花鐘-教具制作
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《花鐘》教具制作 介紹 作品外形和結(jié)構(gòu) 基本結(jié)構(gòu): 本作品根據(jù)《花鐘》課文里不同花在不同的時間開放,把時鐘做成了綠色和紅色兩個鐘面,表示不同的時間。綠色鐘面,表示從凌晨到中午12點(diǎn)開放的花(如圖一)。紅色的鐘面,表示從下午1點(diǎn)到午夜12點(diǎn)這段時間所開放的花(如圖二)。 (圖一) (圖二) 整體造型: 本作品整體造型如圖一、圖二,由一個圓形和周圍的12個半圓以及時針、分針組成。此創(chuàng)意來源于太陽花。太陽花的外形作為鐘面,12個花瓣表示12個時間點(diǎn)。不同的花根據(jù)開放的時間貼在相應(yīng)的時間點(diǎn)旁邊。 主要材料: 本作品制作時使用的材料主要有:KT板,卡紙,打印出的花的相片。 外形尺寸: 本作品由一個圓形以及周圍的花瓣組成,半徑大約有40cm,直徑大約80cm。 作品主要功能和特點(diǎn) 適用領(lǐng)域: 本作品適用于小學(xué)語文教育領(lǐng)域,同樣適用于小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域。 適用學(xué)段: 本作品適用于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級上冊第13課 《花鐘》課文的教學(xué)。同樣適用于小學(xué)數(shù)學(xué)一年級關(guān)于時鐘整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識的教學(xué)。 基本使用方法: 教學(xué)語文三年級上冊第13課課文《花鐘》 1.將未貼花的圖片時的鐘面出示給學(xué)生,告知學(xué)生,老師將和學(xué)生一起制作花鐘。激起學(xué)生興趣。 2. 說花名認(rèn)識花:在講解第一自然段時,學(xué)生說花名,老師依次出示花的圖片,讓學(xué)生認(rèn)識花的顏色、姿態(tài)。這個環(huán)節(jié)設(shè)置讓學(xué)生對比較抽象的花兒有了具體形象的感知。 3.在學(xué)習(xí)課文第一自然段中“不同的花在不同的時間開放”時,可提到一種花,就將這種花的圖片和名稱貼在鐘面相應(yīng)的時間點(diǎn)上。如學(xué)到“凌晨四點(diǎn),牽?;ù灯鹆俗仙男±取睍r,老師將牽?;ǖ南嗥兔Q貼在綠色鐘面4點(diǎn)旁邊。(注意:時鐘做成了綠色和紅色兩個鐘面,表示不同的時間。綠色鐘面,貼出從凌晨到中午12點(diǎn)開放的花。紅色的鐘面,貼出從下午1點(diǎn)到午夜12點(diǎn)這段時間所開放的花。) 4.理解句子、仿寫花的開放:花的開放可有不同的說法,有的寫樣式,有的寫姿態(tài),有的寫性情,讓學(xué)生仿照作者的說法說說課外搜來的葉花蝴蝶、仙人球花、鳳凰花、美人蕉這種花在幾點(diǎn)是如何開放的。這個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)突破了課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生感悟了文中表達(dá)方式的多樣性,滲透了留心觀察周圍事物的意識。 5.當(dāng)課文中所以的花都貼到鐘面相應(yīng)的時間點(diǎn)旁時,出示完整的鐘面告知學(xué)生,此為“花鐘”??衫^續(xù)拓展,將課文外的不同時間點(diǎn)開放的花貼在本花鐘相應(yīng)的時間點(diǎn)旁。 6.修建花鐘:講解最后一個自然段時,讓學(xué)生自己動手修建花鐘或自制花鐘。這個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)揭示了課題。 教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《認(rèn)識時鐘》(整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識) 1.出示未貼花的鐘面告知學(xué)生,此為時鐘。時鐘由鐘面、12個數(shù)學(xué)(1-12)以及時針、分針組成。 2.教學(xué)“認(rèn)識整點(diǎn)時鐘”時,教師將分針撥到12,時針指著1,則為1時,也可表示為1:00;教師將分針指著12,時針指著8,則為8時,也可表示為8:00。由此總結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時。 3.教學(xué)“認(rèn)識半點(diǎn)時鐘”時,教師將分針撥到6,時針指著1,則為1時半,也可表示為1:30;教師將分針指著6,時針指著8,則為8時半,也可表示為8:30。由此總結(jié):分針指著6,時針指著幾,就是幾時半。 3.練習(xí)鞏固。(1)教師撥鐘,學(xué)生認(rèn)。(2)教師說時間,學(xué)生撥鐘。(3)學(xué)生說時間,學(xué)生撥鐘。 主要作用: 1.該作品色彩明艷,美觀大方,演示方便,效果直觀,制作簡單易行,材料方便環(huán)保。 2.