三年級(jí)上冊(cè)語文教案- 13胡蘿卜先生的長胡子 人教部編版. doc

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1、《胡蘿卜先生的長胡子》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)? 由以上教材分析,確定了如下教學(xué)目標(biāo):? 1.認(rèn)識(shí)“蘿、卜、愁、沾、晾”這五個(gè)生字。? 2.運(yùn)用《總也倒不了的老屋》一課學(xué)到的預(yù)測(cè)的基本方法進(jìn)行預(yù)測(cè)本文：一邊讀一邊想，接下來可能會(huì)發(fā)生什么事情，從而感受閱讀的樂趣當(dāng)和故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，修正自己的想法。? 教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)? 本著課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上,?并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我將教學(xué)重難點(diǎn)確定為:?運(yùn)用《總也倒不了的老屋》一課學(xué)到的預(yù)測(cè)的基本方法進(jìn)行預(yù)測(cè)本文：一邊讀一邊想，接下來可能會(huì)發(fā)生什么事情。當(dāng)和故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，修正自己的想法。? 教學(xué)過程：? 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入? 同學(xué)們

2、，我們上一篇學(xué)習(xí)的課文是什么了？（生答《總也倒不了的老屋》）那篇課文，我們一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，不僅了解了這個(gè)故事，還學(xué)到了預(yù)測(cè)的一些基本方法。你們還記得有哪些方法嗎？（教師板書：題目、插圖、內(nèi)容、生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)）? 這節(jié)課我們?cè)賮碜x一篇有趣的故事《胡蘿卜先生的長胡子》，也一邊來讀一邊預(yù)測(cè)，看看這些方法你會(huì)了嗎？板書課題：胡蘿卜先生的長胡子。? 認(rèn)識(shí)生字：蘿卜? 讀了題目，你覺得文章里可能寫了什么？? 二、預(yù)測(cè)分析? （一）大屏依次呈現(xiàn)共同預(yù)測(cè)? 只根據(jù)題目，同學(xué)們就有這么多猜想，那我們就快快走進(jìn)課文吧，我們先來看這一段。? 1. 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)?/p>

3、他長著濃密的胡子，必須每天刮。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。? （1）朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字：愁。? （2）想象接下來會(huì)發(fā)生什么樣的事情？說說你的理由。? （3）學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)。（根據(jù)詞語預(yù)測(cè)）? （4）修正并引出下文。? 2.因?yàn)樗暎蜎]有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)啊。? （1）朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字：沾。? （2）果醬很有營養(yǎng)啊，這根胡子會(huì)怎樣呢？說說你的理由。（一點(diǎn)一點(diǎn)地變長）? （3）學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：你是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)的。?

4、 3.于是胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。? （1）接下來會(huì)發(fā)生哪些意想不到的事情呢？? （2）學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：小朋友的想象力可真豐富。? （二）利用旁批寫預(yù)測(cè)? 4．在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。? 小男孩看見胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著，他會(huì)怎么做呢？那故事到底是怎樣的呢？老師以小紙條的形式發(fā)給同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們快讀一讀，并完成預(yù)

5、測(cè)卡。? 5“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。? （1） ?同學(xué)們預(yù)測(cè)的與課文中的內(nèi)容很相近，誰能說說你是怎么想的？ ?（2）?學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：你是根據(jù)上文內(nèi)容預(yù)測(cè)出的。? （三）填寫空白寫預(yù)測(cè)? 6.胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！ㄕ恼拢? （1）朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字：晾。? （2）你認(rèn)為鳥太太接下來會(huì)怎么做呢？?? 拿出預(yù)測(cè)卡，在直線上寫下你的預(yù)測(cè)。（此時(shí)大屏幕上顯示的是課文5、6自然段）? 寫完后問：你為什么

6、會(huì)這么想？?依據(jù)上文預(yù)測(cè)到的? 小結(jié)：你們真是想象力豐富的孩子。? 三、推薦閱讀? 閱讀推薦：胡蘿卜先生的長胡子還被用來做什么了呢？結(jié)局又會(huì)是怎么樣的呢？我始終是猜測(cè)，課后同學(xué)們可以買買這本書來看看這本書的結(jié)局。介紹作者，王一梅：兒童作家，共發(fā)表短篇童話300余篇，出版作品八十多部，獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)。? 這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了預(yù)測(cè)故事的情節(jié)的方法，那么，老師想考考你們，能不能根據(jù)課文的題目來預(yù)測(cè)一下文章的內(nèi)容呢。? 1. ?躲貓貓大王?2.?夏洛的網(wǎng)?3.?帽子的秘密? 4.?柔軟的陽光?5.?團(tuán)圓?6.?小靈通漫游為來??? 四、板書設(shè)計(jì)? 胡蘿卜先生的長胡子? 題目、插圖、內(nèi)容、生活經(jīng)驗(yàn)、生活常識(shí)?