《2022人教A版數(shù)學(xué)必修二 第3章第3.1.1節(jié) 《直線的傾斜角與斜率》導(dǎo)入設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022人教A版數(shù)學(xué)必修二 第3章第3.1.1節(jié) 《直線的傾斜角與斜率》導(dǎo)入設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022人教A版數(shù)學(xué)必修二 第3章第3.1.1節(jié) 《直線的傾斜角與斜率》導(dǎo)入設(shè)計
【本節(jié)教材分析】
（一）三維目標(biāo)
1．知識與技能
（1）正確理解直線的傾斜角和斜率的概念
（2）理解直線傾斜角的唯一性.
（3）理解直線斜率的存在性.
（4）斜率公式的推導(dǎo)過程，掌握過兩點的直線的斜率公式
2．過程與方法
引導(dǎo)幫助學(xué)生將直線的位置問題（幾何問題）轉(zhuǎn)化為傾斜角問題，進而轉(zhuǎn)化為傾斜角的正切即斜率問題（代數(shù)問題）進行解決，使學(xué)生不斷體會“數(shù)形結(jié)合”的思想方法.
3．情感、態(tài)度與價值觀
（1）通過直線傾斜角的概念的引入學(xué)習(xí)和直線傾斜角與斜率關(guān)系的揭示，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索能力，
2、運用數(shù)學(xué)語言表達能力，數(shù)學(xué)交流與評價能力
（2）通過斜率概念的建立和斜率公式的推導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步理解數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證統(tǒng)一的觀點，培養(yǎng)學(xué)生形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求簡的數(shù)學(xué)精神
（二）教學(xué)重點
直線的傾斜角和斜率概念以及過兩點的直線的斜率公式.
（三）教學(xué)難點
斜率公式的推導(dǎo).
（四）教學(xué)建議
直線是最基本、最簡單的幾何圖形，它既能為進一步學(xué)習(xí)作好知識上的必要準備，又能為今后靈活地運用解析幾何的基本思想和方法打好堅實的基礎(chǔ).事實上，只有透徹理解并熟練掌握直線的傾斜角和斜率這兩個基本概念，學(xué)生才能對直線及其位置進行定量的研究.對直線的傾斜角和斜率，必
3、須要求學(xué)生理解它們的準確涵義和作用，掌握它們的導(dǎo)出，并在運用上形成相應(yīng)的技能和熟練的技巧.
本小節(jié)從一個具體的一次函數(shù)與它的圖象入手，引入直線的傾斜角概念，注重了由淺及深的學(xué)習(xí)規(guī)律，并體現(xiàn)了由特殊到一般的研究方法.引導(dǎo)學(xué)生認識到之所以引入直線在平面直角坐標(biāo)系中的傾斜角和斜率概念，是進一步研究直線方程的需要.
【新課導(dǎo)入設(shè)計】
導(dǎo)入一：
如圖1所示，在直角坐標(biāo)系中，過點P的一條直線繞P點旋轉(zhuǎn)，不管旋轉(zhuǎn)多少周，它對x軸的相對位置有幾種情形？教師引入課題：直線的傾斜角和斜率.
圖1
導(dǎo)入二：
我們知道,經(jīng)過兩點有且只有(確定)一條直線.那么,經(jīng)過一點P的直線l的位置能確定嗎?這些直線有什么聯(lián)系和區(qū)別呢?教師引入課題：傾斜角與斜率.
導(dǎo)入三：
我們知道，經(jīng)過兩點有且只有（確定）一條直線，那么，經(jīng)過一點P的直線l的位置能確定嗎？如圖，過一點P可作無數(shù)多條直線a，b，c，…易見，答案是否定的，這些直線有什么聯(lián)系呢？
直線的傾斜角的概念.
2022人教A版數(shù)學(xué)必修二 第3章第3.1.1節(jié) 《直線的傾斜角與斜率》導(dǎo)入設(shè)計
