2018年高考語文 高分作文賞析及名師點評05 詞句靚麗

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1、詞句靚麗 煉詞煉句，文采飛揚 煉字煉詞，即能夠準(zhǔn)確用詞，使描寫生動，顯示出善于駕馭語言的個性。正如福樓拜的“一詞說”：一個事物，只有一個最合適的名詞；一種性狀，只有一個最恰當(dāng)?shù)男稳菰~；一個動作，只有一個最準(zhǔn)確的動詞?？忌綍r養(yǎng)成錘煉詞句的好習(xí)慣，在高考作文中得以發(fā)揮，可以使文章詞句靚麗，文采飛揚。 錘煉詞句的途徑包括以下四種： 1．繪形，追求畫面美。 用形容詞突出事物的外形特點，一是使用胖、瘦、高、矮、澀、滑、粗、細、扁、平等一般形容詞；二是使用萋萋、淡淡、溶溶、蓊蓊郁郁、薄薄、裊裊、青青等疊詞。例如，王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”詩句中的“直”和“圓”的使用，將大漠的落

2、日下的宏闊背景與孤煙、長河的恒遠綿長之味描摹得淋漓盡致。 再如： 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。 （朱自清《荷塘月色》） 這段節(jié)選自朱自清先生的《荷塘月色》，寫的是去荷塘的路上的所見所感：“曲折”“幽僻”“寂寞”“陰森森”的小煤屑路，“蓊蓊郁郁”的許多樹木，“淡淡”的月光，營造了一個幽靜的背景，極具畫面美，讀來齒頰生香。 2．繪色，追求色彩美。 在寫人、敘事中，注意事物的色彩，使語句具

3、有形象的色彩美。一是使用赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等原色詞，二是使用銀白、金黃、海藍、桃紅、草綠等有色彩感的詞。 例如： 那邊有幢湖藍湖藍的木樓，還有一方幽藍幽藍的楓牙嶺。楓葉紅了，紅嘴玉在幽深深的楓樹林里歌唱。秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中，一條悠長悠長的小路，鍍滿月光，爺爺和奶奶在乳白色的山霧中扛著鋤頭，姍姍而行。密密的楓樹林里，紅嘴玉輕輕地歌唱，緊靠竹林邊的小山塘，蒸騰著一縷藍幽幽的霧氣……竹林那邊，桂花正濃…… （張玲《爺爺奶奶的秋山情節(jié)》） 作者巧妙地調(diào)配顏色，細膩地描繪秋景，意境優(yōu)美，使人如臨其境，如見其物。寫木樓用“湖藍湖藍”來形容，寫楓牙嶺用“幽藍幽藍”來描繪，二者

4、雖然同是藍色，但有深淺之別。楓葉是紅的，紅嘴玉的嘴是紅的，山霧是“乳白色”的，霧氣是“藍幽幽”的……這是明寫事物的顏色?！皸鳂淞帧薄坝鹈薄吧教痢薄靶÷贰薄安輩病薄肮鸹ā钡龋偈棺x者調(diào)動生活經(jīng)驗去聯(lián)想，這是暗寫顏色。明暗交錯，相映成趣，相得益彰，好一幅五彩繽紛、生機盎然的秋景圖！這一切多么令人神往??！ 3．繪聲，追求聲韻美。 再如： 那土地，就像洶涌的金色海洋；高粱喝醉了，搖著黑紅的大臉，嗬咧咧，嗬咧咧地在唱；大豆說話了，像孩子們在拍手，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩地在笑。 （馮驥才《黃山絕壁松》） 描寫北國金秋時節(jié)的豐收景象與豐富的喜悅心情。單就繪聲而言，既運用了象聲詞摹聲寫音，如“嗬咧咧，

