四年級上冊科學答案

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四年級科學第一單元測試題（A） 一、1、動物、植物 2、蛋白質、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質、水。 3、酒精燈、碘酒、鐵架臺。藍。 4、7。 5、蛋白質、淀粉、維生素、水。 二、 1、2√、3√、4、5√ 三、1A、2A、3C、4B、5A、6A、7C 4、 第一份資料分析：不合理。 早餐：營養(yǎng)不全面，缺少淀粉和維生素。如增加面包和水果等 午餐：以高蛋白質食物為主。 晚餐：少油少調味劑為主。 第二份資料分析：感覺到出現(xiàn)的問題太可怕，更多的是對食品安全問題的擔心。市場經濟的動力就是逐利性，利益最大化永遠是商家的本能，所認需要職能部門對其做時時監(jiān)督，處處提防，只有質量監(jiān)管多走一步，老百姓才能少一份擔心。 五、1、這些食物來自我們的食物主要來源于動物、植物和微生物。我們的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面，肉、蛋、奶、油等。 2、維持人類生命健康的營養(yǎng)素主要有蛋白質、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質和水 3、在食物上面取下一點，用鑷子夾住按在白紙上用力劃一下，留下的油脂的就是脂肪。 在食物上面取下一點，用滴管滴上碘酒后變藍了，說明里面含有淀粉。 在食物上面取下一點，用鑷子夾著，在酒精燈上燒，如果發(fā)出像燒焦頭發(fā)那樣氣味，那么里面就含有蛋白質。 4、從食品包裝袋上能獲得：包裝上的缺口，QS標志、保質期、生產日期、包裝袋的處理方法等。 5、我們每天吃的食物如果分為十份。米、面應占4份左右，蔬菜、水果應占4份左右，牛奶、肉、蛋、油應占2份左右。 6、“綠色食品”并非指“綠顏色”食品，而是特指無污染的安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類食品。 7、（1）要選擇衛(wèi)生無毒無污染的食物。（2）吃東西要定時定量。（3）營養(yǎng)搭配要合理。（4）不要邊看書邊吃飯。（5）細嚼慢咽不吃泡飯。 六、濟寧名吃有：濟寧小吃種類多樣，有葷有素， 主要種類:濟寧夾餅，濟寧糝湯，甏肉干飯，王家馓子，熱豆腐，玉堂醬菜等。 四年級科學第一單元測試題（B） 一、1、植物性、動物性。 2、油漬、藍、頭發(fā)燒焦 3、四、四、二、 4、酸、甜、苦、辣、咸、 5、蛋白質、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質、水、 6、無毒無污染、均衡、定時、定量、 7、身高、體重、運動量 二、1、23√4√、5√、6√、7√ 三、1 A .C. B 2 B、C、A 3 A、4 A、5 B、6 A、 四、1 a A 2 b B 3 c C 4 d D 5 E (2) 1 A 2 B 3 C 4 D 5 E F 5、 1、早餐：牛奶、面包、一個蘋果。 因為我們每天吃的食物如果分為十份。米面應占4份左右，蔬菜、水果應占4份左右，牛奶、肉、蛋、油應占2份左右。 2、 圖1檢驗蛋白質，圖2檢驗脂肪，圖3檢驗淀粉。 六、1、答：有四種：以肉類食品為主的配餐，香腸；以腌制食品為主的配餐，咸鴨蛋；以油炸食品為主的配餐，油條；以甜食為主的配餐，餅干。 2、 答：（1）要選擇衛(wèi)生無毒無污染的食物。（2）吃東西要定時定量。（3）營養(yǎng)搭配要合理。（4）不要邊看書邊吃飯。（5）細嚼慢咽不吃泡飯。 營養(yǎng)均衡，不挑食，早吃好，午吃飽，晚吃少。 