河北省2020年語(yǔ)文中考試試卷（II ）卷

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河北省2020年語(yǔ)文中考試試卷（II ）卷 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分）下列加橫線的詞語(yǔ)中運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 所有正直的人都會(huì)對(duì)一次次的暴力事件義憤填膺 ， 希望早日制止這種行為。 B . 優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物內(nèi)心世界表演的惟妙惟肖。 C . 這孩子，基礎(chǔ)不太好，讀書(shū)又無(wú)動(dòng)于衷 ， 這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎能指望他的成績(jī)會(huì)提高呢？ D . 因此，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。 2. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 開(kāi)展“綠色網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的需要。 B . 擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是能否改掉不良習(xí)慣的根本。 C . “陽(yáng)光體育”活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，要大力提倡。 D . 你無(wú)論生長(zhǎng)在祖國(guó)的哪一片土地上，總能感受到大自然的氣息。 3. （2分）下列排序正確的一項(xiàng)是（ ） ①清風(fēng)拂過(guò)，細(xì)紗在空中蕩開(kāi)，又滑下來(lái)。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開(kāi)手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。 A . ⑤①②④③ B . ⑤②④③① C . ⑤②④①③ D . ⑤①④②③ 二、 默寫(xiě) (共1題；共12分) 4. （12分）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。 （1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。 ①________，在河之洲。（詩(shī)經(jīng)《關(guān)雎》） ②求之不得，________。（詩(shī)經(jīng)《關(guān)雎》） ③________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》） ④報(bào)君黃金臺(tái)上意，________。（李賀《雁門(mén)太守行》） ⑤黑云壓城城欲摧，________。（李賀《雁門(mén)太守行》） ⑥《游山西村》中描寫(xiě)山間水畔景色、寓含豐富人生哲理的千古名句：________， ________。 ⑦孟子認(rèn)為，失其本心的行為是：________。（孟子《魚(yú)我所欲也》） （2）默寫(xiě)《蒹葭》的后四句。 ________，________。________，________。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共23分) 5. （13分）七中實(shí)驗(yàn)校將開(kāi)展“傳遞愛(ài)國(guó)情，共筑中國(guó)夢(mèng)”的主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （1）提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出關(guān)于“愛(ài)國(guó)主義”的三個(gè)關(guān)鍵詞，并給這段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。 今天中國(guó)獨(dú)特而強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情，直接源于“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”以來(lái)的民族生存危機(jī)。在開(kāi)放時(shí)代，中國(guó)與世界的關(guān)系發(fā)生了巨大變化，中國(guó)不但擺脫了民族生存危機(jī)，而且成為全球化競(jìng)爭(zhēng)中的最大受益者之一。中國(guó)離不開(kāi)世界，世界也離不開(kāi)中國(guó)。這時(shí)的愛(ài)國(guó)主義應(yīng)當(dāng)注入新的因子和意識(shí)。它不再應(yīng)當(dāng)僅是一種內(nèi)聚型的強(qiáng)烈感情，不再應(yīng)當(dāng)是封閉的、種族的、排外的，而應(yīng)當(dāng)具有理性、深沉的意識(shí)，即開(kāi)放的世界觀、積極的進(jìn)取心、普世的價(jià)值觀念。 （2）請(qǐng)為“傳遞愛(ài)國(guó)情，共筑中國(guó)夢(mèng)” 主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)具體的活動(dòng)項(xiàng)目。 （3）請(qǐng)根據(jù)下面劃線句，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。 “中國(guó)夢(mèng)”催生“家鄉(xiāng)夢(mèng)”，激發(fā)“我的夢(mèng)”。夢(mèng)想給予擁有者強(qiáng)大的力量，中華民族因?yàn)閴?mèng)想而在世界之林中躍馬揚(yáng)鞭，日新月異； 家鄉(xiāng)會(huì)因?yàn)閴?mèng)想________； 我會(huì)因?yàn)閴?mèng)想________ ， ________。 6. （10分）欣賞漫畫(huà)《兔子和蘿卜》，按要求作答。 （1）請(qǐng)概述漫畫(huà)的內(nèi)容。 （2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的寓意。 四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共6分) 7. （6分）閱讀《駱駝祥子》選段，完成問(wèn)題。 睡不著，他真想偷偷的起來(lái)，到曹宅再看看。反正事情是吹了，院中又沒(méi)有人，何不去拿幾件東西呢？自己那么不容易省下的幾個(gè)錢(qián)，被人搶去，為什么不可以去偷些東西呢。 已經(jīng)坐起來(lái)，又急忙的躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來(lái)。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒(méi)去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對(duì)不起人了；干嘛再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！ （1）選段是祥子買(mǎi)車(chē)生涯中的第________次受挫？ （2）請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)祥子的性格特點(diǎn)。 五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共12分) 8. （12分）古詩(shī)閱讀。 過(guò)故人莊 孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 （1）這首詩(shī)的體裁是（ ） A . 