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1、2022年三年級語文上冊 17石頭書教案 蘇教版
【教學要求】
?、睂W會本課生字，理解由生字組成的詞語。
⒉通過學習，理解"石頭書"的含義，了解有關化石的知識，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)他們學科學的熱情。
?、衬苷_、流利有感情的朗讀課文。
【教學時間】 兩課時
第一課時
一、導入新課，激發(fā)興趣。
?、睍俏覀兂Ｒ姷膶W習用品，從書中我們能汲取營養(yǎng)，獲取豐富的知識。今天我們要學習的課文與書有關，題目是：22 石頭書
?、部戳苏n文題目，你有什么想法？
二、初讀指導：
?、弊詫W生字詞。
?、?/p>
2、默讀課文，畫出不認識的、不了解的詞語。
⑵會讀會寫生字詞。
?、遣樽值洳⒙撓瞪舷挛睦斫庠~語。
勘探奇怪聚精會神足跡礦物地殼刨根問底
?、矊W生自讀課文。
⒊檢查自學情況。
⑴出示詞語，讓學生逐個讀，指導學生讀準字音。
⑵指名解釋詞語：
?、驱R讀生字詞。
?、戎笇鴮懮郑?
重點指導學生書寫"勘"、"探"、"叔"、"礦"、"刨"這幾個左右結構的字。
?、掣髯暂p聲試讀課文。
⒋分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。
⒌弄清脈絡，出示思考題：
根據下面的意思，對照課文想一想，分別是
3、哪幾個自然段說了這些意思。
?、糯ùê屠诶诎l(fā)現一位勘探隊員趴在石頭上看著什么，感到好奇。
?、瓶碧疥爢T叔叔的介紹使川川和磊磊理解了"石頭書"的含義，了解了有關化石的知識。
?、谴ùê屠诶诤芨吲d，也想讀這本書。
三、精讀課文
?、币鋈牡母星榫€索。
讀課文，思考：川川和磊磊這件事的過程中是在不斷變化，清在穩(wěn)重畫出有關的詞語。
⒉朗讀第1、2自然段。
?、忱首x指導：引導學生通過朗讀把這種好奇的心情表現出來。
⒋過渡：勘探隊員的不同尋常的舉動引起川川和磊磊的好奇，哪們，勘探隊員到底在干什么？下節(jié)課學習。
四、作業(yè)：
4、1 練寫生字。
2 正確、流利有感情的朗讀課文。
第二課時
一、精讀課文
?、崩首x課文3、4自然段。
過渡：第1、2 自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會神看著什么，這一不同尋常的舉動引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么？
川川和磊磊聽了叔叔的回答后為什么感到很奇怪？
比較"奇怪"與"好奇"的異同。
指導朗讀這兩個自然段。
⒉朗讀學習5～13自然段。
思考：勘探叔叔夫人面前明明是一塊光禿禿的石頭，可他為什么說自己在讀書？
?。ㄒ龑W生從石頭的外形，石頭的字畫，及
5、石頭的價值和作用這些角度考慮）
?、糯ùê屠诶诼犃丝碧绞迨宓脑挘瑸槭裁?不禁笑了起來"，"不禁是"什么意思？
?、剖^上的字指的字是什么？畫指的是什么？
?、亲x第12自然段，聯系第8、10自然段，想想勘探隊員叔叔是根據什么來判斷這里曾經是海洋和密林？
⑷"刨根問底"是什么意思？這個詞說明了什么？這本書究竟有什么用？只是根據什么來推斷的？
?、忱首x第14自然段。
川川和磊磊為什么高興？為么說石頭書里的學問可真多？這里的"讀"字應怎樣理解？
?、捶纸巧首x課文。
二、總結全文：
⒈說說"石頭書"的含義。
⒉教師小結：今天我們隨著作者閱讀了"石頭書"，了解了有關石頭里蘊藏了這么多知識。在大自然種，還有許多類似的"石頭書"這樣的事物，等待我們去探究，去研究。我們現在應努力學習，長大了去揭示哪些奧秘。
三、作業(yè)：
練習朗讀課文。
2022年三年級語文上冊 17石頭書教案 蘇教版