四年級科學第二單元測試題（A） 一、1、食鹽、高錳酸鉀、極小的、肉眼看不見、微粒、分散、沉降、 2、攪拌、用熱水、將物體研碎 3、沙石、雜質、細菌 4、雜質、細菌、凈化 5、沉淀、過濾、消毒 6、消毒 7、重的、輕的 8、加熱 9、玻璃棒 二、1√、2√、3√、4、5√、6、7、8、9、10、 三、1A、2A、3A、4B、5C、6C、7B、8 C、9B 、10B 四、 物體名稱 相同條件 不同條件 實驗現(xiàn)象 冰糖 水的溫度、水的量、冰糖的大小 其中，一個燒杯用玻璃棒攪拌，另一杯不攪拌。 攪拌的燒杯中冰糖溶解的快，不攪拌的燒杯中冰糖溶解的慢 水的溫度、水的量 大小差不多的冰糖，一塊研碎，另一塊不研碎 研成粉末的冰糖溶解得快 水的量、冰糖的大小 兩塊大小相同的冰糖，分別放入涼水和熱水， 熱水中冰糖溶解的快 我的結論 攪拌、用熱水、將物體研碎可以加速物體溶解 2、 桔子汁：桔汁6份，糖1份，水3份。 五、1、食鹽在水中變成極小的看不見的微粒，均勻的分散在水里，不會自行沉降下來的現(xiàn)象叫做溶解， 如果繼續(xù)不斷地加入食鹽，加到一定的程度，會出現(xiàn)沉淀。這種現(xiàn)象叫做飽和。 2、對于大部分固體物質來說，溫度越高，溶解得越多，越快。但是，石膏在開水里反而比在冷水里溶解的少。 3、食鹽、小蘇打、洗衣粉、奶粉溶解于水。 食用油、石子、黏土、木屑不溶解于水。 4、答：①化肥溶解后才能被農作物吸收。②食鹽溶解后才能食用。③青霉素溶解后才能注射。 5、有些餐具是鋁制的，時間長了鋁元素會被攝入人體，從而使人中毒， 防止：（1）建議使用鐵的。 （2） 廢水流入河流，溶解后造成污染。避免排入或減少排入 6、答：把冰糖研碎，倒在杯子里，倒上熱水，用筷子攪拌。 7、原來，氯氣溶于水后會生成次氯酸等物質，次氯酸有極強的殺菌、漂白作用。但水中還會產生余氯。如果經常喝有余氯的自來水，對健康不利。但余氯不穩(wěn)，受熱或見光會分解或揮發(fā)掉，所以自來水要煮沸才能喝。 8、分兩大類：（1）從海水中取淡水，有蒸餾法，反滲透法，水合物法，溶劑萃取法和冰凍法。 （2）除去海水中的鹽份，有電滲拆法，離子交換法和壓滲法。 四年級科學第二單元測試題（B） 一、 1、氯化鈉溶液 2、咸、氯化鈉 3、溶解 4、飽和、飽和溶液 5、攪拌、用熱水、將物體研碎。 6、沉淀、過濾、消毒 7、定量、多次配制 8、主要 二、1√、2、3√、4√、5√、6√ 三、1A、2C、3B、4A、5A、6C 四、1 a A 2 B 3 C 4 b D 5 E 五、1、橙汁 配料：純凈水、濃縮橙汁（含量>20%0白砂糖，食用香精、檸檬酸、維生素C、胡蘿卜素。 配制過程： （1）燒杯中倒入500毫升水。 （2）把備好的純凈水、濃縮橙汁（含量>20%0白砂糖，食用香精、檸檬酸、維生素C、胡蘿卜素。再倒水攪拌。 （3）用玻璃棒攪拌。 （4）品嘗。 2、 用兩杯等量的水，等溫，同時放入兩顆大小一樣的方糖，一杯靜置，一杯攪拌。 現(xiàn)象：攪拌的溶解的快。 結論：攪拌可以加快溶解。 六、1、因為自來水是經過氯消毒的，氯對魚有害。氯在陽光下容易損失。所以曬一曬可以消毒，還可以產生藻類。2 2、因為水中的鈣、鎂、鹽類受熱分解從溶于水變成不溶于水的物質，附著在金屬表面，結成水垢。 除雜方法：沉淀、過濾、消毒。 七、 先取水，然后沉淀、過濾，再加消毒液消毒，最后供水。 四年級科學第三單元測試題（A） 一、1、楊樹、柳樹、榆樹、松樹、桑樹、鳳仙花、夜來香、喇叭花、三角梅、杜鵑花、狗尾草、薄荷、菟絲子、豬籠草、苔蘚 2、根、莖、生存 3、汁液、導管、自下而上主要運輸水份 4、藍色、淀粉、食物和氧氣 二、1√、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8√、9√、10√、11√、12√、13√、14√、15√、16、17、18√ 三、1B、2C、3A、4A、5C、6B 4、 實驗材料：漏斗、金魚藻、水、水槽、試管、衛(wèi)生香、火柴 實驗步聚： （1）用漏斗罩住浸在水中的金魚藻，漏斗短柄也要浸在水中。 （2）再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上。 （3）將實驗裝置放到陽光下收集金魚藻在光下放出的氣體。 （4）等氣體充滿玻璃管的1/2左右時，取出試管。取出試管時，用拇指按緊試管口。然后迅速地把快要熄滅的衛(wèi)生香伸進試管口內，觀察衛(wèi)生香的燃燒情況。 實驗結論：光合作用產生的氧氣使快要熄滅的衛(wèi)生香重新燃燒起來。 五、1、銀杏樹生長較慢，壽命極長，從栽種到結果要二十多年，四十年后才能大量結果，因此又叫“公孫樹” “公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星。 2、植物能為人類提供食物、生活材料、氧氣，美化生活環(huán)境。沒有植物人類就會滅亡。 3、根、莖、葉、花、果實、種子。 4、植物體內的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣從葉的氣孔跑出騰飛到空中。 5、蒸騰作用能使空氣變得濕潤，還能使植物不斷地吸收水分和養(yǎng)分。 6、這是由于葉的內部結構決定的。葉的兩面結構是不同的，葉的表面上下有兩層表皮，表皮之間是葉肉組織，上表皮的細胞排列緊密，比重較大，下表皮的細胞排列疏松，比重較小，所以落葉著地時，比重較大的正面先著地，葉背總是向上。 7、（1）按時澆水。 （2）不在樹上刻劃。 （3）不摘花。 （4）做一些愛護花草樹木的標的標牌。 四年級科學第三單元測試題（B） 一、1、繁多、各異、多樣、30 2、根、莖、葉、果實、花、種子 3、直根、須根、須根、直根 4、植物、根毛、養(yǎng)分 5、葉綠素 6、葉綠體、二氧化碳、水、養(yǎng)料、氧氣 7、養(yǎng)料、養(yǎng)料、氧氣 8、篩管、導管 9、涼快、吸收水分、濕潤 10、陽光、溫度、水 11、種子、果實、莖、莖、葉、根 二、1AC、2B A、3A、4B、5A 三、1√、2√、3√、4、5、6√、7√ 四、1、答：植物體內的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣從葉的氣孔中跑出，騰飛到空中，葉的這種作用叫蒸騰。 2、答：在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進來的二氧化碳，合成植物所需要它的營養(yǎng)，同時釋放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。 五、 實驗目的： 植物的葉子是綠色的，這是含有葉綠素的緣故，有沒有辦法能把葉綠素分離出來呢？ 實驗類型：分組 實驗材料： 每組準備：2個燒杯（一大一?。⑿迈r的綠葉、濃度95%的酒精、三腳架、石棉網、火柴 實驗過程： 1.把一片綠葉放入小燒杯中，再加入95%的酒精到淹沒葉片為止。 2.把小燒杯放入一個大燒杯中，在大燒杯中倒入熱水。 3.在三腳架上放好石棉網，然后把大燒杯放在上面，點燃酒精燈加熱。 實驗現(xiàn)象: 過一會兒，會看到小燒杯中的無色酒精變成綠色。 實驗結論：將葉片加熱煮沸，葉綠素能溶解在酒精中，葉綠素跑到酒精中，究竟變成了綠色。 六、1、塑料袋的內壁上有許多小水珠，說明：植物體內的水分能吸收周圍的熱，變成水蒸氣從葉子的氣孔中跑出去。 2、生活在陸地上的植物：月季、鳳仙花、吊蘭。 