八年級(jí)語文

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中小學(xué)2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期期末考試 八年級(jí)語文試卷 溫馨提示：本試卷130分，其中基礎(chǔ)80分，作文50分。 題號(hào) 一 二 三 四 五 總分 (一) (二) （一） （二） 得分 一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（共15分，共5小題，每小題3分） 1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（ ） A．干涸（h） 哂笑（xī） 牟?。╩u） 相形見絀（ch） B．挑釁（pn） 招徠（li） 咫尺（zhǐ） 即物起興（xīng） C．詰責(zé)（ji） 睥睨（b） 執(zhí)拗（ni） 孤苦伶仃（dīng） D．門楣 （mi） 椽子（chun） 禁錮（g） 不慕榮利（m） 2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） A．侏濡 美味佳肴 目空一切 B．狩獵 隨機(jī)映變 人情練達(dá) C．凜冽 八面玲瓏 游嘴滑舌 D．緘默 鼠目寸光 顧名思義 3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A．每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手畫腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。 B．那張合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 C. 我從每一件東西的名稱慢慢學(xué)起，由期期艾艾地發(fā)音，進(jìn)展到可以在莎士比亞的十四行詩中，進(jìn)行無限美妙的想象。 D.連續(xù)劇《虎媽貓爸》播出后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，人們對(duì)它評(píng)頭論足，大加贊賞。 4．下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“改革開放”“完全相信”“敬畏生命”“心情愉快”四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。 B．“頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。”運(yùn)用夸張和排比的修辭手法，寫出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)。 C．學(xué)習(xí)要合理安排時(shí)間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。這個(gè)句子表述錯(cuò)誤，有語病。 D．我國的石拱橋有悠久的歷史。這個(gè)句子的主干是：石拱橋有歷史。 5．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)和名著閱讀的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．《馬說》《醉翁亭記》《小石潭記》都是“唐宋八大家”的作品。 B．《藤野先生》《雪》《阿長與<山海經(jīng)>》都選自《朝花夕拾》。 C．《五柳先生傳》《飲酒》的作者都是陶淵明，其中《飲酒》寫于他辭官歸隱后。 D．《名人傳》敘述三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)造了不朽杰作的故事，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。 二、古詩文閱讀（共25分，共6小題） （一）閱讀《醉翁亭記》選段，完成6～9小題。（15分） ①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。 ②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。 ③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 6．解釋句中加點(diǎn)的詞語。（3分） ①游人去而禽鳥樂也（ ）②觥籌交錯(cuò)（ ） ③至于負(fù)者歌于途 （ ） 7.下面各組句子中加點(diǎn)的詞，用法和意義相同的一組是（ ）（3分） A.①雜然而前陳者 ②紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有 B.①水落而石出者，山間之四時(shí)也②先生不知何許人也 C.①負(fù)者歌于途 ②每假借于藏書之家 D.①禽鳥知山林之樂 ②策之不以其道 8.下列對(duì)選文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個(gè)典型情景來寫四季變幻之美，情狀俱到，精確而熨帖。 B.第②段寫宴飲之樂，卻別有情致地從捕魚釀酒寫起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡樸。 C.選文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、游人之樂，表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。 D.選文巧用詩的語言表達(dá)形式，全用對(duì)句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘，讀來聲聲清朗，極具音樂的節(jié)奏美 9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（6分）。 ①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 譯： ②而不知太守之樂其樂也 譯： （二）古詩文積累賞析（共10分，共2題） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（共4分，每小題1分） ① ，酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹《蘇幕遮》） ② ，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》） ③相見時(shí)難別亦難， 。（李商隱《無題》） ④安得廣廈千萬間， 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） 11．閱讀劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，做后面題目。（共6分） 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 ①對(duì)這首詩內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分） A．首聯(lián)中的“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。 B．頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。 C．頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。 D．尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。 ②“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊，蘊(yùn)含了什么哲理？