一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案- 4.1 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 -人教新課標(biāo)（2014秋）

《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案- 4.1 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 -人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案- 4.1 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 -人教新課標(biāo)（2014秋）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《100以內(nèi)數(shù)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第35頁(yè)。 教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)各數(shù)的組成，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第一階段。這一單元把數(shù)的組成由20以內(nèi)擴(kuò)展到了100以內(nèi)，數(shù)目增多、增大了，內(nèi)涵也更加豐富了，抽象程度也提高了。為了使學(xué)生掌握數(shù)概念中諸多重要但又教抽象的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作學(xué)習(xí)，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀察中思維，在思維中操作。讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)中掌握這些新知識(shí)。 學(xué)情分析： 100以內(nèi)數(shù)的組成是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成的，主要是結(jié)合學(xué)生日常生活的具體情境使

2、學(xué)生感知100以內(nèi)數(shù)與以前學(xué)過(guò)的20以內(nèi)數(shù)的不同。 教學(xué)目標(biāo)： 1·在動(dòng)手操作、討論的活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)并理解10個(gè)十是一百的過(guò)程。 2·知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 3·在解決趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1·體驗(yàn)并理解10個(gè)十是一百。 2·知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 難點(diǎn)： 1·理解10個(gè)十是一百。 2·知道100以內(nèi)的數(shù)的組成。 教具準(zhǔn)備： 課件。小棒若干。 學(xué)具準(zhǔn)備：100根小棒，皮筋 10個(gè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 師生進(jìn)行猜小棒根數(shù)的游戲。教師先拿出松散的幾根小棒讓學(xué)生猜，然后

3、拿出捆成一捆的10根小棒讓學(xué)生猜。 師:同學(xué)們，大家今天都帶來(lái)了小棒，老師也帶來(lái)了，那我們先來(lái)玩?zhèn)€猜小棒的游戲好嗎？看老師手里的小棒，猜一猜有多少根？ 教師拿8根小棒讓生猜 ，并進(jìn)行對(duì)話。如 ： 生：5根。 師：少了。 生:9根。 師：多了。 ······ 學(xué)生猜出后一起數(shù)數(shù)。 師：誰(shuí)來(lái)猜猜這一捆是多少根呢？ 生：10根。 師：你怎么一下子就猜到是10根呢？ 生：我們以前都是把10根小棒捆成一捆。 師：猜對(duì)了。一捆小棒就是10根。剛才大家玩猜小棒游戲都十分開(kāi)心，今天我們還利用小棒繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。板書(shū)課題：100以內(nèi)數(shù)的組成 設(shè)計(jì)意圖：猜小棒的游戲既讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功

4、的快樂(lè)，也使學(xué)生懂得了獲得知識(shí)的方法。為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 二、 自主探究 （一） 認(rèn)識(shí)10個(gè)十是一百 1·認(rèn)識(shí)三個(gè)十是30。 (1)教師提出數(shù)小棒的要求后，讓每個(gè)學(xué)生獨(dú)立操作。數(shù)出30根小棒。 師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)出30根小棒擺在桌子上。咱們比一比，看一看，誰(shuí)的速度快。想一想：怎樣做讓別人一看就知道是30根？ 教師巡視，注意了解學(xué)生擺的過(guò)程和結(jié)果。 (2)交流擺的過(guò)程和結(jié)果。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷在已有經(jīng)驗(yàn)的背景下，自主操作的過(guò)程，以及多種數(shù)數(shù)的方法，體會(huì)把10根捆成一捆的科學(xué)性。 在充分交流不同做法的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解：一捆是10根（是一個(gè)十），3捆就是30根，即3個(gè)十

