人教版五年級上冊第六單元口語交際《父母的愛》

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人教版五年級上冊第六單元 口語交際《父母的愛》教學設(shè)計 設(shè)計理念： 《父母的愛》是新課標人教版實驗教材五年級上冊第六單元的口語交際內(nèi)容，是本組教材“父母之愛”內(nèi)容的有機組成部分，與學生的生活聯(lián)系非常緊密。本文設(shè)計力求體現(xiàn)《語文課程標準》強調(diào)的“傾聽、表達、應(yīng)對，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”這種口語交際教學精神，突顯學生的交際能力。 教材分析： 父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。第六組課文，向我們展示了父母之愛的一個個側(cè)面，讓我們感受其中的深沉與寬廣。學生的生活中，父母的愛，也有各種不同的表現(xiàn)方式。此次口語交際的教材中，安排體現(xiàn)了三個層次：先通過出示生活中家長教育孩子的三個典型事例，引出話題，讓學生評說，提出自己的看法。其次，是引導學生聯(lián)系生活，把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學聽，并談?wù)効捶?。最后是給爸爸媽媽講三個小故事，請父母談看法，促使父母正確教育孩子。本次口語交際的內(nèi)容“父母的愛”與學生現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，且仍然是當今社會備受關(guān)注的熱點問題，具有很強的現(xiàn)實性和教育意義。同樣的口語交際主題，在三年級下冊中出現(xiàn)過。但這次“口語交際”的編排意圖，在認識及能力層面上有了明顯的提升：不僅要讓學生感受父母的愛，更要學會辨析并理解什么是真正的父愛母愛，能根據(jù)具體的事例，清楚、明確地表達自己的看法，學習坦誠地有禮貌地與父母溝通交流，委婉地建議父母改進方法，增進了解，融洽關(guān)系，形成和諧的家庭育人氛圍。 學情分析： 本次“口語交際”的內(nèi)容離學生的現(xiàn)實生活很近，而且課本中也提供了可感的材料，學生是有話可說的，但是學生要從不同角度深刻地理解和感受“父母的愛”還是有一定的難度。學生要挖掘父母之愛的典型事例較為不容易。學生在“口語交際”中不能關(guān)注細節(jié)，進行細致描述，容易說大話空話；也較難從各個角度回憶，講述故事，發(fā)表看法。另外由于“口語交際”教學相對薄弱，學生的傾聽習慣和能力也有待加強。 學習目標: 1、知識與技能 在交際中培養(yǎng)傾聽、表達、應(yīng)對的能力，提高口頭表達能力和交際能力。 2、過程與方法 通過創(chuàng)設(shè)情境、師生交流、生生交流的方法讓學生感受什么才是真正的父愛母愛，用具體事例表達真情實感。 3、情感態(tài)度價值觀 讓學生在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，并學會表達對父母的愛。 學習重難點： 1、讓學生在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，用具體事例表達真情實感， 并學會表達對父母的愛。 2、學會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。與人交流能尊重、理解對方。 課前準備： 1、準備“最感人故事獎”和“最佳口才獎”的獎狀和小禮物。 2、教師準備多媒體課件 3、課前板書課題：口語交際——父母的愛 課時安排：1課時 教學過程： 一、圖片導入，激發(fā)交際興趣 1、看父母和孩子的照片 2、孩子們，看了這些照片，你有什么感受?你想說什么呢？這就是今天我們這節(jié)口語交際課所學的內(nèi)容，大家一起來讀課題:口語交際—父母的愛。 二、閱讀課文故事，說說自己的見解。 1、默讀并思考課文的三個小故事。 過渡：是啊！父母的愛比山還高，比海還深！每一位父母都深深的愛著自己的孩子，但是他們愛的方式卻各不相同。請同學們打開書本翻到110頁，默讀課文里的這三個小故事，并且想一想： 故事一：媽媽很愛劉明明，在家里什么事情都不讓她做，連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。劉明明上學不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。 故事二：馮剛的學習成績一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時候，因為少不了又要被爸爸訓斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這樣嚴格要求你?！? 故事三：李路杰對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。有一次，李路杰把家里的電話拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來?！痹诟赣H的鼓勵下，李路杰終于把電話機裝好了。 A、你是否同意以上父母的做法？說說你的理由。 B、如果你不同意他們的做法，你有什么具體的好的建議來提醒他們？ C、你認為這三位父母愛自己的孩子嗎？這分別是一種怎樣的愛呢？ 　　　 2、小組交流自己的看法。 3、代表上臺，全班交流。 第一個故事：媽媽不能溺愛包辦，應(yīng)該讓劉明明學會自己的事情自己做，培養(yǎng)他的生活自理的能力。 第二個故事：馮剛的爸爸過于嚴厲，應(yīng)該以寬容的心態(tài)多多鼓勵，多多理解他，幫他找出失敗的原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上提高。 第三個故事：李路杰由于有爸爸的鼓勵和支持，所以才能成功地把電話機裝好了。 小結(jié)：在我們以后的成長路上，當我們遇到挫折，心灰意冷的時候，父母應(yīng)該給我們多一點鼓勵和支持，給我們勇氣和信心；當我們驕傲自滿，粗心大意的時候，父母應(yīng)該及時給我們適當?shù)奶嵝押团u。 4、學會與父母溝通交流。孩子們，假如以后你們的爸爸媽媽也出現(xiàn)這些情況，對你過于嚴厲、過于寵愛、過于放任不管，或者也有其他做的不太妥當?shù)牡胤剑憧梢栽趺醋?？你?yīng)該怎樣跟爸爸媽媽說呢？ 三、真情直播間，給同學們講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱目捶ā? 過渡：世界上沒有不愛子女的父母，只是他們愛的方式各不相同。 1、真情直播間：跟你的同桌說一說你和父母之間的故事，并說說通過這件事你體會到了什么？你如何看待你父母的這種做法？ 2、 誰愿意上臺來分享你和父母之間的故事？ 四、總結(jié)全文，升華感情。 1、看父母的愛的視頻。 2、總結(jié)：孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，他便用溫暖的雙手緊緊地抱著你們；從你們呀呀學語到蹣跚學步，每一件事都成為他們心中最大的驕傲！因為他們是如此的愛你們！所以……所以當他們變老時，當他們想不起來，或接不上話時，當他們啰啰嗦嗦重復一些老掉牙的故事時，請不要怪罪他們！當他們開始忘記系扣子、綁鞋帶！當他們開始在吃飯時弄臟衣服；當他們梳頭時，手開始不停的顫抖，請不要催促他們！如果有一天，當他們站也站不穩(wěn)，走也走不動的時候，請你緊緊握住他們的手陪他們慢慢的走，就像……就像當年他們牽著你一樣！極其平凡卻又深厚的感情都在他們和我們的心里陪伴我們走過一生！感謝父母的養(yǎng)育之恩！ 五、開心作業(yè) 1、把這三則小故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們說說自己的想法。 2、把你想對父母說的話真誠有禮貌地與父母進行溝通交流。 3、請你用自己的實際行動做一個孝順父母的好孩子！ 板書： 口語交際——父母的愛 溺愛包辦 生活自理 過于嚴厲 寬容理解 鼓勵支持 獲得成功