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1、七年級(jí)音樂(lè) 聲音的表現(xiàn)教案 湘教版
圖，文與音樂(lè)的聯(lián)想：
1. 下馬威
2. 球迷歌
3. 悲壯的散場(chǎng)
4. 鳥(niǎo)啾與蟬鳴
5. Here we go！
6. 聲音的海洋
教學(xué)目標(biāo)
1、能積極參與聲音表現(xiàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并通過(guò)在操場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)感受、圖、文的提示展開(kāi)豐富的音樂(lè)想象。
2、能正確地選用聲音材料，體驗(yàn)不同聲音材料所發(fā)出的不同音響效果。
3、能主動(dòng)參與集體設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)與他人和作表演的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。
教學(xué)難點(diǎn)：
時(shí)間調(diào)控，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象。
教學(xué)地點(diǎn)：
上京中學(xué)下操場(chǎng)
課時(shí)：
一課時(shí)
2、
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
體育委員集隊(duì)、檢查人數(shù)。
二、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，豐富多彩的生活帶給我們豐富多彩的情感享受。情緒有多種多樣的表達(dá)，高興時(shí)唱唱快樂(lè)的歌曲，吹吹口哨；悲傷時(shí)聽(tīng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，都能給我們帶來(lái)情感上美的享受。
今天，老師要帶大家到綠茵操場(chǎng)去感受一個(gè)《小球迷“神猴”》的故事。讓我們一起去體驗(yàn)“神猴”的快樂(lè)與悲傷，并用不同的聲音材料來(lái)展示故事的場(chǎng)景和主人公的情感。
三、推選“神猴”隊(duì)員4名，“幼獅”隊(duì)員4名。
四、全班學(xué)唱《球迷歌》、《飛吧，足球》、《生命的獎(jiǎng)杯》。
五、學(xué)生觀看“幼獅”隊(duì)與“神猴”隊(duì)的比賽
六、圖、文
3、、現(xiàn)場(chǎng)感受與音樂(lè)的聯(lián)想（創(chuàng)作）
1、出示圖《第一次比賽》——“幼獅”隊(duì)與“神猴”隊(duì)的比賽
問(wèn)：“幼獅”給了“神猴”一個(gè)下馬威，“神猴”的心情是怎樣的呢？
出示聲音材料，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的感受進(jìn)行選擇。
2、出示圖《球迷歌》
比賽繼續(xù)進(jìn)行，場(chǎng)外有球迷歌聲。（球迷唱《球迷歌》）
請(qǐng)同學(xué)設(shè)想比賽場(chǎng)面，說(shuō)一說(shuō)“神猴”的心情。
請(qǐng)學(xué)生字行選擇聲音材料，表現(xiàn)“神猴”的心情和比賽場(chǎng)面。
3、出示圖《輸球了》
請(qǐng)學(xué)生觀察，圖中誰(shuí)是“神猴”？他的心情會(huì)是怎么樣的？請(qǐng)學(xué)生選擇聲音材料。
提出“亂錘”的聲音特點(diǎn)。
4、出示圖《養(yǎng)傷的“神猴”》
運(yùn)用聲音材料，時(shí)鐘、鳥(niǎo)啾、蟬鳴、喇叭聲、歌聲進(jìn)行設(shè)計(jì)，表現(xiàn)“神猴”的心情。
提示：《飛吧，足球》的音響是強(qiáng)還是弱？
5、出示圖《養(yǎng)好傷的“神猴”》
全班齊唱《生命的獎(jiǎng)杯》，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
6、出示圖《聲音的海洋》
請(qǐng)同學(xué)們綜合運(yùn)用前面所出示的聲音材料，分組設(shè)計(jì)，表現(xiàn)比賽場(chǎng)景。
7、分組展示《聲音的海洋》場(chǎng)景音樂(lè)
七、小結(jié)、深化練習(xí)
剛才我們一起對(duì)“神猴”的故事進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)感受和音樂(lè)創(chuàng)作，今后我們要學(xué)會(huì)給場(chǎng)景進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。
八、全班齊唱《球迷歌》，下課。
九、教學(xué)反思：
七年級(jí)音樂(lè) 聲音的表現(xiàn)教案 湘教版
