《我也追星》綜合性實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì).doc

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伊旗一中語(yǔ)文講學(xué)稿系列 批注 《我也追星》綜合性實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)人：張彥春 審核： 姓名： 班級(jí)： 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1．在感興趣的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 2．正確引導(dǎo)初中學(xué)生普遍存在的“追“星現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀 。 3．挖掘課內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)資源，提高搜集、處理信息的能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．推薦有代表性的名人的參考資料。學(xué)生制作成卡片。 2．準(zhǔn)備“我崇敬的名人”發(fā)言稿 三、活動(dòng)步驟： 1．導(dǎo)入。 2．認(rèn)名人 下面這些名人都是各個(gè)領(lǐng)域中做出杰出貢獻(xiàn)和成就的“明星”。你認(rèn)識(shí)他們嗎？你能說(shuō)出他們是在哪個(gè)領(lǐng)域做出怎樣的成就嗎？(包括與他有關(guān)的格言、警句、詩(shī)句或他的名作品等) ①毛澤東 ②鄧稼先 ③冰心 ④郭沫若 ⑤孔子 ⑥李白 ⑦魯迅 ⑧聞一多 ⑨愛(ài)因斯坦 ⑩貝多芬 ⑾牛頓 出示多媒體名人圖片，結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和課外的積累，學(xué)生根據(jù)圖片回答。 3．說(shuō)明星 每個(gè)同學(xué)都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們自己心中的那顆星。 小組名稱　　　　 小組成員 我的姓名 我最崇拜的明星 我所搜集到的 明星資料 我崇拜他（她） 的原因 我想對(duì)他（她） 說(shuō)一句話 （學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備，發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。教師做必要的引導(dǎo)和糾正。） 活動(dòng)二、 4．評(píng)明星 說(shuō)說(shuō)我所了解的明星缺點(diǎn)和一些不好的追“星”現(xiàn)象…….. （小組合作） 缺點(diǎn)：偷稅漏稅、罵人打架、出場(chǎng)費(fèi)叫太高、擺明星架子、不學(xué)無(wú)術(shù)、吸毒、生活放縱等等。 現(xiàn)象：瘋狂追星女楊麗娟自1994年迷上劉德華后,父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親去年為讓女兒籌集旅費(fèi),甚至想到了賣腎;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自殺。似乎自殺的理由是劉德華在3月25日只是與女兒拍照留影而已，沒(méi)有單獨(dú)與女兒在一起。追星到這個(gè)程度,除了用瘋狂來(lái)形容,似乎已經(jīng)沒(méi)有別的詞了,青少年盲目追星已經(jīng)成為一個(gè)刻不容緩的社會(huì)問(wèn)題。 5．做明星 假如我是……（獨(dú)立完成） 6．尋找我身邊的“明星”（小組合作） 我發(fā)現(xiàn)我身邊的　　　　　　　也是值得我學(xué)習(xí)的明星，因?yàn)樗ㄋ　　　　　　　? 7．寫明星 出示范文：我也追“星” 我心中的明星 “三月一路煙霞鶯飛草長(zhǎng), 柳絮紛飛里看見(jiàn)了故鄉(xiāng), 不知心上的你是否還在廬陽(yáng) ,一縷青絲一生珍藏……” 聽(tīng)著這首歌曲，我的眼前不由浮現(xiàn)出在湛藍(lán)的天空下，一個(gè)純凈如水的男孩——許嵩。 批注 許嵩，一個(gè)讓人為之折服的男孩。第一次聽(tīng)他的歌是《淺唱》，“無(wú)所謂，該放就放別讓自己那么累;無(wú)所謂，是是非非你要勇敢去面對(duì)?！边@句讓我刻骨銘心的歌詞，曾經(jīng)并將會(huì)一直鼓勵(lì)著我，學(xué)會(huì)自己面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)敢于承擔(dān)結(jié)果，學(xué)會(huì)讓自己活得更精彩。于是，再一次把耳機(jī)塞進(jìn)耳朵里，享受著那一份淡然，思緒朦朦地飄回初聽(tīng)這首歌時(shí)的情景。 初夏的炎熱讓我的心緒有點(diǎn)煩躁不安，或許是因?yàn)樘鞖獾膼灍?，或許是因?yàn)閮?nèi)心的不安?？傊?，半期考試后，不安的感覺(jué)一直陪伴在我左右。果然，成績(jī)出來(lái)之后，我感到自己快崩潰了，那是一串讓我非常失望的數(shù)字，我不敢相信這是我的努力換來(lái)的結(jié)果，試卷上的紅叉叉，交替閃過(guò)的是老師期許的目光，父母的叮囑，自己埋頭苦學(xué)的情景，怎么會(huì)這樣額？我邁著頹喪的腳步，慢慢走回家，好朋友從身后塞給我一個(gè)耳機(jī)。我面帶疑惑地看了她一眼，又把耳機(jī)塞回她手里：“我現(xiàn)在沒(méi)心情聽(tīng)歌。”我用淡淡的語(yǔ)氣拒絕了她的好意。但她執(zhí)意把耳機(jī)塞進(jìn)了我的耳朵?！盁o(wú)所謂，該放就放別讓自己那么累;無(wú)所謂，是是非非你要勇敢去面對(duì)?！备柙~不斷的刺激著我的，我情不自禁的開(kāi)始欣賞那首歌。像冬日的暖陽(yáng)，像雨后的彩虹，像……一種說(shuō)不清楚的感覺(jué)。