5、嗬咧咧”“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”，又運用了比喻、擬人的修辭繪聲?！案吡骸币痪溆脭M人修辭，“大豆”一句兼用擬人與比喻修辭，形象生動。 4．繪態(tài)，追求動態(tài)美。 化抽象為形象。同學(xué)們寫敘事性的文章，往往用一些概述性的抽象文句，如果將其改為描述性的，就能生動地展示人與事物的狀態(tài)。 例如： 半個月以來，樹葉子已經(jīng)掉了一半，只要一點點微風(fēng)，總有些離枝的木葉，同紅紫雀兒一般，在高空里翻飛。太陽光溫和中微帶寒意，景物越發(fā)清疏而爽朗，一切光景靜美到不可形容。 （沈從文《長河》） 這段話是描寫秋景的，“總有些離枝的木葉，同紅紫雀兒一般，在高空里翻飛”這句話中“翻飛”一詞極具動感，寫出了在秋風(fēng)帶動下，落葉紛飛

6、的場面，使人如臨其境，與作者一同感受著秋風(fēng)拂面，秋葉散落的“靜美”。 再如： 一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間?？耧L(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚嗚，猶如在黑夜中抽咽。大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。不一會兒，鏗鏘的樂曲轉(zhuǎn)為節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。 （弗拉里斯《暴風(fēng)雨》） 作者用“撕開”“咆哮”“打開”“摔”“敲打”“沖擊”“奏出”“蠕動”等一系列的動態(tài)語言，寫狂風(fēng)暴雨由迅

7、猛而至到逐漸變小的過程，給人以強烈的視覺沖擊和心靈震撼。 詞句靚麗雖更易引起讀者的青昧，但在使用時要注意精準(zhǔn)，要能傳情傳神，而不是故意玩弄字眼兒，給人佶屈聱牙之感。煉字煉詞又往往有文體傾向，比如，議論性散文偏重于動詞，抒情性散文偏重于形容詞和量詞。 【2016年高考新課標(biāo)全國Ⅱ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實踐。 請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

8、 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。 【立意分析】 審題立意時，要注重對材料中提升語文素養(yǎng)的三條途徑的比較：可以從任何一條途徑說起，討論這 【高分佳作】 書香浸潤人生 寧夏考生 剪一段月光，輕輕灑落窗欞；掬一捧清泉，洗凈身上浮塵；擷一枝桃花，在滿天繁星下沉思；嗅一頁書香，在芬芳閱讀里升華。沒有什么比課外閱讀更能浸潤人生。（剪、掬、擷、嗅，四個動詞的運用十分精當(dāng)） 古人云：生活處處皆語文?？稍谌缃穹比A的城市中，我們的內(nèi)心似乎越來越跟不上這凌亂的、快速流轉(zhuǎn)的生活節(jié)奏。在這個喧囂浮躁、物欲橫流的時代，唯有閱讀能讓自己的靈魂得到安放。 我

9、們在靠著電子設(shè)備感懷家鄉(xiāng)時，是否還記得一句“逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山”帶來的觸動？我們在感慨親情時，是否還記得一句“慈母手中線，游子身上衣”曾帶給我們的感動？我們在消磨時光時，是否還記得一句“月過碧窗今夜酒，雨昏紅壁去年書”帶來的悸動？我們需要閱讀，它與語文素養(yǎng)息息相關(guān)。（感懷、感慨、消磨，幾個詞因賓語的不同而靈活調(diào)整，足見考生的語言功力） “書讀百遍，其義自現(xiàn)?！痹陂喿x中，我們可以品味失意帝王李煜“恰似一江春水向東流”的深深憂愁，可以體會浪漫詩人李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼閴阎?，可以感悟王勃“老當(dāng)益壯，寧移自首之心？窮且益堅，不墜青云之志”的不屈胸襟。沉浸于閱讀中似品

10、一杯香茗，使人在清晨體會到常建“曲徑通幽處，禪房花木深”的閑情逸致，在黃昏想起白居易“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休”的哀傷婉約。（品味、體會、感悟，幾個詞因詩句特點及所營造的意境而得以區(qū)分，作者心思之細膩、細致可見一斑） 讀萬卷書，行萬里路。在科技高速發(fā)展的現(xiàn)代，已鮮見捧書閱讀的身影，取而代之的是微博、微信等 “吟安一個字，捻斷數(shù)莖須?！碧迫说臒捵志窳钊司磁?。若在高考的作文舞臺上，有意識地展現(xiàn)語言的魅力，煉字的功夫必不可少。本篇文章就尤其注重?zé)捵郑绕涫莿釉~的運用，可謂精準(zhǔn)生動。如文章一開篇，“剪”“掬”“擷”“嗅”幾個字一亮相，便令讀者眼前一亮，作者的語言功底著實不凡。第三段，對

