電影音樂賞析教案

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河北美術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè) 電影音樂賞析教案 課 程 名 稱：電影音樂賞析 授 課 學(xué) 時：16課時 授 課 班 級： 任 課 教 師： 河北美術(shù)學(xué)院 教案（首頁） 課 程 電影音樂賞析 章節(jié) 題目 緒論 班級 教學(xué) 目的 通過本課程的學(xué)習(xí)，對電影音樂有一定了解，培養(yǎng)感知旋律、節(jié)奏和音色的能力。能夠描述各種風(fēng)格的音樂作品在影片中的表現(xiàn)，并能指出音樂類型和影片人物、劇作的關(guān)系。 教學(xué) 內(nèi)容 原創(chuàng)和經(jīng)典配樂 教學(xué) 重點(diǎn) 電影的重要性，通過關(guān)注電影作品中的弦樂、鼓樂、古琴等情景音樂,使學(xué)生能了解音樂與畫面的關(guān)系。 教學(xué) 難點(diǎn) 電影的音樂源自藝術(shù)音樂、民間音樂和流行音樂，所以對音樂要素的了解是欣賞和分析電影音樂與敘事關(guān)系的基本準(zhǔn)備；展現(xiàn)音樂要素的片段來源影像片段。 教學(xué) 方法 講授、實(shí)訓(xùn)、多媒體教學(xué)、課堂輔導(dǎo)、示范、作業(yè)分析、實(shí)例講解、教學(xué)小結(jié)和總結(jié)。 學(xué)時 2學(xué)時 參考書目 1、《電影音樂賞析》楊圍春著 文化藝術(shù)出版社 2、《中外電影音樂賞析》 唐偉著 新華出版社 3、《經(jīng)典電影與音樂視盤賞析》 邵培仁著 電子工業(yè)出版社 4、《電影配樂的渲染功能分析》張倩編著 山東大學(xué)出版社 5、《探析電影配樂及其對觀眾的影響》曹洋 中國傳媒大學(xué)出版社 導(dǎo)入(PPT,2學(xué)時) 優(yōu)雅之美：《鋼琴課》 一 優(yōu)美的定義 二 優(yōu)美音樂特征概述 三 作品配樂主題特征概述 四 有關(guān)文化理論：女性主義概述 五 分析《鋼琴課》電影配樂與與敘事所呈現(xiàn)出的優(yōu)雅特性。 教學(xué)重點(diǎn)： 提示主人公追求心靈完整性的優(yōu)美形象；細(xì)膩而體貼的關(guān)懷所滋生的溫情；對美好事物的珍視與自尊的情愛；走出封閉的內(nèi)心和現(xiàn)實(shí)生活的承擔(dān)；透析出的女性情感和愛欲自主的女性主義訴求。 教學(xué)難點(diǎn)： 女性主義立場的時代局限；欲和愛的區(qū)分；超越規(guī)則的愛的可接受性；對死亡著迷的浪漫主義特征的思索。 壯麗之美：《秋日傳奇》《死亡詩社》 一 壯麗的定義 二 壯麗音樂特征概述 三 配樂主題風(fēng)格特征概述 四 《秋日傳奇》中原創(chuàng)音樂的壯麗特性和與敘事的互動。 教學(xué)重點(diǎn)：《秋日傳奇》提煉出野性自然與大地情懷的壯麗；承諾、勇敢、友情以及愛情所透析的壯美；主人公內(nèi)心的狂放不羈與野性自然的融合；承諾的重負(fù)與責(zé)任的擔(dān)當(dāng)主題；自我救贖的生存智慧；英雄的界定； 《死亡詩社》用詩歌喚醒對生命的熱愛；把是非作為信念擔(dān)當(dāng)后果。 教學(xué)難點(diǎn)： 《秋日傳奇》在苦痛中自我放逐和對家庭承諾的擔(dān)當(dāng)?shù)臎_突；以犧牲別人幸福的自我救贖是否是英雄。 《死亡詩社》對未成年人喚醒自由心靈是否適當(dāng)；學(xué)生把是非作為信念去擔(dān)當(dāng)重任是否合適。 莊嚴(yán)之美（2）：《珍珠港》 一 配樂特征與敘事的互動性分析 二 《珍珠港》作品片段分析 三 配樂所對應(yīng)的敘事的莊嚴(yán)性特征 教學(xué)重點(diǎn)：在正義的戰(zhàn)爭中勇敢和犧牲的英雄榮耀的莊嚴(yán)；在戰(zhàn)爭的洗禮下的愛情的濃烈和莊嚴(yán)；對愛的高貴而尊嚴(yán)的割舍。 