【部編版小學語文三年級上冊】第三單元：習作(優(yōu)質(zhì)教案)

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1 6 習作 我來編童話 教學要求 1 激發(fā)學生創(chuàng)作熱情 充分調(diào)動學生的情感 引導學生入情入 境 使學生不僅學會寫作 更陶冶情操 2 要求學生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境 展開豐富而合理的想象 并 能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容 3 培養(yǎng)學生獨立構(gòu)思 相互評改和認真修改的良好習慣 教學重點 創(chuàng)編童話故事 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象能力 教學難點 通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪 教學課時 1 課時 教學過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 走進童話 1 談話導入 同學們 老師知道你們都愛聽童話 愛看童話 這節(jié)課老師就和大家一起走進童話的世界 2 憶說故事 領(lǐng)悟?qū)懽魇址?1 首先讓我們走進童話屋 看看里面住著那些童話故事 你 能很快叫出它們的名字嗎 課件出示 童話圖片 學生交流 2 你還讀過哪些童話 學生自由發(fā)言 3 誰想和大家交流一下 你最喜歡哪一篇童話 簡單的說說 理由 2 6 4 教師小結(jié) 是啊 童話中充滿了奇妙的幻想 難怪大家說 起來津津樂道 滔滔不絕 那你們研究過童話故事為什么會這么吸 引人嗎 學生交流 代表發(fā)言 5 師生總結(jié) 課件出示 大膽的想像 恰當?shù)臄M人 夸張 給人啟迪 6 總結(jié)過渡 同學們 你們真了不起 連童話創(chuàng)作的奧秘都 能發(fā)現(xiàn) 童話就是作者通過大膽地幻想 采用擬人 夸張等手法編 織出的一個個奇異有趣 并能給人以思想啟迪的故事 在童話的世 界里 云兒能說話 風兒會唱歌 花兒中會走出一位漂亮的小姑 娘 真是太吸引人了 要是我們也能創(chuàng)編出美麗動人的童話故事 那該多好啊 同學們 你們想成為中國的安徒生嗎 讓我們張開想 象的翅膀 開始創(chuàng)編我們自己的童話吧 2 提供寫作對象 啟發(fā)學生思維 1 課件出示 我來編童話 國王 黃昏 廚房 啄木鳥 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河邊 2 看到上面這些詞語 你的腦海里浮現(xiàn)出了什么樣的畫面 你想到了什么樣的故事 展開你們想象的翅膀 大膽想象有可能發(fā) 生的事 二 根據(jù)要求選好內(nèi)容 1 引導學生明確本次作文要求 通過編童話故事來幫助同學們 認識了解編童話故事的好處多 了解童話故事的神奇 3 6 2 課件出示 習作要求 1 故事里有哪些角色 可以從上面任選一個或幾個 如果有 需要 也可以添加你喜歡的其他角色 如小公主 月亮 2 事情發(fā)生在什么時間 是在哪里發(fā)生的 3 他們在那里做什么 他們之間發(fā)生了什么故事 板書 時間地點角色 3 引導學生四人小組內(nèi)討論 交流 4 引導學生充分想象 自己擬定童話故事的題目 指名交流 三 由導到放 鼓勵創(chuàng)編 1 獨立構(gòu)思 1 同學們在選定了童話故事的內(nèi)容和童話故事中的重要 人 物 后 就可以大膽描述和構(gòu)想 根據(jù)自己的喜好 選定好內(nèi)容 根據(jù)內(nèi)容擬好題目 思考可能會發(fā)生些什么事 并認真構(gòu)思故事的 起因 經(jīng)過 結(jié)果 在構(gòu)思故事時可以大膽 自由地想象 要盡可 能地使故事過程具體些 在自己獨立思考后 說給同座位聽 板書 起因 經(jīng)過 結(jié)果 2 大家認真的思考 想好了和小組的同學互相交流 選出最 佳的故事 可以通過演 講 畫等各種形式匯報 2 加強語言訓練 提高表達能力 1 學生在小組中自由交流 2 指名匯報 全班交流 師生評價 3 創(chuàng)設(shè)情境 角色表演 指名學生戴上頭飾上臺表演 其他學 4 6 生認真觀察 4 教師小結(jié) 每個小組的思路都很清晰 內(nèi)容各異 表演也很精彩 在這里 老師發(fā)現(xiàn)了一個共同點 你們都能展開想象的翅膀大膽想象 自由 表達 想讓你的故事更豐滿 讓更多的人都來欣賞我們的童話嗎 那就把它寫出來吧 先別忙著動筆 童話屋里還藏著一個教我們寫 好童話的錦囊呢 誰來給大家讀一讀 課件出示 1 忘我地寫 此時 你就是你自己筆下的童話人物 你要以 他們的身份 口吻和心理去馳騁想象 落筆成文 2 動情地寫 在你的童話人物中 要注入你自己的思想情感 要喜他們之所喜 悲他們之所悲 3 大膽地寫 要讓想象盡可能豐富 情節(jié)盡可能生動 形象 盡可能豐滿 板書 忘我 動情 大膽 四 交流評議 動筆寫作 1 談話過渡 有了這個錦囊 相信你的創(chuàng)作一定會取得更大的 成功 2 四人小組交流 把自己編好的故事在小組里說一說 組內(nèi)同 學幫助補充修改 師下小組巡視和參與 3 各小組推薦同學在全班交流所編的童話故事 對于優(yōu)秀的要 肯定優(yōu)點 給同學作示范 對于中等及較差的要多鼓勵 少挑毛病 5 6 充分尊重他們的勞動 保護他們編寫童話故事的積極性 并組織同 學們討論 幫助完善故事 4 學生動筆將自己所說的童話故事寫下來 五 個性創(chuàng)作 成果展示 1 自主創(chuàng)作 創(chuàng)編童話 教師巡視指導 幫助有困難的學生 2 匯報展示 其他同學可以做記錄 記下你覺得精彩的地方 也可以找出他的不足之處 提些建議 3 學生自己修改習作 小組交流互評互改 師巡視指導 六 引導激勵 課外延伸 1 今天這節(jié)課 老師看到了同學們智慧的火花 想得新 說得 好 寫得也棒 最后 看看安徒生爺爺還有什么話要說 2 課件出示 卡通人物安徒生 字幕顯示 看到同學們這一 節(jié)課的表現(xiàn) 我真為你們感到高興 看來我這位 童話大師 該好 好歇歇了 不過我還有兩個小任務(wù)希望同學們能做到 1 想一想 除了可能發(fā)生上面的故事外 也可能有怎樣的情 況發(fā)生呢 2 編一編 課后同學之間可以隨便找?guī)讟幼匀唤缰械氖挛?風霜雨雪 日月星辰 花木草石 鳥獸魚蟲 連在一起編一編童 話故事 3 吐露心聲 情感共鳴 同學們 這節(jié)課是你們圓了老師的童話夢 美好的童話 它能 開拓視野 啟迪智慧 發(fā)人深省 讓人一看就愛不釋手 歡迎你們 6 6 經(jīng)常走進童話世界 多聽一聽 多看一看 多寫一寫 讓你們五彩 的夢在童話中盡情展現(xiàn) 讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