11、引用古詩句引發(fā)的感慨，又分別運用了“觸動”“感動”和“悸動”，在細微處凸顯了作者用字的精準(zhǔn)能力。除此以外，一些修飾詞的運用，也為文章增添了不少色彩。如“品一杯香茗”中的“香”，有沁人心脾之感；“細細品，深入讀”中的“細細”這個形容詞的疊加，透著別樣滋味。 【2014年高考江蘇卷】根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 也有人說，青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。 【立意分析】材料用“有人說”和“也有人說”的形式，明示了“青春不朽”

12、和“青春易逝”兩種不同的看法，寫作的指向比較明確，考生可就其中一個方面立意，也可兩者結(jié)合辯證立意。 立意角度 寫作點撥 從“青春不朽”角度立意 雖然年齡概念上的青春逝去了，但精神意義上的青春是永遠不會逝去的；年輕人有朝氣，只要保持一顆年輕的心，就永遠不會老去。 從“青春易逝”的角度立意 年輕人的閱歷不夠豐富，一些不切實際的幻想，未免顯得天真；人總要老去，僅有信念是不夠的，要面對現(xiàn)實，再深一步理解，即不去相信不朽，而是珍惜人生的每一個季節(jié)。 從兩者結(jié)合的角度立意 “老去”是時間層面的概念，“不朽”是精神層面的概念，時間可以流逝，但精神永遠不朽。 【高分佳作】 燃燒的青春永不朽

13、 江蘇考生 西北風(fēng)像個醉漢，在大雪原上、在小鎮(zhèn)的每座房前游蕩著，時而放開喉嚨咆哮，時而疲憊地喘著粗氣。（寫西北風(fēng)，“游蕩”“咆哮”“疲憊地喘”，視角獨特。） 他忙碌了一天，坐在小火爐旁用鋁飯盒煮著自己的晚餐。聽著外面的風(fēng)聲，環(huán)視自己這個簡陋的診所，他心里涌上來些許往事。 大學(xué)畢業(yè)前夕，老師對他們說：“一支蠟燭可以有兩種消亡方式，或在燃燒中耗盡，或在烈日下熔化?！保ㄒ粸椤昂谋M”，一為“熔化”，在燃燒與日曬的不同情境下，做了很好的區(qū)分。）有同學(xué)問他畢業(yè)后的去向，他說：“冰在北極是最不值錢的，只有在沙漠里才最珍貴，我要在大西北燃燒自己的青春?！庇谑?，他放棄了留校的機會，只身來到這個邊陲小鎮(zhèn)，

14、開設(shè)了這個小鎮(zhèn)的第一家診所，成了牧民的上帝。 他打開收音機，聽新聞聯(lián)播，人們爭相報考公務(wù)員，比例是幾百甚至上千比一，他在心里有點瞧不起他們。 電話鈴聲驟然響起，他心里掠過一絲陰影，（“掠過”一詞實際上寫出他的日常）莫不是要我今晚出診？他實在太累了，想好好休息一個晚上?？墒请娫掆徛曧憘€不停，他只得站起來，拿起聽筒，里面果然傳來焦急的聲音：“華醫(yī)生，孩子生病了……” “天氣這樣惡劣，我出不了門！” “要不，我給沿途的人家打電話，讓他們把燈打開給您照路?！? 他扔下飯盒，把自己渾身上下裹了個嚴嚴實實，推著摩托車走出家門，還未上車，就已凍了個透心涼。他哆嗦著上了車，頂著寒風(fēng)朝目的地開去。（這一

