(xué)?生明確努力?的方向。 5．提供展示平?臺(tái)〔學(xué)生優(yōu)秀作?品展覽〕。 6、課堂小結(jié)。這學(xué)期你有?什么收獲？