教學(xué)難點(diǎn)：基于正當(dāng)性的復(fù)仇是正義的嗎；愛情能是無私的嗎；以國家的名義犧牲是英雄嗎。 第一章 概述 本章首頁 課 程 電影音樂賞析 章節(jié) 題目 第一章概述 班級 教學(xué) 目的 1、使學(xué)生了解電影音樂歷史發(fā)展概況； 2、使學(xué)生體會專業(yè)理論概念； 教學(xué) 內(nèi)容 1、電影音樂的概念 2、重要性 教學(xué) 重點(diǎn) 它的主要任務(wù)是電影音樂賞析的概念，掌握電影配樂的類型和式樣，培養(yǎng)學(xué)生的電影音樂欣賞能力 。 教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)生對理論的理解 教學(xué) 方法 理論講授、課件演示 教學(xué)時間 2課時 （理論講授1課時 ） 作業(yè) 復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題： 1、 搜集各個階段感興趣的電影音樂，思考每個時期的不同。 教學(xué)說明 通過本次授課，使學(xué)生理解了電影音樂歷程，使同學(xué)們掌握電影音樂基本概念。 參考書目 《音樂教學(xué)手段》 京華出版社 作者蔡覺民 導(dǎo)入： 提問學(xué)生對電影音樂歷史發(fā)展概況（5分鐘） 本次課教學(xué)內(nèi)容： 第一章 概述 1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配： 1）電影音樂歷史發(fā)展概況（PPT理論講解，2學(xué)時） 一、電影音樂歷史概念 1、簡介 片頭音樂起的是開場白的作用，主要的作用就是給觀眾留下深刻的第一印象；主題音樂則貫穿始終，起到品牌效應(yīng)的作用，用于辨識，使觀眾對整部片子留下獨(dú)特的印象；插曲起到調(diào)節(jié)氣氛的作用，對影片情節(jié)推波助瀾，增加整部影片的節(jié)奏感；場景音樂是渲染氣氛的不二法門。這是從商業(yè)角度提出的觀點(diǎn)。從藝術(shù)角度說來，好的影片一氣呵成，同樣音樂也要貫穿始終。從多種角度使觀眾留下深刻印象和美好印 2）重要性（PPT理論講解，2學(xué)時） 電影已有百年歷史，隨著電影藝術(shù)的不斷發(fā)展，音樂已成為這門藝術(shù)中不可缺少的一個重要組成部分。電影的彩色化、寬銀幕化以及立體聲音響的出現(xiàn)，杜比錄音系統(tǒng)、數(shù)字多軌錄音技術(shù)的運(yùn)用等伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不斷發(fā)展。電影音樂的重要性和可能性大大超出了人們的預(yù)想，各種新風(fēng)格、新體裁的電影音樂不斷涌現(xiàn)。在電影中，影像與音樂是一種怎樣的關(guān)系？電影導(dǎo)演如何決定和使用音樂？導(dǎo)演與作曲家之間的關(guān)系是怎樣的？一旦音樂以及音響與畫面相結(jié)合，那么會給我們留下一個什么樣的整體印象呢？純音樂與電影音樂關(guān)系如何？作曲家是怎樣著手創(chuàng)作電影音樂的？一部電影音樂又是怎樣完成的？電影音樂是如何變遷的？等等，這些都是這門課程所要討論的問題。通過《電影音樂》這門課程，使學(xué)生從不同的角度來認(rèn)識電影音樂，并讓學(xué)生以不同的專業(yè)立場來了解和掌握電影音樂，以達(dá)到日后獨(dú)立工作時自身所應(yīng)具備的"背景"知識。授課方式：結(jié)合理論講授的同時，利用音響資料，盡可能讓學(xué)生多聽電影音樂作品，在聽的過程中，具體講解和分析音樂本身。另外在條件可能的情況下，再來觀看聽過的作品，以加強(qiáng)學(xué)生對電影音樂功能、作用的印象，求得完整的"電影音樂"知識與概念。授課為一學(xué)期。 2.