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1、(春)三年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《郊外去》教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo)
1．知道作曲家丁善德及作品背景。能夠感知、理解音樂言語的特征。
2．通過聆聽樂曲主題旋律、猜曲名、畫一畫音樂的畫面等活動(dòng)，感知音樂作品中的音樂形象并區(qū)分出樂曲的各個(gè)樂段。
3．情感目標(biāo)：聽鋼琴曲《郊外去》、《捉迷藏》，體驗(yàn)歌曲充滿童趣幻想的色彩、擬人化的音形形象以及歡樂活潑的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．感受音樂情緒，想象音樂所描繪的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
2．感知、理解音樂語言的特征，音樂作品中的音樂形象與現(xiàn)實(shí)生活中形象的聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)案，課前預(yù)習(xí)
1．了解6/8拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
2．了解歌曲的寫作背景
2、。
二、聽賞歌曲《捉迷藏》《郊外去》
1．導(dǎo)入：師：今天老師帶來了兩首好聽的樂曲，請(qǐng)你猜一猜哪一首是《郊外去》？哪一首是《捉迷藏》？為什么？
2．欣賞
生：第一首是《郊外去》，因?yàn)闃非男珊芰鲿常犐先ズ芸鞓贰?
生：后面一首是《捉迷藏》，因?yàn)闃非犐先ズ芰钊司o張…
3．復(fù)聽《捉迷藏》：師：我們先來聽聽樂曲《捉迷藏》可以分為幾段？猜一猜他們是怎么玩捉迷藏的游戲？
生：分為三段。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)音樂的變化，模擬捉迷藏的游戲
4．復(fù)聽《郊外去》：師：我們?cè)賮砺犅牁非督纪馊ァ房梢苑譃閹锥?？想象一下郊外的情景?
生：三段。＊學(xué)生畫一畫想象到的戶外情景。教學(xué)過程說明（解析）采用多種形式表現(xiàn)樂曲，玩一玩真實(shí)的捉迷藏游戲，畫一畫腦海中想象的快樂畫面，讓孩子在體驗(yàn)中感知、理解音樂的形象。
5、認(rèn)識(shí)鋼琴：師：這兩首曲子都是用什么樂器演奏的？
生：鋼琴師：誰能向大家介紹一下鋼琴呢？
三、拓展
1、欣賞視頻：鋼琴獨(dú)奏《兒童組曲》片段
2、復(fù)習(xí)歌曲《捉迷藏》我們不僅可以用樂器來表現(xiàn)歡樂的游戲，還可以用我們的歌聲來表達(dá)。讓我們一起唱一唱《捉迷藏》。
四、小結(jié)：師生回顧課上最喜歡的音樂內(nèi)容
(春)三年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《郊外去》教案 蘇少版