生活在水中的植物：荷花、海藻、水稻。 3、答：對植物環(huán)割后，葉制造的養(yǎng)料就通不下去了。使這個枝上的果實長的又多又大，從而增產增收。 四年級科學期中測試題A 一、 1、蛋白質、脂肪、淀粉、纖維素、維生素 2、酒精燈、碘液、支架、藍 3、攪拌、用熱水、將物體研碎 4、30多萬 5、根、莖、葉、花、果實、種子 6、固定植物、根毛、吸收水分。 二、1、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8√、9√、10√、11√ 三、1D、2A、3A、4A 四、 核桃————種子，西瓜——果實，甘蔗————莖，蘿卜————根，黃花菜————花，白菜————葉 五、塑料袋的內壁上有許多小水珠，說明：植物體內的水分能吸收周圍的熱，變成水蒸氣從葉子的氣孔中跑出去。 六、1、在食物上面取下一點，用鑷子夾住按在白紙上用力劃一下，留下的油脂的就是脂肪。 在食物上面取下一點，用滴管滴上碘酒后變藍了，說明里面含有淀粉。 在食物上面取下一點，用鑷子夾著，在酒精燈上燒，如果發(fā)出像燒焦頭發(fā)那樣氣味，那么里面就含有蛋白質。 2、從食品包裝袋上能獲得：包裝上的缺口，QS標志、保質期、生產日期、包裝袋的處理方法等。 3、有關系：根毛越多，吸水越多，所以，在移栽時，多帶土，以便保護根毛，利于植物成活。 4、蒸騰作用和光合作用。 植物體內的水（吸收）周圍的熱，變成水蒸氣從葉的氣孔中跑出，騰飛到空中，葉的這種作用叫蒸騰作用。 在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進來的二氧化碳，合成植物所需要它的營養(yǎng)，同時釋放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。 四年級科學期中測試題B 一、 1、蛋白質、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、植物和動物 2、160、80 3、沉淀、過濾、消毒 4、繁多、各異、多樣、30多萬 5、根、莖、葉、花、果實、種子、根 6、固定植物、吸收水分和養(yǎng)分 7、攪拌、用熱水、將物體研碎 8、養(yǎng)料、食物和氧氣 9、溫度 10、水的凈化 二、1√、2、3√、4、5√、6、7、8√ 三、1A、2B、3A、4B 5C 四、 豆油————脂肪 米飯、面條——淀粉 蛋清————蛋白質 甘蔗————莖 花————黃花菜 種子————大米 蘿卜————根 白菜————葉 蘋果——果實， 五1、我們的身體處于滿分時,我們去消耗,使身體有了疲憊的狀態(tài),這時,休息就會恢復我們的體制.合理的飲食確保我們正常吸收.多運動使身體各個部位摩擦,按摩,有助于健康. 2、在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進來的二氧化碳，合成植物所需要它的營養(yǎng)，同時釋放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。 意義：光合作用不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。 3、這是因為植物體內的水（吸收）周圍的熱，變成水蒸氣從葉的氣孔中跑出，騰飛到空中，葉的這種作用叫蒸騰作用。 六、1、實驗材料：鑷子、杯子、冷水、熱水、玻璃棒、錘子 2、 物體名稱 相同條件 不同條件 實驗現(xiàn)象 冰糖 水的溫度、水的量、冰糖的大小 其中，一個燒杯用玻璃棒攪拌，另一杯不攪拌。 