5、是30。 (3)課件出示，進(jìn)行說(shuō)明3個(gè)十是30。 （交流分享、檢驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的結(jié)果 ，由3捆小棒是三個(gè)十根，得出3個(gè)十是30） 2.認(rèn)識(shí)10個(gè)十是一百 （1）認(rèn)識(shí)4個(gè)十是40,7個(gè)十是70。 （課件出示）并板書(shū)：7個(gè)十是70 設(shè)計(jì)意圖：在前面結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推廣，發(fā)展類(lèi)推和舉一反三的能力，為認(rèn)識(shí)10個(gè)十是一百做鋪墊。 （2）認(rèn)識(shí)10個(gè)十是一百 師：10捆 是多少根呢？ 讓學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)是怎樣知道的，學(xué)生說(shuō)后，教師課件演示，最后得出10個(gè)十是一百。 師：10捆是100根，還有不同意見(jiàn)嗎？ 師：看來(lái)大家都沒(méi)有不同意見(jiàn)，那你們是怎么知道的呢？ 生：我是數(shù)出來(lái)的。1捆是

6、10根，2捆是20根，3捆是30根······10捆正好是100根。 師：真棒 ！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 師生共同口頭數(shù)：10、20、30、40······ 師：誰(shuí) 還有其他想法？ 生：我是這樣想的：一捆是10根，就是1個(gè)十;2捆就是2個(gè)十；是20根，3捆就是3個(gè)十；是30根······10捆就是100根。 （若學(xué)生說(shuō)不出第二種，教師要進(jìn)行引導(dǎo)。） 師：你真是太棒了！10捆就是100根，也就是說(shuō)“10個(gè)十是一百”。（板書(shū)：10個(gè)十是一百） 設(shè)計(jì)意圖：在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)一捆一捆地?cái)?shù)和類(lèi)推，認(rèn)識(shí)10個(gè)十是一百。 （二） 數(shù)的組成 1·擺出46根小棒。 （1） 師：46怎么擺？

7、在擺之前先想一想這個(gè)數(shù)和剛才的30、50、70有什么不同？你會(huì)擺嗎？ （2） 學(xué)生擺小棒，教師巡視。 （3） 交流擺的結(jié)果。 2·認(rèn)識(shí)46的組成 （1） 師：想知道老師是怎么擺的嗎？（課件出示46根小棒）（先一捆一捆的出4捆，在1根1根的出6根）和你們擺的一樣嗎？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一，合起來(lái)是（ ）。 生：（4 ）個(gè)十和（ 6 ）個(gè)一，合起來(lái)是（46 ）。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在擺小棒的過(guò)程中了解100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。在動(dòng)手操作及課件演示的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描述數(shù)的組成，既可以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能降低看圖填空的難度，了解數(shù)的組成。 （2

8、） 師：換一種說(shuō)法，你會(huì)說(shuō)嗎？ · 46里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ · 46是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)一個(gè)意思幾種表達(dá)方式。 三、 課堂練習(xí) 1·課本第35頁(yè)下方“做一做” （1） 學(xué)生獨(dú)立完成。 （2） 交流填的結(jié)果和想法。 2·課本練習(xí)八第4題。 （1） 學(xué)生獨(dú)立完成。 （2） 全班交流。 設(shè)計(jì)意圖：看圖填數(shù)考查學(xué)生計(jì)數(shù)和數(shù)的組成。 3·對(duì)口練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)口練習(xí)可以給更多的學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。 四、 全課總結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？把你的感受說(shuō)給大家聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 100以內(nèi)數(shù)的組成 3個(gè)

9、十是30 7個(gè)十是70 10個(gè)十是100 （4）個(gè)十和（6）個(gè)一，合起來(lái)是（46） 教學(xué)反思 ： 這節(jié)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成，在設(shè)計(jì)時(shí)，教師從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用豐富的教學(xué)資源和多媒體，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中學(xué)習(xí)新知識(shí)。 首先創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)猜小棒游戲 引入新課，激發(fā)學(xué)生探究新知的興趣，然后通過(guò)讓學(xué)生擺小棒，親自操作，使他們較好地認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的組成。在課堂教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，使他們的情感信心在交流中得到發(fā)展，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，體現(xiàn)個(gè)性的良好時(shí)機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。