絕句 B . 律詩(shī) C . 曲 D . 詞 （2）“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的寫(xiě)景順序是 。 （3）這首詩(shī)表達(dá)作者什么樣的情感？ 六、 文言文閱讀 (共1題；共40分) 9. （40分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。 張釋之字季，南陽(yáng)堵陽(yáng)人也。文帝拜釋之為廷尉。頃之，上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚。于是使騎捕之，屬廷尉。釋之治問(wèn)。農(nóng)人曰：“縣人來(lái)，聞蹕，匿橋下。久，以為行過(guò)，即出，見(jiàn)車(chē)騎，即走耳?！贬屩喈?dāng)：“此人犯蹕，當(dāng)罰金?！鄙吓唬骸按巳擞H驚吾馬，馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)之罰金！”釋之曰：“法者，天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時(shí)，上使使誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若傾，天下用法皆為之輕重，民安所厝其手足？唯陛下察之?！鄙狭季迷唬骸巴⑽井?dāng)是也?！? （節(jié)選自《漢書(shū)》，略有刪改） 【注釋】①蹕：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。 （1）解釋下列各句中加下劃線的詞語(yǔ) 。 ①拜釋之為廷尉 ②使騎捕之，屬廷尉 ③此人親驚吾馬 ④民安所厝其手足 （2）解釋下列各句中加下劃線的詞語(yǔ) 。 ①拜釋之為廷尉 ②使騎捕之，屬廷尉 ③此人親驚吾馬 ④民安所厝其手足 （3）用斜線“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限兩處。 上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚。 （4）用斜線“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限兩處。 上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚。 （5）把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ). ①以為行過(guò)，即出，見(jiàn)車(chē)騎，即走耳。 ②今法如是，更重之，是法不信于民也。 （6）把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ). ①以為行過(guò)，即出，見(jiàn)車(chē)騎，即走耳。 ②今法如是，更重之，是法不信于民也。 （7）你認(rèn)為文帝和張釋之是怎樣的人？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。 （8）你認(rèn)為文帝和張釋之是怎樣的人？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分) 10. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 珍惜弱點(diǎn) ①人皆有弱點(diǎn)，但弱點(diǎn)不同于缺點(diǎn)。缺點(diǎn)是行為道德上的不足之處，然而弱點(diǎn)大都是心理性格上的不如人處，若說(shuō)缺點(diǎn)可以改正，可以克服，那么弱點(diǎn)不僅與生俱來(lái)，還要伴人一生。 ②事物本身都有正反兩個(gè)方面。據(jù)說(shuō)海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下30攝氏度不會(huì)裂開(kāi)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個(gè)事例說(shuō)明什么呢？事物某方面愈強(qiáng)，它的反方向愈弱。 ③同樣，事物的某方面愈弱，它的反方面愈強(qiáng)。諸葛亮最大的弱點(diǎn)誰(shuí)都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長(zhǎng)安的奇計(jì)，但被諸葛亮所否，魏延至死都認(rèn)為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計(jì)，司馬懿之所以不敢貿(mào)然進(jìn)城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱點(diǎn)”贏得了這步險(xiǎn)棋?？梢赃@么說(shuō)，弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)，所以弱點(diǎn)也需珍惜。 ④任何一個(gè)物種身上都存在弱點(diǎn)，但這并不影響“物竟天擇，適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點(diǎn)”者不僅不弱，反而會(huì)成為強(qiáng)中強(qiáng)。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無(wú)犬之忠，無(wú)貓之乖，無(wú)牛羊之肉香，無(wú)鳥(niǎo)禽之美麗。正因?yàn)樗摹叭觞c(diǎn)”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說(shuō)“至于死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運(yùn)中反而存活，鼠的家族絕對(duì)數(shù)量超過(guò)人的數(shù)量。 ⑤世界萬(wàn)物無(wú)絕對(duì)的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)。弱點(diǎn)于人不是什么贅疣，生出來(lái)便是人的累贅。因?yàn)槿觞c(diǎn)在任何一個(gè)物種中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。性格急躁失之魯莽但決斷性強(qiáng)，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩。世界上沒(méi)有誰(shuí)會(huì)有一個(gè)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有誰(shuí)一點(diǎn)兒優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有，基于這一點(diǎn)我們?nèi)魏稳瞬豁氉员?，更不用自暴自棄? ⑥金無(wú)足赤，人無(wú)完人，正視自己的弱點(diǎn)，進(jìn)而利用自己的弱點(diǎn)，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進(jìn)取。譬如大畫(huà)家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺(jué)繪畫(huà)，反而開(kāi)創(chuàng)另一境界，成一大家。 ⑦珍惜弱點(diǎn)是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈，可弱點(diǎn)一旦被他人利用便不是吉兆了。像呂布好色的弱點(diǎn)被人掌握，一個(gè)美女貂禪便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身手異地。珍惜自己的弱點(diǎn)，別讓他人利用弱點(diǎn)，在某種程度上是生存的保護(hù)色，是遺憾之中的聰明。 （1）根據(jù)文意，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章認(rèn)為弱點(diǎn)與缺點(diǎn)都是人的不足之處，所以珍惜弱點(diǎn)就是珍惜缺點(diǎn)。 