攪拌的燒杯中冰糖溶解的快，不攪拌的燒杯中冰糖溶解的慢 水的溫度、水的量 大小差不多的冰糖，一塊研碎，另一塊不研碎 研成粉末的冰糖溶解得快 水的量、冰糖的大小 兩塊大小相同的冰糖，分別放入涼水和熱水， 熱水中冰糖溶解的快 我的結論 攪拌、用熱水、將物體研碎可以加速物體溶解 （二）1、實驗名稱：光合作用產生氧氣 3、實驗過程：⑴、在錐形瓶中加入適量金魚藻，并加滿0.1%的NaHCO3 溶液。 ⑵、用裝有導氣管和長頸漏斗的橡皮塞密封錐形瓶，將止水夾夾到橡膠軟管處。 ⑶、打開臺燈進行照光，一段時間后，可見金魚藻有氣泡放出。若條件允許， 可以放在光照強烈的地方。 ⑷、檢驗：待錐形瓶內產生一定量氣體后，即可打開止水夾，用排水法收集瓶 內的氣體，并用帶火星的木條檢驗。 4、實驗現(xiàn)象：木條復燃 5、實驗結論：氧氣能使帶火星的木條復燃 四年級科學上冊期中測試題（C）參考答案 一、填空題。 1．（ 下 ）（載物臺） 2.（ 紫紅色 ） 3.（沉淀 ）（過濾 ）（消毒 ）（煮沸 ）。 4.（藍）（ 淀粉 ）（不易 ） 5、（黃）（ 綠） 6、（吸收水分）（養(yǎng)分 ） 7、（攪拌 ）（用熱水）（將物體碾碎） 8、（葉綠體 ）（氧氣 ）（養(yǎng)料 ） 9.（根的數(shù)量 ） 10、（沉淀法 ） 二、判斷題。 1、（ 對）2、（錯 ）3、（對 ）4、（ 錯 ）5、（對 ）6、（ 錯） 7、（對）8、（ 對 ）9、（ 對 ） 三、選擇題 1、（ A ） 2、（B ）3、（B ）4、（A ）5、（ D ） 四、手拉手（9分） 肥肉→脂肪 饅頭→淀粉 蛋白質→魚肉 根→紅薯 莖→藕 葉→油菜 花→黃花菜 果實→豆角 種子→花生米 五、看圖填空 目鏡 粗細焦螺旋 物鏡 載物臺 反光鏡 六、簡答題 （16分 ） 1、見課本11頁 2、 有害物質丟棄的隨意性因溶解會對水質帶來嚴重的污染；溶解是風化的一個重要因素；有害氣體的排放會形成酸雨危害農作物；洗衣服因溶解而褪色。 垃圾應放在指定地點，禁止棄于坑塘水邊；減少有害氣體的排放；減少水與被保護物的接觸。 3、見課本17頁 七、實驗題 （21分） （一）、設計葉子的蒸騰作用實驗。 1、設計方案：見課本26頁 2、實驗現(xiàn)象： 塑料袋的內壁形成很多小水珠。 3、實驗結論： 植物的葉有蒸騰作用 （二）、根據(jù)資料設計實驗 水中一些較重、較大的顆粒，如泥沙通過沉淀的方法能從水中清除出去，但是還有一些較小的顆粒它們與水的重量差不多，會懸浮在水中，想把這些雜質清除掉，請設計一個實驗。 1、實驗名稱：過濾實驗 2、實驗目的：通過過濾除去水中的雜質。 3、實驗材料：鐵架臺、漏斗架、（ 漏斗 ）、（濾紙 ）、玻璃棒、燒杯、待過濾的水。 4、實驗過程： A、將漏斗固定住鐵架臺上，下放燒杯.B將濾紙對折兩次置于漏斗中。C、將待過濾的水沿玻璃棒慢慢倒入漏斗觀察現(xiàn)象。 5、 實驗現(xiàn)象： 濾紙上留有黃色的物資，過濾后流入燒杯中的水變得清澈透明。 6、實驗結論：通過過濾能除去水中的雜質，使水得到凈化。 四年級科學第四單元測試題（A） 一、1、膨脹、輕、上升 2、上升 3、大氣壓力 4、澆草地、小水輪、調水調沙 5、大小、水位 6、小浪底水利樞紐工程 7、水流有力量 二、1√、2、3、4、5√、6√、7、8、9、10、11√、12√、13√、14√、15 三、1A、2B、3B、4A、5A、6B、7B、8A 四、1、會看到大塑料袋子上升，這說明了熱空氣會上升。 2、（1）把易拉罐剪成金屬片，用金屬片制作水輪架，鉆好軸孔。 （2）用金屬片剪成六個葉片。 （3）將胡蘿卜切成六個切口，插上葉片。 （4）在胡蘿卜中心插入10厘米的細鐵絲。 （5）截取適當長度飲料吸管兩根，套在細鐵絲上。 （6）將細鐵絲穿入水輪架軸孔，制成小水輪。 五、1、三峽水利樞紐工程，簡稱三峽工程。