該作品適用于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級上冊第13課《花鐘》一文課文內(nèi)容演示,通過演示,將文中九種的花的顏色、姿態(tài)以及開放時間形成一一對應(yīng),用于解釋課題,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。 3.該作品作為小學(xué)數(shù)學(xué)一年級認(rèn)識時鐘的教學(xué),能很好的吸引學(xué)生的注意力。該作品的指針轉(zhuǎn)動方便,教學(xué)時操作方便易行。 作品制作方法 制作方法: 1.取一塊大的黃色的KT板,從中裁剪出一個半徑約為40cm的大圓,將大圓的周邊平均分成12個等分,裁剪成12個小的半圓,并用油性筆在半圓中標(biāo)注12個數(shù)字(1-12)如圖所示。 2.取一塊綠色的KT板,裁剪成一個半徑約為30cm的圓,作為綠色鐘面。再取一塊紅色的KT板,裁剪成一個半徑約為30cm的圓,作為紅色鐘面。將這三個圓按照黃色圓在中間,綠色圓、紅色圓在外邊的規(guī)則將其三者重疊。 3.用黃色的卡紙裁剪出兩個同樣大小的分針;用紅色KT板裁剪出一個較大較短的指針作為綠色鐘面的時針;用綠色KT板裁剪出一個和紅色指針一樣大的指針作為綠色鐘面的時針。如圖 4.用一個螺絲釘按照紅色時針、黃色分針、綠色鐘面、黃色花瓣圓圈、紅色鐘面、黃色分針、綠色時針的順序固定在一起,并擰上螺帽,便制成了花鐘的兩個鐘面。 5.將課文中出現(xiàn)的9中花的相片打印出來,裁剪成花的形狀,并在花的下方貼出相應(yīng)的名字。 6.按照課文內(nèi)容,將不同的花根據(jù)開放的時間粘貼在相應(yīng)的時間點(diǎn)上。綠色鐘面,貼出從凌晨到中午12點(diǎn)開放的花。紅色的鐘面,貼出從下午1點(diǎn)到午夜12點(diǎn)這段時間所開放的花。(注意:此步驟最好在上課時操作,并展示給學(xué)生。) 7.制作完成,則如圖所示: (綠色鐘面) (紅色鐘面) 使用案例 教學(xué)語文三年級上冊第13課課文《花鐘》 1.將未貼花的圖片時的鐘面出示給學(xué)生,告知學(xué)生,老師將和學(xué)生一起制作花鐘。激起學(xué)生興趣。 2. 說花名認(rèn)識花:在講解第一自然段時,學(xué)生說花名,老師依次出示花的圖片,讓學(xué)生認(rèn)識花的顏色、姿態(tài)。這個環(huán)節(jié)設(shè)置讓學(xué)生對比較抽象的花兒有了具體形象的感知。 3.在學(xué)習(xí)課文第一自然段中“不同的花在不同的時間開放”時,可提到一種花,就將這種花的圖片和名稱貼在鐘面相應(yīng)的時間點(diǎn)上。如學(xué)到“凌晨四點(diǎn),牽?;ù灯鹆俗仙男±取睍r,老師將牽牛花的相片和名稱貼在綠色鐘面4點(diǎn)旁邊。(注意:時鐘做成了綠色和紅色兩個鐘面,表示不同的時間。綠色鐘面,貼出從凌晨到中午12點(diǎn)開放的花。紅色的鐘面,貼出從下午1點(diǎn)到午夜12點(diǎn)這段時間所開放的花。) 4.理解句子、仿寫花的開放:花的開放可有不同的說法,有的寫樣式,有的寫姿態(tài),有的寫性情,讓學(xué)生仿照作者的說法說說課外搜來的葉花蝴蝶、仙人球花、鳳凰花、美人蕉這種花在幾點(diǎn)是如何開放的。這個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)突破了課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生感悟了文中表達(dá)方式的多樣性,滲透了留心觀察周圍事物的意識。 5.當(dāng)課文中所以的花都貼到鐘面相應(yīng)的時間點(diǎn)旁時,出示完整的鐘面告知學(xué)生,此為“花鐘”??衫^續(xù)拓展,將課文外的不同時間點(diǎn)開放的花貼在本花鐘相應(yīng)的時間點(diǎn)旁。 6.修建花鐘:講解最后一個自然段時,讓學(xué)生自己動手修建花鐘或自制花鐘。這個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)揭示了課題。 教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《認(rèn)識時鐘》(整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識) 1.出示未貼花的鐘面告知學(xué)生,此為時鐘。時鐘由鐘面、12個數(shù)學(xué)(1-12)以及時針、分針組成。 2.教學(xué)“認(rèn)識整點(diǎn)時鐘”時,教師將分針撥到12,時針指著1,則為1時,也可表示為1:00;教師將分針指著12,時針指著8,則為8時,也可表示為8:00。由此總結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時。 3.教學(xué)“認(rèn)識半點(diǎn)時鐘”時,教師將分針撥到6,時針指著1,則為1時半,也可表示為1:30;教師將分針指著6,時針指著8,則為8時半,也可表示為8:30。由此總結(jié):分針指著6,時針指著幾,就是幾時半。 3.練習(xí)鞏固。(1)教師撥鐘,學(xué)生認(rèn)。(2)教師說時間,學(xué)生撥鐘。(3)學(xué)生說時間,學(xué)生撥鐘。 9- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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