B . 作者認(rèn)為對(duì)待弱點(diǎn)的正確態(tài)度是自卑中選擇回避。 C . 第⑥段舉大畫(huà)家黃賓虹的例子，對(duì) “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”作了有力的闡釋。 D . 日本已故女作家宇野千代所說(shuō)的話：“弱點(diǎn)不是用來(lái)隱藏的，而是拿來(lái)利用的”可以作為本文的道理論據(jù)。 （2）分析第③段的論證思路。 （3）根據(jù)文意，聯(lián)系自身實(shí)際，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣珍惜弱點(diǎn)。 11. （21分）閱讀下文，回答問(wèn)題后母的三巴掌 從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣(mài)甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門(mén)后頭吃。 “哪來(lái)的？”后母看出不對(duì)勁兒了。 “偷的。”我還覺(jué)得挺得意，挺能耐。 “啪！”后母二話沒(méi)說(shuō)，把我拽過(guò)去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。 “做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢(qián)去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我怕極了，不敢哭，接過(guò)兩毛錢(qián)扔了瓜咧著嘴給賣(mài)瓜的送錢(qián)去。 從此，別人多稀罕的東西都沒(méi)動(dòng)過(guò)我的心。 第二巴掌是我10歲那年。 要過(guò)年了，父親交給后母一沓錢(qián)說(shuō)：“準(zhǔn)備過(guò)年，再給二小買(mǎi)幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！? 二小是我剛出生的弟弟，后母沒(méi)奶水，老喂他炒面糊糊。 我看見(jiàn)后母將錢(qián)壓在席底下。 “阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開(kāi)我家門(mén)，喘著粗氣在院子里跟后母說(shuō)話，“章媳婦要生孩子生不出來(lái)得送醫(yī)院，你手頭有錢(qián)不？” “有。”我聽(tīng)見(jiàn)后母只說(shuō)了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢(qián)換了地方。 “嗯？”后母揭開(kāi)席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去。200塊整?！? 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢(qián)給后母看：“過(guò)年呢，不借給她?！? 后母二話沒(méi)說(shuō)，一把把我從被窩里薅出來(lái)，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢(qián)跑出去了。 “小孩子家家的，不學(xué)理性，誰(shuí)還能沒(méi)個(gè)病災(zāi)的。等自己陷在坑里就找不著道兒了?！焙竽富貋?lái)后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。 父親知道了，說(shuō)該把屁股打碎。 從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。 第三巴掌是我14歲那年。 我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。 “我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難?！蔽页燥垥r(shí)說(shuō)。 后母二話沒(méi)說(shuō)，把我揪起來(lái)照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝耍缆?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。 “一指頭年紀(jì)，還沒(méi)見(jiàn)事就先低頭！抬起來(lái)！不念書(shū)，大了能中屁用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來(lái)喂豬！” 我哭了，不是因?yàn)槠ü商?，而是在我理解后母一片心血之后感?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫(xiě)文章時(shí)，一定先寫(xiě)后母?！? （1）簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事： ①________； ②________； ③________。 （2）“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是： ①________； ②________； ③________。 （3）文中三次細(xì)寫(xiě)了“我”挨打后的感受，試分析下列句子中劃線詞的表達(dá)作用。 “疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋 ， 咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)?！薄疤鄣梦抑北母?， 她卻奪過(guò)錢(qián)跑出去了?！薄疤鄣弥便@心 ， 但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝耍缆?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要?！? （4）簡(jiǎn)析后母的性格特征。 （5）學(xué)會(huì)做人是我們最要緊的事，你讀過(guò)本文后，對(duì)如何做個(gè)高尚的人，又有了哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述。 八、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分）下面兩題，任選一題作文。 （一）請(qǐng)以“那段 的日子 ”為題作文。 （二）閱讀下面文字，按要求作文。 少年一天天長(zhǎng)大，有一天要離開(kāi)家 看他背影的成長(zhǎng)，看他堅(jiān)持與回望 媽媽笑著對(duì)他說(shuō) 生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野 你赤手空拳來(lái)到人間，為找到那邊海不顧一切 請(qǐng)以“為我心中的那片?！睘轭}作文。 要求：①如選第（一）題，先將題目補(bǔ)充完整②除詩(shī)歌外，文體不限③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 默寫(xiě) (共1題；共12分) 4-1、 4-2、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共23分) 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共6分) 7-1、 7-2、 五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共12分) 8-1、 8-2、 8-3、 六、 文言文閱讀 (共1題；共40分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 9-7、 9-8、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、