是當今世界最大的水利樞紐工程，位于長江三峽之一的西陵峽的中段，能夠較充分地改善重慶至武漢間的通航條件，滿足長江中上游航運事業(yè)發(fā)展的需要。 小浪底水利樞紐工程，位于河南省孟津縣小浪底，是黃河干流三門峽以下唯一能取得較大庫容的控制性工程，是治理開發(fā)黃河的關鍵性工程。 2、櫥房里的油煙機安置在上方，暖片裝在房子下方，地暖、浴池的排氣扇安置在上方。 3、排球、輪胎、汽艇、足球等。排球和足球是為了彈起來，輪胎是為了減震，汽艇是為了能浮在水面上。 6、 好處：漂流、三峽水利樞紐工程、小浪底水利樞紐工程、小水輪。 壞處：山洪爆發(fā)、泥石流、海嘯、暴雨。 四年級科學第四單元測試題（B） 一、 1、最早、18 2、2000、3000、大氣層 3、 重量、大氣壓力 4、小、空氣越來越稀薄 5、膨脹、輕 6、上方 7、四面八方 8、最早 9、大氣壓力 二、1B、2B、3A、4A、5A 三、1√、2√、3√、4√、5√ 四、1、a、懸掛的紙蛇旋轉起來。 b、熱空氣上升，帶動紙蛇旋轉。 c、熱空氣會上升。 2、 a、通過實驗理解空氣受熱后體積膨脹，重量變輕，會上升。 b、點燃酒精燈后，先看到塑料袋充滿氣，膨脹變鼓，然后上升。 c、空所受熱后體積會膨脹，變輕，熱空氣會上升。 3、 （1）玻璃杯內盛滿水，在小水輪上方30厘米處對著小水輪的葉片倒水。 （2）再在玻璃杯內盛滿水，在小水輪上方60厘米處對著小水輪的葉片倒水，水量要保持不變。 （3）重復以上兩個步驟，觀察小水輪轉動的情況。 實驗現(xiàn)象： 水位低時，小水輪轉得慢；水位高時，小水輪轉得快。 實驗結論： 水的流量越大，水流的力量越大；水位越高，水流的力量越大。 五、答：把點燃的紙條放入瓶里，里面的空氣受熱膨脹，跑出瓶外。蓋上雞蛋后，里面的空氣逐漸降溫，體積縮小，壓力變小，外面的大氣壓力大。從而把雞蛋壓入瓶中。 六、制作水火箭。 先制作一個小火箭，把它固定在瓶塞上，在瓶中裝上四分之一的水，然后向水中充氣，水在氣體壓力下推動火箭升空。 四年級科學第五單元測試題（A） 一、1、對流 2、上升、冷、對流 3、傳導 4、高、低 5、熱的良導體、熱的不良導體 6、深、淺 7、黑 8、淺、深 9、光、熱 10、煤渣、煤吸熱快 11、淺色物體吸收的輻射熱少。 二、1√、2√、3、4、5√、6√、7、8√、9√、10√、11、12、13√、14、15√、16√、17、18√、19√ 三、1A、2B、3C、4A B、5B、6C、7A、8B、9B、10A、11C 四、 1、答：集熱器里的水受熱后溫度上升，體積膨脹，重量變輕而上升。下部的冷水過來補充，這樣不斷地對流循環(huán)，水就慢慢地變熱了。 2、（1）觀察兩只溫度計顯示的初始溫度是否一樣（必須一樣）。 （2）在兩塊泡沫塑料上各挖一條槽，槽內分別放入一支溫度計；在一塊泡沫塑料上覆蓋黑紙，在另一塊泡沫塑料上覆蓋白紙；將兩塊泡沫塑料放在陽光下。 （3）過一會兒，觀察兩支溫度計的讀數(shù)。 實驗現(xiàn)象： 蓋黑紙的泡沫塑料槽內的溫度計讀數(shù)高。 實驗結論： 黑（深）色物體比白（淺）色物體吸收的輻射熱多。 3、很多方法：把冰凍的礦泉水和雪糕放在一起，用厚毛巾包住，還可以用小棉墊子把雪糕包住，或者放在小保溫箱里等。 4、“寒從腳下起，濕鞋更增寒“，棉鞋濕了，腳底變冷，不能形成熱氣流通，因為熱流通是從下至上的，腳更冷。所以冬天如果棉鞋濕了，就不如干的暖和。 5、答：暖氣片附近的氣體受熱后體積膨脹，質量變輕而上升，周圍較冷的氣體過來補充，形成了冷熱氣體的相互流動，從而使房間變暖。 6、保溫瓶的內膽做成雙層真空的，中間層的空氣被抽去，可以減少熱的傳導。 五、答：雖然瓶頸部分水變熱了，但水是熱的不良導體，也不能對流，下面的水溫度還很低。所以魚還能自由自在地游來游去。 