15、連串的動作描寫，十分精準(zhǔn)傳神地寫出了他在惡劣天氣夜晚出診的艱難。） 他又想起畢業(yè)前老師講的故事，當(dāng)初要是不離開城市，他會和許多人一樣享受花前月下的溫暖和浪漫。過于理想主義了吧？是不是有些幼稚？他想起報紙上關(guān)于青春的討論，有人說青春不朽，有人說青春易逝，而不朽只是自欺欺人之談。誰是誰非，他有些說不清。 正想著，一不小心摩托車打滑，他被甩出去老遠。他躺在地上，一絲悲涼從心頭掠過，（再次出現(xiàn)，與上文形成呼應(yīng)）要是爬不起來，連救他的人都沒有，唉，當(dāng)初為什么那么沖動呢？但是，開弓沒有回頭箭，此時收回承諾豈不被人笑話？他又想起老師的話，對，寧可在燃燒中耗盡，也不要在烈日下熔化。 他這樣想著，慢慢從地

16、上爬起來，繼續(xù)開車前行。 他在冰雪遍布的路上小心翼翼地行駛著，一抬頭，發(fā)現(xiàn)遠處一排微弱的燈光在風(fēng)中搖曳，仿佛隨時都有可能被吹滅，但是它們亮著，始終亮著，亮在他前行的路上，也亮在他的心頭。他迎著燈光一路走下去，又想起了他的心事，假如我不離開城市，假如不開設(shè)這家診所，假如我拒絕了這個病號，假如……我怎么會看到這美麗的夜景，這誘人的一路燈光？ 還作什么朽與不朽的玄想呢？我要讓青春在燃燒中耗盡，而不是在烈日下熔化。不，在燃燒中耗盡便是不朽！他這樣想著，走進了牧民的家。（蠟燭燃燒必定走向消亡，但青春不會，燃燒青春，足以不朽，主題十分鮮明。） 一個大學(xué)畢業(yè)生，放棄大城市，自愿來到邊陲小鎮(zhèn)，開辦診

17、所，為牧民服務(wù)，在一次夜晚出診中，他在思想上產(chǎn)生了短暫的動搖，但老師的話語和牧民的關(guān)愛使他戰(zhàn)勝了自己，認識到使青春在燃燒中耗盡便是不朽，思想終于登上更高峰。這樣安排結(jié)構(gòu)，不但使文章波瀾起伏，曲折有致，而且也使人物真實可感，更具有感人的力量。 【2014年高考江蘇卷·滿分佳作】 青春逝去，青春不朽 江蘇考生 我想，草籽枕頭的青春、姨婆的青春和村莊的青春，大概是一起逝去的。 譬如姨婆掉落第一顆牙齒，村里倒下第一幢年久失修的老屋，無人問津的草籽枕頭因姨婆的日夜摩挲終于破裂，而村里的人也像枕頭里的草籽一樣嘩嘩流去，散落四方……（牙齒是“掉落”，老屋是“倒下”，枕頭是“開裂”，用詞樸素，更

18、換卻會失掉原味；人及草籽的流去、散落是“嘩嘩”，寫出了其迅不可及之感。） 如果我們把這叫作老去，那什么才能被稱為青春呢？ 在姨婆一口健壯整齊的牙齒能干凈利落地咬斷草莖時，我想她是青春的；在她能每天早上四點半利落地爬起，與村莊里的女人們嘰嘰喳喳、熱熱鬧鬧地去收草籽時，我想她是青春的；在我每年都換上的新草籽枕頭散發(fā)出草木與大地干凈而辛辣的氣息時，我想它是青春的；在村莊還雞鳴狗吠、熱鬧非凡時，我想它是青春的……（姨婆的年輕時光與村莊一起充滿活力、生機，這段文字生動活潑，富有生活氣息。） 記憶中最清晰的是姨婆早上出門時的背影，彼時她年輕如斯，躡手躡腳地打開那扇老舊的木門，可我每次都會在木門的吱呀

