《美麗的秋天》優(yōu)秀教案

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《美麗的秋天》優(yōu)秀教案 一、教學(xué)目的 １、課前搜集有關(guān)秋天美景圖片或秋游路線的資料，從中感受秋天的美麗、迷人，真誠(chéng)贊美秋天。 ２、通過(guò)討論交流，商量設(shè)計(jì)出秋游活動(dòng)計(jì)劃。 　 ３、學(xué)生在寬松的氛圍中主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)交流，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)等能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) １、學(xué)生在寬松的氛圍中主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)交流，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)等能力。 ２、感受秋天的美麗、迷人，真誠(chéng)贊美秋天。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)秋天，贊美秋天，激發(fā)秋游欲望 １、播放多媒體課件，展示出秋天的美麗景色： 　　同學(xué)們，秋媽媽已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們小朋友的身邊，給我們帶來(lái)美的享受，帶來(lái)了豐收的喜悅，帶來(lái)樂(lè)趣。你們瞧！在這美好的季節(jié)，有一群小學(xué)生，跟著老師去秋游了。（播放自制課件）讓小朋友欣賞。 　　２、討論交流： 　　小朋友們老師現(xiàn)在想知道，他們?nèi)チ四睦?那里景色怎么樣嗎?他們玩得開(kāi)心嗎?”學(xué)生交流。 　 （同桌相互交流，同桌合作匯報(bào)。） 　　根據(jù)課件，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話： ⑴　秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？ ⑵　秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來(lái)的？ 　　⑶　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去山給你怎樣的感覺(jué)？走近大山你有何發(fā)現(xiàn)？ 　　⑷　草地上小小朋友怎么玩？ 　　２、導(dǎo)語(yǔ)： 　　是呀！秋媽媽悄悄地告訴小朋友們，秋天在草地上，在森林里，在河里，在天空中、在田野中，在農(nóng)民伯伯的眼睛里。正如我們書(shū)上所說(shuō)金秋時(shí)節(jié)，景色宜人。天高云淡，大雁南飛。秋高氣爽，山河壯美……（與學(xué)生展開(kāi)接讀。）在這美麗的季節(jié)里，老師相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。 　?。?、學(xué)生交流： 　　孩子們，這么美麗的秋天在不同小朋友的眼里有著不同的感受，在課外尋找秋天的過(guò)程中，同學(xué)們肯定有好多新的發(fā)現(xiàn)，新感受。 　?、拧∠确殖尚〗M，小組間交流把自己在秋天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說(shuō)給同組同學(xué)聽(tīng)。注意鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式，表達(dá)不同的感受。 　?、啤⌒〗M內(nèi)互評(píng)，大家先夸夸同學(xué)說(shuō)得好的地方，再向同學(xué)提出建議。推選出小組內(nèi)大家認(rèn)為說(shuō)的最優(yōu)秀的小朋友在班中進(jìn)行交流。 　　⑶　推選到的同學(xué)到講臺(tái)前向大家展示課前收集的關(guān)于秋景的圖片、照片、采集的各種聲音、秋天的小詩(shī)（可以是自己寫(xiě)的，也可以是搜集到的）、秋天的古詩(shī)…… 　?、取】陬^介紹： 　　介紹圖片的來(lái)歷、描繪圖片中所展現(xiàn)的美景、說(shuō)說(shuō)各種聲音傳達(dá)給人們什么樣的信息，說(shuō)說(shuō)小詩(shī)所描繪的秋天或者古代詩(shī)人眼中的秋天等等。 　?。础⒉シ耪n件，自由交談，贊美秋天： 　?、拧〔シ乓唤M錄像，錄像中拍攝的是秋天的果園、農(nóng)場(chǎng)、郊外的美景，還有著名的旅游風(fēng)景區(qū)等。 　?、啤∫龑?dǎo)贊美。經(jīng)過(guò)剛才的一段交流，老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友用一句話來(lái)贊美秋天。我們看了這么多美麗的秋天圖畫(huà)，說(shuō)了那么多贊美秋天的話語(yǔ)，老師想問(wèn)問(wèn)大家現(xiàn)在你最想去做什么？引出“秋游”。 　?、恰∽约赫一锇榻徽劊f(shuō)說(shuō)各自想到什么地方秋游？為什么？ 　　⑷　全班交流。 （二）激發(fā)興趣，分組設(shè)計(jì)秋游活動(dòng)計(jì)劃 　　１、導(dǎo)語(yǔ)： 　　大家都想去秋游，為了讓同學(xué)們更真切地感受秋的氣息，我們二年級(jí)大隊(duì)部組準(zhǔn)備組織大家出去秋游，可現(xiàn)在我們一時(shí)定不下來(lái)該去什么地方？怎么去？去時(shí)應(yīng)該注意什么？等等問(wèn)題沒(méi)有考慮成熟，現(xiàn)在我代表第二部向并全年級(jí)發(fā)出通知征集優(yōu)秀秋游活動(dòng)計(jì)劃。首先我們一起來(lái)探討一下在組織秋游之前，我們需要對(duì)哪些問(wèn)題進(jìn)行周密的考慮？ ２、師生自由討論交流，將師生意見(jiàn)加以概括： 　?、拧∵x好最佳秋游的時(shí)間。 　?、啤〈_定秋游路線。　　 　?、恰∏镉位顒?dòng)中的分工，秋游過(guò)程中開(kāi)展哪些豐富的活動(dòng)。 　　⑷　秋游時(shí)需準(zhǔn)備哪些物品。 　?、伞⊥ㄟ^(guò)這次秋游活動(dòng)，希望自己有什么收獲。 　?。?、圍繞上述問(wèn)題，全班將分組討論，分組依據(jù)：鼓勵(lì)意見(jiàn)相同或相近的同學(xué)組成小組。討論本組秋游計(jì)劃。 　　　要求： 　?、拧⌒〗M內(nèi)充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見(jiàn)，選出最佳計(jì)劃。 　　⑵　各組設(shè)計(jì)的計(jì)劃要具有創(chuàng)造性，有自己的特色。 　?、恰「鹘M可將計(jì)劃列成簡(jiǎn)單的提綱，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。 　?。?、學(xué)生分組制定計(jì)劃，課件可以繼續(xù)播放一些景點(diǎn)或優(yōu)美的歌曲。 　　（最好與秋天有關(guān)。） （三）集中評(píng)比，確定最佳求有計(jì)劃 　?。?、從每小組各選出一人和老師一起組成評(píng)審組。 　?。?、各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的計(jì)劃，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。 　?。?、評(píng)審組及其他組對(duì)每組的方案提出質(zhì)疑，要求其答辯，雙方展開(kāi)討論。 　　４、評(píng)審組給各組的計(jì)劃打分，選出最佳計(jì)劃。 （四）全班交流，統(tǒng)一計(jì)劃，全班進(jìn)一步共同完善計(jì)劃 各組陳述本組的計(jì)劃和理由，進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生用商量的語(yǔ)氣進(jìn)行討論，集中大家的意見(jiàn)，確定秋天計(jì)劃。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 美麗的秋天 田野 地方 果園 公園 4