四年級科學第五單元測試題（B） 1、 1、本領不同 2、良導體、銀、銅、不良導體、羊毛、棉花 3、銀、銅、鋁、鐵 4、對流 5、不良導體、對流 6、輻射、 7、多 8、集熱器、循環(huán)管道、水箱 9、快、慢 10、吸熱少、吸熱多。 二、1√、2√、3√、4√、5、6√ 三、1B A、 2A、3A、4B、5A、6B 四、1、熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種熱的傳遞方式叫做傳導。 2、熱不依靠任何物質直接向周圍發(fā)射，這種傳遞熱的方式叫輻射。 5、 熱的良導體：金、銀、銅、鋁、鐵。 熱的不良導體：瓷、紙、玻璃、空氣、木頭、皮革。 最不容易傳熱的物體：羊毛、羽毛、棉花、石棉。 六、1、熱水瓶軟木塞、汽車方向盤、鐵鍋的把手、煉鋼工人穿的石棉工作衣、鍋蓋上的捏手。 2、實驗材料：溫度計、棉花、細線。 過程：（1）先記下溫度計的度數(shù)。 （2）用棉花包住溫度計的液泡，用細線捆住。 （3）過6分鐘再記下溫度計的度數(shù)。 現(xiàn)象：溫度計的度數(shù)沒變化。 結論：棉花不會生熱。 七、1、 （1）拿開燈帽，放在一邊。 （2）用火柴自下而上點燃酒精燈。 （3）用外焰加熱物體。 （4）使用完后，用燈帽蓋滅酒精燈。蓋滅后再打開，再蓋上。 2、集熱器里的水受熱后溫度上升，體積膨脹，重量變輕而上升。下部的冷水過來補充，這樣不斷地對流循環(huán)，水就慢慢地變熱了。 8、 制作材料；黑色大塑料袋子、繩子。 制作方法：（1）把黑色塑料袋子裝滿水后將袋口扎緊、放在陽光曝曬。 （2）過一會兒，袋里的水就熱了，可用來洗臉、洗腳。 四年級科學期末測試題A 1、 1、脂肪、淀粉、蛋白質、 2、膨脹、輕、上升 3、大氣壓力 4、植物、水分、養(yǎng)分、根毛。 5、沙石、雜質、細菌。 6、雜質、細菌、凈化 二、1、2√、3√、4√、5、6 三、1C、2B、3A、4B、5A、5A、6A、7B、8C、9A、10A 4、 步驟：1、在黑色塑料袋和白色塑料袋內裝入同質量的水。 2、插入溫度計系好，放在陽光下曝曬。 3、每隔相同的時間，讀出并記錄溫度計讀料。 結論：分析實驗數(shù)據(jù)可知，黑色袋內的溫度高于白色袋內的溫度，證明物體吸收太陽能多少與顏色有關系。深色比淺色吸收太陽能多。 五、1、晴朗無云的夜間，地面熱量散失很快，地面氣溫迅速下降，溫度降低，空氣含水氣的能力減小，大氣層的水蒸汽就附在植物葉片上。 2、在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進來的二氧化碳，合成植物所需要它的營養(yǎng)，同時釋放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。 3、 （1）合理分配三餐。 （2）葷素搭配。 （3）不挑食、不偏食。 （4）不暴飲暴食。 （5）注意不要食用不潔食品以及過期食品，注意飲食衛(wèi)生。 4、集熱器里的水受熱后溫度上升，體積膨脹，重量變輕而上升。下部的冷水過來補充，這樣不斷地對流循環(huán)，水就慢慢地變熱了。 5、分為根、莖、葉、花、果實、種子六部分。 植物的葉有光合作用和蒸騰作用。 四年級科學期末測試題B 一、1、蛋白質、脂肪、淀粉、維生素、水。 2、集熱器、循環(huán)管道、水箱 3、攪拌、用熱水、將物體研碎 4、多 5、固定、根毛 6、對流 7、向上噴出、相反、反沖 8、空氣、空氣 9、水分和養(yǎng)分 10、大氣壓力、四面八方 11、稀薄、小、四面八方 12、水分和養(yǎng)分 13、水的凈化 14、水泵、吸盤 15、不良導體、對流 16、大自然 17、沉淀、過濾、消毒 18、酒精 19、水量 不同 二、1A、2B、3C、4A、5B、6A、7A、8A、9A、10B 三．