《重慶市云陽盛堡初級中學七年級語文下冊第12課聞一多先生的說和做導學案無答案新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市云陽盛堡初級中學七年級語文下冊第12課聞一多先生的說和做導學案無答案新版新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第12課 聞一多先生的說和做
學習目標
課前預習
課后反饋
１、積累詞語。
優(yōu) 良 中
優(yōu) 良 中
２、整體感知文意，把握文章結構。(重點)
優(yōu) 良 中
優(yōu) 良 中
【相關鏈接】（同學們，重要的內容要記哦?。?
1、題目解讀?
文章標題醒目、新穎，?作者用聞一多先生的“說和做”總領全文，雖不是一篇人物傳
記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。
2、了解作者：
臧克家，詩人。1905年生于山東諸城。1932年開始發(fā)表新詩，以一篇《老馬》成名。被譽為“農民詩人”。1933年9月，詩人自費出版了第一本詩集《烙印》。
2、
3、相關資料?
聞一多（1899—1946），本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。1899年11月24日出生于湖北省浠水縣一個“世家望族，書香門第”。?詩人：1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集《死水》，表現出深沉的愛國主義激情。學者：1932年到清華任教后，開始全力專攻古典文學。學術著作有《神話與詩》、《唐詩雜論》、 《楚辭校補》、《古典新義》等。他對《周易》、《詩經》、《莊子》、《楚辭》四大古籍的整理研究（后匯成“新義”），被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。革命家：他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表
3、示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年以后，面對國民黨統治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨裁、爭取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明他橫眉怒對國民黨特務的手槍，用鮮血和生命寫完了自己歷史上最壯麗的一頁，時年47歲。
臧克家于1930年至1934年在青島大學學習期間，是聞一多先生的高足，經常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫《我的先生聞一多》以示悼念。
【學習與交流】
一、自主學習（自讀課文，要求準確流利，讀后解決生字、新詞）
親愛的同學們，聰明的你，一定能按下面的指導完成今天的學習目標
4、。那就趕快開始今天的自學吧！自學結束后和同桌交流自學效果，一定是同桌呦。
1、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。
地殼（ ） 彌高（ ） 慷慨淋漓（ ） 校補（ ） 赫然（ ） 迭起（ ）
臧克家（ ） 詩興不作（ ） 鍥而不舍（ ） 炯炯目光（ ） 氣沖斗牛（ ）
目不窺園（ ） 兀兀窮年（ ） 迥乎不同（ ） 潛心貫注（ ）
根據自己的情況自行補充：
2、解釋下面詞語的含義。
鍥而不舍： 目不窺園：
兀
5、兀窮年： 瀝盡心血：
迥乎不同： 一反既往：
氣沖斗牛：
根據自己的情況自行補充：
溫馨提示：組長提問，統一答案后齊讀兩遍。
二、合作交流（組長帶領完成以下學習任務）
1、 作者是從哪兩種身份介紹聞一多先生的“說”和“做”的？文章可依此分為幾部分？各部分寫了什么內容？找出結構上起銜接作用的段落，說說這些話是怎樣起過渡作用的？（在書上作批注）
2、從中可以看出聞一多先生是怎樣的一個人? （用課文原話回答）
【展示與點撥】星多夜空亮，人多智慧廣。合作怎么樣，展示知弱強。
先在小組內推薦再展示（要積極，你們可是代表本組的榮譽，要好好準備喲！注意：認真傾聽別人的發(fā)言，有禮貌的建議或評價）
【強化與提高】
梳理和布置】
1、積累本課詞語。
2、思考：課文寫了關于聞一多先生的哪些事情，表現出先生怎樣的品格？
今日表現：☆☆☆☆☆ 組長評價：☆☆☆☆☆
教師寄語：“說”了不一定做，“做”了也不一定說，同學們一定要拿出實際行動，努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎！
重慶市云陽盛堡初級中學七年級語文下冊第12課聞一多先生的說和做導學案無答案新版新人教版