19、聲中醒來，然后看到她梳著一個大辮子的挺直的背影和門縫中微露的一條狹長的晨曦。從孟夏到深冬，那晨曦從微紅變作深紫。從二十歲到四十歲，姨婆的背影從挺直變得彎曲……（這段文字寫記憶中的姨婆，有形、有色、有聲、有態(tài)，在繪形、繪色、繪聲、繪態(tài)的文字背后，包含著作者綿長的深情，這段文字堪稱記人敘事的華章。） 站在姨婆的墓前，我撒下一把清香的草籽。肝癌奪走了她還不算太老的生命。我知道，當(dāng)村子里的人都千方百計地奔向城市，奔向羽絨枕頭時，（兩個奔向，寫出時代變化之快。）我的姨婆再沒有回到她的青春了。 回望身后，曾經(jīng)長滿草的濕潤小徑上塵土飛揚。寬闊的水泥路上，新建的小洋樓里，新的村子抑或是 再一次枕上姨婆留

20、下的草籽枕頭，耳邊傳來陣陣聲響，仿佛那些草木在枕頭中拔節(jié)生長。經(jīng)冬歷春，枕頭封存一段歲月，永不老去。老舊的棉布輕撫我的臉，（一個“輕撫”，寫出了姨婆對“我”曾經(jīng)的關(guān)愛，也寫出了作者對逝去的親人的深情回憶。）一如姨婆溫暖的手。外面?zhèn)鱽砥嚨镍Q笛聲，新型收割機的轟鳴聲，（繪聲）意外地不覺刺耳。 青春逝去，青春不朽……（結(jié)尾言簡意賅，頗有力量） 本文開篇第一段文字就是神來之筆，既扣住材料，又點出了三個逝去的“青春”：草籽枕頭的青春、姨婆的青春和村莊的青春。這個開篇交代了人物、事件和環(huán)境，設(shè)置了懸念，一下子抓住了閱卷老師的眼球。文章剪裁巧妙，沒有多余的敘述、描寫，一層一層地演繹出“青春逝去，青

21、春不朽”的主題，顯得文思機智、層次清晰。作者所寫故事與作文題的材料神似，文章意蘊在材料的核心處；語言老到，遣詞造句頗見功力，敘事描寫能力極強，三言兩語就把人物寫活了。 【2012年高考重慶卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 這是一個發(fā)生在肉類加工廠的故事。 下班前，一名工人進入一座冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。 突然，門被打開了。工廠保安走進來救了他。 事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門？這不是你日常工作的一部分啊！” 保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并且下午跟我

22、道別的人?！? “今天，他進門時跟我說過‘你好’，但一直沒有聽到他跟我說‘明天見’?！? “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！? 要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲。 【滿分佳作】 救 贖 重慶考生 我曾長久地佇立在祖父的中藥房外，貪婪地聞著濃濃的藥香，（佇立用“長久”修飾，聞用“貪婪”修飾，寫出了作者的動作、神態(tài)，及其對中藥香的感情。）靈魂仿佛也在這一刻得到救贖。 祖父的中藥房，病人們親切地稱它是“杏

23、林”，我仿佛能感受到這中藥房后有一片杏林，在陽光的照耀下，閃爍著明媚的光。 望聞問切。我看見祖父微瞇著眼睛，用一只布滿皺紋的手輕按著病人的脈搏，就像是把握住了延綿五千年的中華之脈。（神態(tài)描寫，刻畫了老中醫(yī)的形象，十分傳神。） 祖父說：“這是在救人，也是在自救?！? 我被祖父的話深深打動，出神地望著底部泛著煤黑的藥罐被明火溫柔地舔著，藥罐里的中藥汁咕嚕咕嚕地冒著泡，上方升騰著淡淡的藥香。用三碗水熬成的三口藥汁，正是中醫(yī)精華之所在：救贖與自我救贖。（一個“舔”字，運用了擬人手法，寫出了熬藥的場景；“咕嚕咕?！钡穆曇裘鑼懞苄蜗?；藥香又是“淡淡的”，且“升騰”著，很明顯用到了通感的手法。） 中醫(yī)