1、2、3、4√、5√、67√、8√、9√、10 四、1、（1）、拿開燈帽放在一邊。（2）、火柴自下而上點燃酒精燈。（3）、用外焰加熱。（4）、要用燈帽去蓋，蓋滅后打開，再蓋上。 2. 在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進來的二氧化碳，合成植物所需要它的營養(yǎng)，同時釋放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用 3. 熱傳遞的三種基本方式：傳導、對流和輻射 4. 在食物上面取下一點，用滴管滴上碘酒后變藍了，說明里面含有淀粉。 五、1、3 高 低 傳導 2、下降 水面下降 根有吸收水分的作用 3.上升 膨脹 輕 上升 六1、煤渣可以快速吸收太陽的熱輻射，溫度提高把積雪融化。 2、在樹皮里有運輸養(yǎng)料的細管，叫篩管。篩管是自上而下運輸養(yǎng)料的。將樹皮環(huán)割后。葉制造的養(yǎng)料就通不過去了，積存在切口的上部，這個地方就是變會膨大起來。 四科學上期末測試題(C)參考答案 一、填空題 1、（ 燒焦 ）（ 沒有明顯變化 ）（外焰 ） 2、（光合作用 ）3、（ 膠頭滴管 ）（碘酒 ） 4、（支撐）（上下輸送水分和養(yǎng)）5、（熱傳導）（ 熱對流 ）（ 熱 輻射 ）6、（ 變小 ） ( 變輕 )（上升 ）（ 大）（ 下降 ） 7、（太陽輻射）（ 傳遞熱烈 ）8、（ 攪拌 ）（ 用熱水 ）（ 將物體碾碎 ）9、（多 ）10、（蒸騰 ）11、（ 熱對流 ）（ 熱輻射 ）12、（反沖運動）13、（壓縮 ）（ 壓縮）（力量 ）14、（中國 ） 15、（越小 ）（四面八方 ）16、（深）（黑（深）色的接受的輻射熱多）17、（流量 ）（高低）18.（熱空氣上升 ） 二、選擇題 1.（ A ） 2.（C ） 3.（C ） 4.（C ） 5、（ A ）6、（ B ）7、（ B）8、（A ） 三、判斷題 1.（ ）2.（ ）3.（ √ ） 4.（ √ ）5、（ √ ） 6、（ ）7、（√ ）8、（ √ ）9（ √ ） 四、簡答題（15分） 1、啤酒為什么不易放在冰箱的冷凍室。 因為水有反膨脹現(xiàn)象，如果啤酒放入冷凍室就會因冷脹而破裂，就會失去使用價值 。 2、 什么叫熱傳導？ 熱可以沿著物體，從溫度高得部分傳到溫度低的部分，這種傳遞熱的方式叫傳導。 3、 如何檢驗食品中含有蛋白質？ 取適量待檢食品放在酒精燈上燃燒，如果有燒焦頭發(fā)的味道，說明含有蛋白質。 五、實驗題。（14分） 請設計鋸末在熱水中的運動實驗 1、實驗名稱：鋸末在熱水中的運動實驗 2、實驗材料：燒杯、鋸末、火柴、石棉網、酒精燈、三腳架、水 3、實驗過程： （1）、點燃酒燈，在三腳架上墊上石棉網，把裝有水和鋸末的燒杯放在上面。 （2）、精燈給水加熱，注意觀察水中鋸末的變化。 3、 實驗現(xiàn)象： 在加熱過程中，下面的鋸末一會上升，到一定程度一會又下降；鋸末上下循環(huán)運動。 4、 實驗分析： 水是怎樣變熱的？ 加熱容器底部時，底部受熱的水會上升，周圍及上面較冷的水會流過來補充，然后又被加熱而上升，冷水和熱水相對流動，這樣就形成對流，從而使水變熱。 六、科學與生活：(10分) 1、冰箱的冷凍室為什么設在最下面，而冷藏室在上面？ 如果冷凍室設在上面，冷藏室設在下面，冷凍室的冷空氣就會下降到冷藏室，而冷藏室的相對熱空氣就會上升到冷凍室，這樣冷藏室時間久了就可能變成冷凍室。 2、 太陽傘一般外面是銀色的，里面是黑色的，請你簡單的說明理由。 因為銀色接受的輻射熱比深色少，而黑色透光性差，所以太陽傘這樣設計人涼爽又不被太陽曬傷皮膚。