復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題： 1、 寫一篇觀后感 2、 手機(jī)優(yōu)秀電影音樂作品 3、 課后感 3.課堂總結(jié) 通過本次授課，使學(xué)生理解了電影音樂產(chǎn)生和發(fā)展的歷程、電影音樂的主要學(xué)派及其基本主張，掌握電影音樂的基本概念，采用多媒體教學(xué)手段和案例教學(xué)方法，提高了學(xué)生對電影音樂的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。 第二章 電影配樂基本知識 本章首頁 課 程 電影音樂賞析 章節(jié) 題目 第二章 電影配樂基本知識 班級 教學(xué) 目的 1、客觀地認(rèn)識電影配樂基本知識。 2、深刻體會電影配樂的理論。 教學(xué) 內(nèi)容 原創(chuàng)和經(jīng)典配樂 教學(xué) 重點(diǎn) 本課程以講授、作業(yè)和案例賞析相結(jié)合的方式，它的主要任務(wù)是電影配樂的概念，掌握電影配樂的類型和式樣，培養(yǎng)學(xué)生的電影音樂欣賞能力 教學(xué) 難點(diǎn) 本課程的教學(xué)難點(diǎn)在于電影的音樂源自藝術(shù)音樂、民間音樂和流行音樂，但是又與普通的音樂有所區(qū)別，所以對音樂要素的了解是欣賞和分析電影音樂與敘事關(guān)系的基本準(zhǔn)備；展現(xiàn)音樂要素的片段來源影像片段。 教學(xué) 方法 理論講授、課件演示 教學(xué)時間 2課時（理論講授1課時 經(jīng)典賞析1課時） 作業(yè) 思考：什么是電影配樂基本知識？ 教學(xué)說明 通過本次授課，使學(xué)生理解電影配樂主要類型及其功能。 參考書目 《音樂審美》 山西教育出版社 蔡經(jīng)華 導(dǎo)入： 展示電影配樂基本知識資料，讓學(xué)生了解電影配樂。（5分鐘） 本次課教學(xué)內(nèi)容： 第二章 電影配樂基本知識 1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配： 1）原創(chuàng)和經(jīng)典配樂（PPT理論講解，2學(xué)時） 1)Sealed With A Kiss（以吻封緘） Performed by Brian Hyland（布萊恩．海蘭） 2)Try To Remember（追憶）（電影《玻璃之城》主題曲） Performed by The Brothers Four（四兄弟） 3)Flash兒童英文歌曲 4)Yesterday Once More（昨日重現(xiàn)） Performed by Carpenters（卡朋特樂隊(duì)） 5)Careless Whisper（無心快語） Performed by George Michael（Wham 威猛樂隊(duì)） 6)The Color Of The Night（夜色）（電影《夜色》原聲樂） Performed by Lauren Christy 7)This Masquerade（化裝舞會）（電影《情人》主題曲） Performed by Carpenters（卡朋特樂隊(duì)） 8)When You Believe（心存相信）（迪斯尼動畫《埃及王子》原聲樂） Performed by Marich Carey & Whitney Houston（瑪麗亞．凱莉 & 惠特妮．休斯頓） 9)Un-Break My Heart （別讓我心碎） Performed by Toni Braxton（唐妮．布萊斯頓） 10)Hero（英雄） Performed by Mariah Carey（瑪莉亞．凱莉） 11)Casablanca（卡薩布蘭卡） Performed by Bertie Higgins（博蒂．海金斯） 12)Without You（失去你）（電影《未來水世界》主題曲） Performed by Mariah Carey（瑪莉亞．凱莉） （播放電影音樂資料片，10分鐘） 2.