2020版高中物理 第六章 3 實驗傳感器的應用練習（含解析）新人教版選修3-2

《2020版高中物理 第六章 3 實驗傳感器的應用練習（含解析）新人教版選修3-2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高中物理 第六章 3 實驗傳感器的應用練習（含解析）新人教版選修3-2（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、3　實驗:傳感器的應用 1.(多選)如圖所示為一個邏輯電平檢測電路,A與被測點相接,則(　BC　) A.A為低電平,LED發(fā)光 B.A為高電平,LED發(fā)光 C.A為低電平,LED不發(fā)光 D.A為高電平,LED不發(fā)光 解析:A為低電平時,Y為高電平,LED的電壓小,不發(fā)光;A為高電平時,Y為低電平,LED的電壓大,發(fā)光,故選項B,C正確. 2.(多選)如圖是溫度報警器電路示意圖,下列關于此電路的分析正確的是(　BC　) A.當RT的溫度升高時,RT阻值減小,A端電勢降低,Y端電勢升高,蜂鳴器會發(fā)出報警聲 B.當RT的溫度升高時,RT阻值減小,A端電勢升高,Y端電勢降

2、低,蜂鳴器會發(fā)出報警聲 C.當增大R1時,A端電勢升高,Y端電勢降低,蜂鳴器會發(fā)出報警聲 D.當增大R1時,A端電勢降低,Y端電勢升高,蜂鳴器會發(fā)出報警聲 解析:由于溫度升高時,RT阻值變小,A端電勢升高而Y端電勢降低,蜂鳴器發(fā)聲報警,故B項正確,A項錯誤;又由于RT與R1是串聯關系,當R1增大時,A端電勢升高而Y端電勢降低,蜂鳴器會發(fā)聲報警,故C項正確,D項錯誤. 3.(2019·山東泰安檢測)在制作光控電路實驗中,某同學按圖所示電路將元件安裝完畢后,發(fā)現將裝置置入黑暗環(huán)境中接通電源時,燈泡不發(fā)光,原因不可能是(　C　) A.二極管兩極接反 B.R1與RG位置顛倒 C.R1阻

3、值太小 D.燈泡被斷路 解析:由題可知若二極管接反,光線暗時,二極管上為負向電壓,無法導通,燈泡不亮,選項A可能;若R1與RG位置顛倒,則光線較暗時,Y端為高電平,二極管不導通,燈泡不發(fā)光,選項B可能;若R1阻值太小,Y端一直為低電平,燈泡一直發(fā)光,選項C不可能;燈泡斷路時無法發(fā)光,選項D可能. 4.(多選)某同學設計了一個探究電容器所帶電荷量與電容器兩極間電壓關系的實驗,實驗電路如圖(甲)所示,其中P為電流傳感器,V為電阻很大的電壓表.實驗時,先將開關S1閉合,單刀雙擲開關S2擲向a,調節(jié)滑動變阻器的滑片到某位置使電容器C充電,當電路達到穩(wěn)定后記錄理想電壓表的示數.再迅速將開關

4、S2擲向b,使電容器放電.電流傳感器P將電容器充、放電過程中的電流數據傳送給計算機,在計算機上可顯示出電流i隨時間t變化的圖象如圖(乙)所示.然后改變滑動變阻器滑片的位置,重復上述步驟,記錄多組電流隨時間變化的圖象和電壓表的示數.對于這個實驗過程和由圖象及數據所得出的結果,下列說法中正確的是(　BC　) A.流過電流傳感器P的充電電流和放電電流方向相同 B.圖(乙)中的第①段(充電階段)電流曲線與橫軸所圍圖形的面積表示電容器充電結束時所帶的電荷量 C.電容器充電結束時所帶電荷量隨電容器充電結束時兩極間電壓變化的關系圖象應為一條過原點的傾斜直線 D.電容器充電結束時所帶電荷量與滑動變