（3分） 答： 三、現(xiàn)代文閱讀（共28分，共8小題） （一）閱讀《端午的鴨蛋》（節(jié)選），完成12～15題。（14分） 我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處。還不就是個(gè)鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！ A曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會(huì)做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下： 腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。 高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。B平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！ 12.選段主要寫了兩方面內(nèi)容，先寫了高郵咸鴨蛋 ，然后寫了高郵咸鴨蛋 。（4分） 13.仔細(xì)揣摩加點(diǎn)詞語在文中的作用。（3分） 筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。 答： 14.選文透露出作者對(duì)家鄉(xiāng)的咸鴨蛋什么感情？請(qǐng)結(jié)合文段舉一例句簡要分析。（4分） 答：感情： 例句： 簡要分析： 15．汪曾祺是一位非常講究語言藝術(shù)的作家，文中畫線A、B兩句分別體現(xiàn)了他怎樣的語言特色。（任選一題作答，不必兩句全答，3分） 答：我選擇 句作答，其語言特色是 （二）閱讀下面文章，完成16～19題。（14分） 拖延也是一種病 ①在現(xiàn)實(shí)生活中，也許是你的同事、同學(xué)、朋友，也許是你自己，是否曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷：明天早晨都想多賴一會(huì)床；作業(yè)總是到快要交了才開始寫；買回一大堆書可一直放在書架上沒拿下來過…… ②據(jù)統(tǒng)計(jì)，有70%的學(xué)生存在學(xué)業(yè)拖延的情況，而正常成年人中也有多達(dá)20%的人每天出現(xiàn)拖延行為。由此推算，全球可能有近10億人患有拖延癥。 ③那么如何判斷自己是否得了拖延癥呢？加拿大約克大學(xué)的心理學(xué)專家克拉里總結(jié)出以下幾點(diǎn)：總是從工作清單中挑最不重要的事情做；越重要的工作拖延得越久；每次開工都要整點(diǎn)開始，一點(diǎn)半、兩點(diǎn)、兩點(diǎn)半，卻遲遲無法動(dòng)手；不容許別人占用或浪費(fèi)自己的時(shí)間，而自己卻不珍惜時(shí)間；總是等待“好心情”或“好時(shí)機(jī)”去做重要的工作…… ④其實(shí)，人人都會(huì)有拖延的時(shí)候，如果這些事情只是偶爾發(fā)生一兩次，那算是正常，可如果你總是找借口，內(nèi)心確實(shí)不愿意做事，那就很可能換上了拖延癥。 ⑤拖延癥讓生活步入“惡性循環(huán)”。面對(duì)沒做完的事情，你會(huì)自責(zé)，自責(zé)后事焦慮。此時(shí)，你的情緒急需宣泄，你又會(huì)默默地打開微博、QQ，不自覺地沉溺其中。當(dāng)你把目光從熒屏中拉回，面對(duì)早該完成的工作，又開始自責(zé)，開始焦慮。 ⑥拖延癥還會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際關(guān)系。拖延的人自律性不強(qiáng)，對(duì)于自己應(yīng)該承擔(dān)的工作，總是會(huì)延后完成甚至無法完成，由此，給人留下不守信用、不積極工作的惡劣印象。 ⑦拖延甚至?xí)峡迳眢w。一項(xiàng)研究表明，慢性長期的拖延行為，暗示著潛在的心理及生理紊亂。一拖再拖，常常會(huì)讓他們錯(cuò)過了體檢，錯(cuò)過了一些疾病早期治療的時(shí)機(jī)。他們即便決定要戒煙、運(yùn)動(dòng)、減肥等，也很難邁出實(shí)質(zhì)性的一步。 ⑧要改變拖延的習(xí)慣，首先要學(xué)會(huì)對(duì)自己的工作進(jìn)行分類。比如把所有工作分成急切并重要、重要但不急切、急切但不重要、不急切也不重要四類，依次完成。 ⑨第二，消除所有干擾。關(guān)掉QQ，關(guān)掉音樂，關(guān)掉電視機(jī)……將一切會(huì)影響你工作效率的因素統(tǒng)統(tǒng)消除，全心全意地去做事情。 ⑩第三，互相監(jiān)督。拖拉可以傳染 ，不拖拉也是可以傳染的，找些朋友一起克服這個(gè)壞習(xí)慣，比單打獨(dú)斗容易得多。 16．第①段列舉了現(xiàn)實(shí)生活中眾多做事拖延的現(xiàn)象，有什么作用？（3分） 答： 17．選文是從哪些方面來說明拖延癥的危害的？（3分） 答： 18．第②段運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分） 答：說明方法有： 作用是： 19．你的好友小梅做事拖延，她想改變拖延的習(xí)慣。除了文章所介紹的辦法，請(qǐng)你再給她提供兩個(gè)其他辦法。（4分） 答： 四、語言文字運(yùn)用（共12分。20題6分，21、22題各3分） 20.綜合性學(xué)習(xí)。 中央電視臺(tái)開播《中國成語大會(huì)》節(jié)目。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。 【材料一】成語是中國獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。 【材料二】如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。 【材料三】《中國成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。 ①概括以上三則材料的主要內(nèi)容。 答： ②仿照例句寫話。 成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像 ， 。 21．根據(jù)以下情景修改、補(bǔ)充人物對(duì)話，要求簡潔得體。 高考前，一名同學(xué)到一家門口掛有工商局授予的“信得過商店”匾牌的文具店買2B鉛筆。下邊是他與售貨員的對(duì)話： 學(xué)生：請(qǐng)問有沒有2B鉛筆賣？ 售貨員：各種鉛筆擺放在那邊，你自己看吧！① 學(xué)生：（拿著鉛筆）據(jù)報(bào)道，市場(chǎng)上有不少偽劣2B鉛筆，這鉛筆該不會(huì)…… 售貨員：你放心好啦，我們這怎么會(huì)有偽劣商品呢？！ ② 學(xué)生：（仍然顧慮重重，猶疑不決） （這時(shí)商店經(jīng)理過來了，拿出兩支削好的2B鉛筆） 經(jīng)理：　③ （最后學(xué)生買了鉛筆滿意地走了。） 售貨員的回答使學(xué)生心中不是滋味，試為售貨員的回答換一種表達(dá)，使顧客更有親切感，心理更為踏實(shí)，但不能改變?cè)狻? 第①句改為： 第②句改為： 根據(jù)情景，補(bǔ)上商店經(jīng)理的話③： 22．下面本是四副完整對(duì)聯(lián)，但是錯(cuò)亂了。請(qǐng)用線將其連接起來，使之重新變完整。 A、時(shí)魚點(diǎn)紅桃千樹 a、山靜無人水自流 B、亭閑有竹春常在 b、春風(fēng)吹綠柳萬枝 C、無意東風(fēng)花半露 c、夜市千燈照碧云 D、晴空一鏡懸明月 d、有閑春色燕雙飛 五、寫作表達(dá)（共50分） 23．半命題作文：《 這個(gè)人》 要求：①將題目補(bǔ)充完整（可補(bǔ)充人名、稱謂），然后作文。②人物形象豐富生動(dòng)。③細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)。④有真情實(shí)感。⑤字?jǐn)?shù)在600字左右。 八年級(jí)語文試卷 第9頁（共八頁）