24、在救人的同時，也洗滌了自我的良心。 祖父說：“如今的社會人情冷漠，在現(xiàn)代化的醫(yī)院中，醫(yī)生與護士戴著口罩，病人根本看不到他們的面孔，更別說表情了。他們的儀器、技術(shù)固然先進，但一片白色中似乎少了人情味。” 正說著，祖母從里屋端出一碗剛熬好的中藥，遞到一位病人手中，滿眼是關(guān)懷的微笑。（神態(tài)描寫，體現(xiàn)中醫(yī)、中藥的“人情味”。） 我失神，那一刻如沐春風(fēng)。 是啊，商品經(jīng)濟日益發(fā)達，但人與人之間的溝通變得越來越少，人們之間少了那份原始純樸的人情味，世界也變得暗淡無光了。 有人說，這是良知的缺席，這讓我們變得孤單、冷漠。 中醫(yī)仿佛是一個民族的救贖者，在人與人之間，以一碗滿是藥香的中藥傳遞著，救贖他

25、人亦拯救自我靈魂。 付出了溫暖便會得到溫暖，救贖了別人也是一種自我救贖，這是我從祖父身上看到的，其在每一個中醫(yī)身上傳遞著，延續(xù)千年，亙古不變。 我盼望著有一天，也成為這樣一個醫(yī)者，像我的祖父或者和我祖父一樣的醫(yī)者，去救贖更多病殘的軀體與靈魂。 讓中藥之珍貴在這一份救贖中，再續(xù)濃香。 本文是一篇不錯的議論性散文。作者由中藥、中醫(yī)談到中華民族悠悠的悲憫之心，進而說到現(xiàn)實社會良知的缺席，呼吁社會、世人懂得并珍惜這份救贖，多一點人情味。立意高遠、大氣，有現(xiàn)實意義。 本文條理清晰，夾敘夾議。行文圍繞“救贖”，侃侃而談，不蔓不枝。文章開篇點出“救贖”的話題，引出下文。繼而描寫祖父為病人治病的

26、情形，初步揭示“救贖”的內(nèi)涵，接著聯(lián)系現(xiàn)實指出現(xiàn)代社會人情味越來越淡，擴展了文章的內(nèi)涵。最后，作者對此展開議論，完成全文主題的論述。全文思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，將所述話題闡述得深刻、明晰。 1．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 《邂逅蘆花》一文中的作者在一次不經(jīng)意的行走中感悟到了庸常生活中的真諦。你也同樣行走過，不經(jīng)意中看到的那些人，那些事，那些景，那些物，那些……也許在瞬間 觸動過你的心弦，讓你感慨并難以忘懷。 請以“一次不經(jīng)意的行走”為題，寫一篇記敘文，要求在或敘述，或描寫，或抒情的基礎(chǔ)上有自己的感悟，字數(shù)不少于700字。 【立意指津】這是一次命題作文，題目是“一次不經(jīng)意的行走”。

27、從結(jié)構(gòu)來看，這是偏正結(jié)構(gòu) 【例文賞析】 一次不經(jīng)意的行走 背上廉價的挎包，戴上寬邊太陽帽，游走在各個角落，尋找遺失的美好。我喜歡這樣行走，在一個悠閑的午后，陽光燦爛卻不炙熱，風(fēng)溫和舒適。和父母，朋友，或者僅僅是獨自一人，探索未曾見過的風(fēng)景。 我是一個方向感很差的人，所以常常會迷失方向。但就因為是這樣，往往會落入美妙的環(huán)境。坐車到郊外，大概是與農(nóng)村臨近的地方，徒步向前走，兩旁的樓房就會漸漸低矮下來。到后來，干脆是成排的行道樹，歪歪扭扭地鎮(zhèn)守著寂靜的馬路，偶爾會有騎車的人經(jīng)過，車子呈曲線駛過整條馬路，從一邊斜穿到另一邊，好像書法大師在無邊的宣紙上揮文舞墨，不會擔(dān)心被疾馳而過的卡車撞上。我的