5、阻器滑片的位置無關 解析:流過電流傳感器P的充電電流和放電電流方向相反,選項A錯誤;圖(乙)中的第①段(充電階段)電流曲線與橫軸所圍圖形的面積表示電容器充電結束時所帶的電荷量,選項B正確;由C=可知,電容器充電結束時所帶電荷量隨電容器充電結束時兩極間電壓變化的關系圖象應為一條過原點的傾斜直線,選項C正確;電容器充電結束時所帶電荷量與滑動變阻器滑片的位置有關,選項D錯誤. 5.(2019·江蘇鹽城檢測)目前有些居民區(qū)內樓道燈的控制,使用的是一種延時開關.該延時開關的簡化原理圖如圖所示,圖中D是紅色發(fā)光二極管(只要有很小的電流通過就能使其發(fā)出紅色亮光),R為限流電阻,K為按鈕式開關,虛線框內S

6、表示延時開關電路,當K按下接通電路瞬間,延時開關觸發(fā),相當于S閉合.這時釋放K后,延時開關S約在1分鐘后斷開,電燈熄滅.根據上述信息和電路原理圖,我們可推斷:按鈕開關K按下前,發(fā)光二極管是　　　　(選填“發(fā)光的”或“熄滅的”),按鈕開關K按下再釋放后,電燈L發(fā)光持續(xù)時間約　　　　分鐘,這一過程中發(fā)光二極管是　　　　(選填“發(fā)光的”或“熄滅的”).限流電阻R的阻值和燈絲電阻RL相比,應滿足R　　　　RL的條件. 解析:開關K按下前,二極管、燈泡、電阻R、電源組成串聯電路,所以二極管是發(fā)光的.按鈕開關K按下再釋放后,由于延時開關的作用,燈L發(fā)光時間為1分鐘,此時二極管被短路,所以二極管是熄滅

7、的.只有當限流電阻R的阻值比燈絲電阻RL大得多時,通過發(fā)光二極管的電流才很小,確保二極管不燒壞. 答案:發(fā)光的　1　熄滅的　? 6.傳感器擔負著信息的采集任務,在自動控制中發(fā)揮著重要作用,傳感器能夠將感受到的物理量(如溫度、光、聲等)轉換成便于測量的量(通常是電學量).例如,熱敏傳感器主要是應用了半導體材料制成的熱敏電阻,其阻值隨溫度變化的圖線如圖(甲)所示,圖(乙)是由熱敏電阻Rt作為傳感器制作的簡單自動報警器的線路圖,問: (1)為了使溫度過高時報警鈴響,c應接在　 　　　(選填“a”或“b”)點;? (2)若使啟動報警的溫度提高些,應將滑動變阻器滑片P向　　　　(選填“

8、左”或“右”)移動;? (3)如果在調試報警器達到最低報警溫度時,無論如何調節(jié)滑動變阻器滑片P都不能使報警器工作,且電路連接完好,各電路元件都能處于工作狀態(tài),則造成工作電路實際不能工作的原因可能是? 　 .? 解析:(1)由圖(甲)可知當溫度升高時Rt的阻值減小,通過線圈的電流變大,對銜鐵的引力變大,可與a點接觸,欲使報警器報警,c應接在 a點. (2)若使啟動報警的溫度提高些,可使電路的電流減小一些,以使得熱敏電阻Rt的阻值減小得更大一些,所以將滑動變阻器滑片P向左移動,增大滑動變阻器接入電路的阻值. (3)在調試報警器達到最低報警溫度時,無論如何調節(jié)滑動變阻器滑片P都不能使報警器工作,可能是通過線圈的電流太小或線圈匝數太少,對銜鐵的引力較小,也可能是彈簧的彈力較大,線圈的磁力不能將銜鐵吸引到和a接觸的狀態(tài),還可能是(乙)圖電源電壓太低. 答案:(1)a　(2)左　(3)可能是(乙)圖中的電源電壓太低或電流太小或繼電器線圈匝數太少或彈簧勁度系數太大 - 3 -