復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題： 1、電影音樂可分為哪些類型？ 2、電影音樂的特點(diǎn)和社會功能有哪些？ 3、什么是電影音樂？電影音樂的主要形式有哪些？ 4、什么是電影音樂？如何理解現(xiàn)代社會中“信息環(huán)境的環(huán)境化”的現(xiàn)象？ 3.課堂總結(jié) 通過本次授課，使學(xué)生理解了電影音樂的主要類型，掌握了傳播學(xué)的學(xué)科體系和研究方法。本課采用多媒體教學(xué)手段和案例教學(xué)方法，提高了學(xué)生對傳播學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步理解了學(xué)習(xí)電影音樂的重要意義，取得了良好的教學(xué)效果。 第三章 電影配樂類型 本章首頁 課 程 電影音樂賞析 章節(jié) 題目 第三章 電影配樂類型 班級 教學(xué) 目的 1、 了解電影配樂類型 2、 常見表現(xiàn)方法 教學(xué) 內(nèi)容 有源音樂、無源音樂 教學(xué) 重點(diǎn) 對抽象發(fā)雜電影配樂類型的理解 教學(xué) 難點(diǎn) 對抽象發(fā)雜電影配樂類型的理解 教學(xué) 方法 理論講授、課件演示 教學(xué)時間 4課時（理論講授2課時 學(xué)生實(shí)訓(xùn)練習(xí)2課時） 作業(yè) 思考：1、請列舉優(yōu)秀的具有配樂的電影 2、分析《鋼琴課》電影配樂與與敘事所呈現(xiàn)出的優(yōu)雅特性 教學(xué)說明 通過本次授課，使學(xué)生理解電影配樂主要類型及其功能。 參考書目 《音樂審美》 山西教育出版社 蔡經(jīng)華 導(dǎo)入： 展示拉斯韋爾5W模式圖片引入新課。（2分鐘） 本次課教學(xué)內(nèi)容： 第三章 有源音樂、無源音樂 1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配： 1）有源音樂（PPT理論講解，2學(xué)時） 無源音樂即指影視作品中不能提供聲源依據(jù)的音樂，屬于畫外音樂。如今的電影電視劇中的音樂絕大多數(shù)為無源音樂，因?yàn)闊o源音樂更能表現(xiàn)創(chuàng)作者的主觀色彩。 一般認(rèn)為，影視作品中挪用古典音樂是應(yīng)該謹(jǐn)慎的。自有聲電影問世，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)是電影音樂（無源音樂）是附屬于形象的，好的電影音樂是不為人所注意的，是“聽不見的旋律”。音樂太好或太差，都有可能攪亂和引開觀眾對情節(jié)的關(guān)注。有研究表明“是挪用的音樂而不是創(chuàng)作的音樂更多令人注意到音樂的存在。因?yàn)橛^眾常常認(rèn)出它是挪用的并將其置于一定的文化空間，同時也由于隱含的制片者精挑細(xì)選的緣故，這種音樂比起其他音樂來給人的印象更為深刻。”早期許多以古典音樂為電影配樂的作品被視為粗制濫用，正如一位電影工作者表白：“我們謀殺了莫扎特、格里格、巴赫、維瓦爾第、比才、柴可夫斯基與瓦格納——所有未有受版權(quán)保護(hù)的音樂都被我們偷竊了?！? 2）無源音樂（PPT理論講解，2學(xué)時） 如果說劇中的無源音樂用于加強(qiáng)敘事功能，如營造氛圍、突出人物心理狀態(tài)、帶來剪輯連續(xù)感、強(qiáng)化戲劇效果等，那么劇中的有源音樂則直接參與敘事了。有源音樂，其聲源一般呈現(xiàn)在畫面之內(nèi)，但也可能呈現(xiàn)在畫面之外，總之能使人感知聲源的存在。有聲影片問世初期，聲音的出現(xiàn)都是有源的，如人物對話聲、歌唱聲。 2. 復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題： 1、分析有源音樂和無源音樂 2、請舉例說明有源音樂和無源音樂。 3、什么是有源音樂和無源音樂？ 4、簡評有源音樂和無源音樂。 3.