于是，我懂了，我要讓自己學(xué)會(huì)淡然寧?kù)o地面對(duì)挑戰(zhàn)，平靜隨和地面對(duì)結(jié)果。 從那天起，我開(kāi)始關(guān)注起一個(gè)男孩——許嵩，一個(gè)低調(diào)的男孩。很難想象，一個(gè)正在讀醫(yī)科大學(xué)的男孩，竟然能夠自己作詞，自己編曲，自己出專輯。在過(guò)人的音樂(lè)天賦之外，許嵩亦擅長(zhǎng)寫作，他曾寫過(guò)的《把傷痕當(dāng)酒窩》，更是深深震撼著我。除了寫作，許嵩的電腦也玩得很棒。2008年5月，在許嵩大學(xué)畢業(yè)前夕，他憑借著出色的綜合素質(zhì)，榮獲安徽省十佳青年學(xué)生稱號(hào)。一切的一切，都是他不斷進(jìn)取的成果。他的努力，他的才華，使我嘆為觀止。 順理成章地，我就這么喜歡上了一個(gè)歌手——許嵩，他的音樂(lè)，他的笑容，他的自我，他的才華，不得不讓人動(dòng)容。尤其是他那行云流水般的曲調(diào)往往能帶給我歡快的情緒，簡(jiǎn)單純凈的歌詞總能讓我放松，優(yōu)雅華麗的曲風(fēng)經(jīng)常使我的思緒紛飛。許嵩，我渴望能像他一樣，可以做自己想做的事，做自己能做的事。 許嵩，讓我的記憶里多添了一份奇異的顏色，既是透明的，又是多彩的。 唯有南山憶往情，愛(ài)只清明雨上悲。 許諾今生惟愛(ài)你，嵩山獨(dú)坐淚已垂。 大家都有追星的經(jīng)歷，通過(guò)本節(jié)課，你對(duì)“明星”一定有新的認(rèn)識(shí)，有新的思考。把你的經(jīng)歷或感受寫下來(lái)。題目自定，字?jǐn)?shù)500以上。 文題：①十年后的我 ②明星，我想說(shuō)　 四、寫作導(dǎo)練 ●可以學(xué)習(xí)《鄧稼先》片段組合結(jié)構(gòu)，包含神情的語(yǔ)言 ●可以學(xué)習(xí)《聞一多先生的說(shuō)和做》中的材料取舍方法 ●可以學(xué)習(xí)《音樂(lè)舉人貝多芬》中正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法 ●可以學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》中簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，生動(dòng)而有趣的對(duì)話　　 五、總結(jié)。通過(guò)這堂課，我認(rèn)識(shí)到了“追星”應(yīng)該……（小組合作） 看來(lái)過(guò)分或盲目地“追星”，會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)。但是如果你能適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)時(shí)間，“追星”也算得上是個(gè)不錯(cuò)的愛(ài)好。因?yàn)樵凇白沸恰钡倪^(guò)程中，你會(huì)對(duì)那些明星產(chǎn)生敬慕，從而也會(huì)不由自主地去學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，例如他們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的精神以及刻苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)?？傊痪湓?，“追星”有利也有弊，關(guān)鍵是要看你怎樣適當(dāng)?shù)姆峙浜桶才艜r(shí)間。追星應(yīng)該要取其精華，棄其糟粕，要正確追星，樹(shù)立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 板書設(shè)計(jì)： 　我也“追星” 1．不盲從、不過(guò)分 2．取其精華、棄其糟粕　 3．健康的情感，正確的價(jià)值觀 總之：見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也. 　　　 　擇其善者而從之，其不善者而改之。 附學(xué)生習(xí)作： 我也追星 每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學(xué)者……當(dāng)然，我也不例外。 我心中崇敬的名人，他就是貝多芬…… 貝多芬，全名路德維希?凡?貝多芬(1770-1827) 是十八世紀(jì)后年葉以來(lái)世界最著名的德國(guó)音樂(lè)家。 1797年后，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家說(shuō)來(lái)，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了！ 雖然他失聰，但是他于 1803年完成的《第三交響曲》，說(shuō)明他沒(méi)有放棄他深愛(ài)著的音樂(lè)事業(yè)，這種永不放棄的精神正是我崇敬他的原因。 貝多芬是人類藝術(shù)上最偉大的創(chuàng)造者之一。他一方面有著卓越的音樂(lè)天賦、熾熱的叛逆氣質(zhì)和巨人般的堅(jiān)強(qiáng)性格；另一方面他那百折不撓的意志和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感而產(chǎn)生的崇高思想，形成他作為音樂(lè)家的特殊品質(zhì)。他通過(guò)自己的創(chuàng)作，特別在他的九部交響曲中，反映了那個(gè)時(shí)代偉大的人民運(yùn)動(dòng)和最進(jìn)步的思想。他以時(shí)代和個(gè)人的命運(yùn)為題，他的九首交響曲像珍珠一樣永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光…… 我崇敬他的叛逆氣質(zhì)，崇敬他的堅(jiān)強(qiáng)性格，崇敬他那百折不撓的意志，崇敬他對(duì)社會(huì)的責(zé)任感…… 貝多芬，我心中的明星…… 2 青春是有限的,智慧是無(wú)窮的,趁短短的青春去學(xué)無(wú)窮的智慧. 高爾基(前蘇聯(lián))