28、心情也會變得閑適起來，不覺放慢腳步，細細感受難得的閑情。透過路邊茂密的樹葉，陽光星星點點地揮灑下來，在眼中閃耀成絢爛的光芒。這時我不用計算光的傳播路徑，也不需要思考它是小孔成像還是樹葉的影子。只需要伸出手，捧著這些陽光漏下的沙子，感受它們在手心里跳躍著的細小的毛茸茸的溫暖，就會獲得厚實的溫暖。 于是我會順著樹蔭庇成的小路走下去，感覺像是在一步步靠近桃花源。那個夢好卻飄渺的世界，不也彌漫著讓人向往的寧靜與幸福嗎？遇到狹窄的地方，我會猶豫到底要不要繼續(xù)走下去，看似暗淡的前方讓人感到對陌生的恐懼和對未知前方的迷茫。然而，就在下一秒，我會堅定地走下去，因為未知的世界終歸是讓人興奮和好奇的，年輕的血液

29、中汩汩流動著前進的沖動，連怎么回來都沒有考慮好，已經(jīng)又是另一番情景了。 2．閱讀下面材料，寫一篇作文。 十九大報告寫到：青年興則國興，青年強則國強。青年一代有理想、有本領(lǐng)，、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。全黨要關(guān)心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！ 你們是見證中國由大到強的一代人，見證中國富強夢想的一代人。

30、 請以“奮斗的青春”為題，寫一篇在新時代你的理想的作文，不要套作抄襲，不要少于800字。 點，是核心內(nèi)容，即“青春”這一時間段的特點。考生要把“奮斗”和“青春”結(jié)合起來，闡述二者的關(guān)系，思考青春時代為什么要奮斗，奮斗的具體做法為何，奮斗的價值為何，借此打開思路?！皩懸黄谛聲r代你的理想的作文”，這是具體的要求，“新時代”“你的理想”，這就要求考生應(yīng)結(jié)合自己的理想來談自己對“奮斗的青春”的感悟。青春時的奮斗可以是學(xué)習(xí)，可以是奮勇前進；青春因奮斗而精彩，有了奮斗，青春才會飛揚，有了拼搏，青春才會美麗。 【例文賞析】 奮斗的青春 青春就如同一個將要升起的太陽，一點一點的綻放光芒；青春就好似那

31、朝氣蓬勃的參天大樹，不斷地以它的生機勃勃使景色美麗；青春就宛如一條河流，永不退縮、浩浩蕩蕩，奔涌出一種永不停息的風(fēng)采……的確，青春是美好的，但奮斗的青春才是最精彩的。 青春，一個閃光又絢麗的字眼，像早上八九點鐘的太陽，充溢著無限的激情與期望；滿載著無限的生機與陽光。它是作家耀眼的語言，是戰(zhàn)士沸騰的熱血，是明星在舞臺上熱情洋溢的歌聲，它令多少人陶醉！又令多少人向往。 青春如同一株無人問津的小草，或許沒有陽光、沒有雨露、沒有一路的芬芳花香，或許無人問津；只有踐踏，只有侮辱，但它只有默默而頑強的活著，終究會盛開出一朵嬌艷美麗的花朵。 青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春在奮斗中展現(xiàn)輝煌。就像雄鷹的美麗是

32、展現(xiàn)在他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過怯懦，以進取壓倒茍安，讓我們揚起奮斗的帆在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們新一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧！讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。 我們青春年少，我們斗志昂揚，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標(biāo)志，勤勞是我們的習(xí)慣，奉獻是我們的信條！奮斗是我們榜樣！達·芬奇曾經(jīng)說過：“趁年輕少壯去探求知識吧，這樣，年輕才不會空虛?！? 青春歲月，有過掙扎，有過彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我奮斗，催我向上，看著有些朋友們得過且過，虛度光陰，我也曾

33、猶豫，看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂，我也曾動搖，每當(dāng)彷徨時，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實驗，堅持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問題，每當(dāng)我迷茫時，經(jīng)常會有一個響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風(fēng)景前面，奮斗的青春最美麗！ 奮斗的青春，是一首精彩的樂曲；奮斗的青春是一幅親手作筆的水墨山水畫；奮斗的青春就是一局象棋，只有不斷思考與探索，才會有奮斗過來的勝利…… 關(guān)于“詞句靚麗”這個專題，你想起了哪些熟悉的生活片段，有哪些心得和感悟，請把它們記錄下來！ ___________________________________________

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