課堂總結(jié)： 通過本次授課，使學(xué)生理解了人類傳播行為的主要類型及其功能，掌握了各種傳播活動的概念和意義，傳播過程的構(gòu)成要素，并對麥克盧漢基本理論有了初步了解。本課采用多媒體教學(xué)手段和案例教學(xué)方法，深化了學(xué)生對傳播學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步理解了學(xué)習(xí)傳播學(xué)的重要意義，取得了良好的教學(xué)效果。 第四章 電影配樂式樣 本章首頁 課 程 電影音樂賞析 章節(jié) 題目 第四章 電影配樂式樣 班級 教學(xué) 目的 1. 了解電影配樂式樣 2. 具體分析每種式樣的表現(xiàn)方式 教學(xué) 內(nèi)容 音畫對應(yīng)、音畫對位 教學(xué) 重點(diǎn) 通過理論教授和實(shí)踐相結(jié)合，了解電影劇本寫作方法，掌握、同時能夠完成影視廣告劇本作品 教學(xué) 難點(diǎn) 《辛德勒的名單》原創(chuàng)音樂與敘事關(guān)系的分析 教學(xué) 方法 理論講授、課件演示、 教學(xué)時間 4課時(理論2課時 實(shí)訓(xùn)2課時 ） 作業(yè) 《辛德勒的名單》原創(chuàng)音樂與敘事關(guān)系的分析 教學(xué)說明 通過本次授課，使學(xué)生理解了其作用，從而加深了理解。 參考書目 《電影中的音樂》狄其安 《影視劇音樂藝術(shù)》曾田力 導(dǎo)入： 提問學(xué)生對電影音樂的思考與認(rèn)識，引入新課。（2分鐘） 本次課教學(xué)內(nèi)容： 第四章 電影配樂式樣 1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配： 1）音畫對應(yīng)（PPT理論講解，2學(xué)時） 音畫同步 正確答案： 為SYNCHRONIZATION與SYNCHRONISM的縮寫，指電影畫面和聲音保持一致的對應(yīng)狀態(tài)。 2）音畫對位 影片音畫關(guān)系的一種。包括兩種藝術(shù)處理：(1)音畫對比。音樂與畫面的內(nèi)容和情緒一致，只存在量的差別。例如在中國故事片《紅色娘子軍》中，有一組表現(xiàn)戰(zhàn)士們充滿青春活力、節(jié)奏快速的生活畫面，而音樂是氣勢悠長、從容不迫的《五指山上紅旗飄》。這樣的對比，產(chǎn)生了加強(qiáng)畫面結(jié)構(gòu)的作用。(2)音畫對立。音樂的形象和情緒完全相反。 2. 復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題： 1、電影配樂式樣還有哪些意義在起作用？ 2、談?wù)勲娪芭錁肥綐拥淖饔谩? 3.課堂總結(jié) 通過本次授課，使學(xué)生理解了電影配樂式樣的分類及符號在意義交流中的作用，從而加深了對象征互動理論的理解。本課采用多媒體教學(xué)手段和案例教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。 第五章 音樂基本要素 本章首頁 課 程 電影音樂賞析 章節(jié) 題目 第五章 音樂基本要素 班級 教學(xué) 目的 1、了解音樂基本要素 2、了解基本理論 教學(xué) 內(nèi)容 節(jié)奏、旋律、音色、和聲 教學(xué) 重點(diǎn) 本課程以講授、作業(yè)和案例賞析相結(jié)合的方式，它的主要任務(wù)是電影配樂的概念，掌握電影配樂的類型和式樣，培養(yǎng)學(xué)生的電影音樂欣賞能力 。 教學(xué) 難點(diǎn) 展現(xiàn)音樂要素的片段來源影像片段。 教學(xué) 方法 理論講授、課件演示、 教學(xué)時間 4課時(理論2課時 實(shí)訓(xùn)2課時 ） 作業(yè) 思考：《秋日傳奇》中原創(chuàng)音樂的壯麗特性和與敘事的互動。 教學(xué)說明 通過課件演示對節(jié)奏、旋律、音色、和聲的介紹使其更容易得同學(xué)接受 參考書目 《電影中的音樂》狄其安 《影視劇音樂藝術(shù)》曾田力 導(dǎo)入： 提問學(xué)生對電影音樂思考與認(rèn)識。（2分鐘） 本次課教學(xué)內(nèi)容： 第五章 音樂基本要素 1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配： 1）節(jié)奏、旋律、音色、和聲（PPT理論講解，4課時） 一、基本要素 1、音樂的基本要素是指構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的高低，音的長短，音的強(qiáng)弱和音色。由這些基本要素相互結(jié)合，形成 音樂的常用的“形式要素”，例如：節(jié)奏，曲調(diào)，和聲，以及力度，速度，調(diào)式，曲式，織體等。構(gòu)成音樂的形式要素，就是音樂的表現(xiàn)手段。 音樂的節(jié)奏是指音樂運(yùn)動中音的長短和強(qiáng)弱。音樂的節(jié)奏常被比喻為音樂家的骨架。節(jié)拍是音樂中的重拍和弱拍周期性地有規(guī)律地重復(fù)進(jìn)行。我國傳統(tǒng)音樂稱節(jié)拍為“板眼”，“板”相當(dāng)于強(qiáng)拍，“眼”相當(dāng)于強(qiáng)拍（中眼）或弱拍。 旋律（Melody）指經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的若干樂音的有組織、有節(jié)奏的和諧運(yùn)動。它建立在一定的調(diào)式和節(jié)拍的基礎(chǔ)上，按一定的音高、時值和音量構(gòu)成的、具有邏輯因素的單聲部進(jìn)行。亦稱曲調(diào)。它可以是單聲部音樂的整體，也可以是多聲部音樂的主要聲部。在音樂作品中，曲調(diào)是表情達(dá)意的主要手段，也是一種反映人們內(nèi)心感受的藝術(shù)語言。通常認(rèn)為，曲調(diào)是音樂的靈魂和基礎(chǔ)。 和聲（Harmony）兩個以上不同的音按一定的法則同時發(fā)聲而構(gòu)成的音響組合。它包含：①和弦，是和聲的基本素材,由3個或3個以上不同的音,根據(jù)三度疊置或其他方法同時結(jié)合構(gòu)成，這是和聲的縱向結(jié)構(gòu)。②和聲進(jìn)行，指各和弦的先后連接，這是和聲的橫向運(yùn)動。補(bǔ)充一句。和聲有明顯的濃，淡，厚，薄的色彩作用；還有構(gòu)成分句，分樂段和終止樂曲的作用。 音色（musical quality）指音的感覺特性。頻率的高低決定聲音的音調(diào)，振幅的大小決定聲音的響度但不同的物體發(fā)出的聲音我們還是可以通過音色分辨不同發(fā)生體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。 音色是聲音的特色，根據(jù)不同的音色，即使在同一音高和同一聲音強(qiáng)度的情況下，也能區(qū)分出是不同樂器或人聲發(fā)出的。同樣的音量和音配上不同的音色就好比同樣色度和明度配上不同的色相的感覺一樣。 2. 復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題： 1、音樂基本要素選擇有哪些？ 2、節(jié)奏、旋律、音色、和聲對進(jìn)行調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。 3、節(jié)奏、旋律、音色、和聲的經(jīng)典理論有哪些？ 4、音樂基本要素特征有哪些？ 3.課堂總結(jié)： 通過本次授課，使學(xué)生理解了音樂基本要素發(fā)展演變，掌握了音樂基本要素這些理論的現(xiàn)實(shí)意義，加深了學(xué)生對音樂基本要素的理解。使學(xué)生理解了受眾的心理選擇行為和過程，掌握了受眾研究的基本方法及我國受眾研究的發(fā)展歷程。本課采用多媒體教學(xué)手段和案例教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。 15