2019版魯教版九年級化學上冊第四單元第三節(jié) 氧氣B卷

《2019版魯教版九年級化學上冊第四單元第三節(jié) 氧氣B卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版魯教版九年級化學上冊第四單元第三節(jié) 氧氣B卷（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019版魯教版九年級上冊第四單元第三節(jié) 氧氣B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列反應中屬于化合反應，但不屬于氧化反應的是 A． B． C． D． 2 . 下列實驗方案中，不能達到實驗目的的是 選項 實驗目的 實驗方案 A 檢驗氧氣 伸入帶火星的木條 B 檢驗二氧化碳 通入澄清石灰水 C 除去銅粉中的鐵粉 用磁鐵吸引 D 除去一氧化碳中的二氧化碳 通過灼熱的氧化鐵 A．A B．B C．C D．D 3 . 能鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是 A．觀察顏色 B．將燃著的木條伸入集氣瓶中 C．聞氣味 D．分別通入紫色的石蕊試液中 4 . 下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是 A．氮氣 B．木炭 C．紅磷 D．鐵 5 . 下列有關氧化反應的說法不正確的是（ ） A．物質(zhì)與氧氣的反應一定屬于氧化反應 B．燃燒屬于劇烈氧化 C．鋼鐵生銹屬于緩慢氧化 D．所有的氧化反應都發(fā)光放熱 6 . 分析推理是研究和學習化學的一種重要方法，以下推理正確的是（ ） A．MnO2加速了KClO3的分解，所以催化劑的作用是加快化學反應 B．分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子 C．硝酸鉀溶于水溫度沒有明顯變化，所以硝酸銨溶于水溫度也沒有明顯變化 D．電解水生成氫氣和氧氣，所以水由氫元素和氧元素組成 7 . 鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是 選項 鑒別的物質(zhì) 鑒別的方法 A 純水和礦泉水 觀察是否澄清 B 二氧化碳和一氧化碳 點燃，觀察是否能燃燒 C 水和過氧化氫溶液 加二氧化錳，觀察是否有氣泡 D 冰和干冰 室溫（20℃）放置，過一段時間觀察是否有液體殘留 A．A B．B C．C D．D 8 . 有關催化劑的說法：①反應前后質(zhì)量變少；②反應前后質(zhì)量不變；③反應前后性質(zhì)可能改變；④不能發(fā)生的反應，加催化劑就可發(fā)生；⑤二氧化錳是所有化學反應的催化劑；⑥一種化學反應可能用多種物質(zhì)做催化劑，其中不正確的是（ ） A．①③⑤ B．②④⑤ C．②④⑥ D．①④⑤ 9 . 關于雙氧水制氧氣的說法正確的是 A．溶液中水的質(zhì)量不變 B．只有加入二氧化錳才能制得氧氣 C．液體中氫元素質(zhì)量分數(shù)變大 D．氧元素全部由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài) 10 . 空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法正確的是 A．氧氣能支持燃燒，不可做燃料 B．低溫下氧氣可以變成無色液體 C．空氣中各成分的含量恒定不變 D．空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量狀況越差 11 . 在一個密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測定反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表： 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應前質(zhì)量/g 3 5 20 7 反應后質(zhì)量/g 10 5 8 待測 通過分析,判斷下列說法正確的是 A．測得反應后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g B．乙物質(zhì)一定是催化劑 C．該反應是化合反應 D．反應中甲與丙的質(zhì)量比為10：8 12 . 下列對物質(zhì)歸納正確的一組是（ ） A．二氧化碳、水、金剛石都是化合物 B．礦泉水、潔凈的空氣、海水都是混合物 C．過氧化氫、氧氣、氧化銅都是氧化物 D．干冰、冰水混合物、澄清石灰水都是純凈物 13 . 實驗室用過氧化氫制取、收集、驗滿氧氣的操作步驟如圖所示，其中正確的是（ ） A．A B．B C．C D．D 14 . 2016年4月15日是我國首個“全民國家安全教育日”．下列說法錯誤的是（ ） A．煤礦的礦井要加強通風，防止發(fā)生爆炸 B．點燃氫氣、一氧化碳等可燃性氣體前都要驗純 C．廚房天然氣泄露，可打開抽油煙機排氣 D．進入久未開啟的地窖，要做燈火實驗 15 . 下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應關系錯誤的是（ ） A．銅絲作導線﹣銅具有良好的導電性 B．液氧作火箭助燃劑﹣氧氣可支持燃燒 C．干冰用于人工降雨﹣二氧化碳能與水反應 D．氮氣作保護氣﹣氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定 16 . 下表是對部分知識的歸納與整理其中完全正確的一組是（ ） A 性質(zhì)與用途 B 環(huán)境與能源 稀有氣體通電會發(fā)出各種光，可制作霓虹燈；氧氣具有可燃性，可用于煉鋼、氣焊、氣割 為保護金屬資源，禁止采掘與開發(fā)；為防治水體污染，禁止使用含磷洗滌劑 C 化肥與施用 D 健康與安全 銨態(tài)氮肥不能與水溶液顯堿性的草木灰混合施用；植物的莖稈長得細弱，可施用適量鉀肥 預防甲狀腺腫大，可適當補充碘元素；霉變的大米清洗煮熟后可繼續(xù)食用 A．A B．B C．C D．D 17 . 如圖是四位同學討論某一個化學方程式的場景．他們所描述的化學方程式是（ ） A．2Mg+O22MgO B．C+O2 CO2 C．S+O2 SO2 D．2H2+O2 2H2O 18 . 下列說法正確的是（ ） A．硫在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶底部應加少量水或者鋪一層細沙 B．鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶內(nèi)裝少量水，是為了吸收有毒氣體 C．連接玻璃導管和橡膠塞時，都應先將玻璃管一端潤濕，再緩慢將其轉(zhuǎn)入橡膠塞 D．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，在實驗結束后，應先熄滅酒精燈，然后再將導管移出水槽 19 . 下列說法中錯誤的是 （ ） A．物質(zhì)在緩慢氧化過程中一定放熱 B．化合反應的生成物一定是化合物 C．分解反應中一定沒有元素化合價的升降 D．氧化反應不一定是化合反應 20 . 如圖，a表示氧化反應，b表示化合反應，下列反應中不符合c區(qū)城的是（ ） A．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B．硫+氧氣二氧化硫 C．鐵+氧氣四氧化三鐵 D．木炭+氧氣二氧化碳 21 . 對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的的是 A．區(qū)分硬水和軟水 B．探究CO2與水反應 C．探究空氣是燃燒的必要條件 D．探究二氧化錳的催化作用 22 . 如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖．以下分析正確的是（ ） A．a(chǎn)c段表示該植物的呼吸作用不斷地增強 B．b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用 C．當光照強度=d點時，表示植物光合作用強度大于呼吸作用 D．當光照強度大于b點時，表示該植物不再進行光合作用 23 . 下列有關催化劑的說法中,正確的是 A．化學反應前后催化劑的質(zhì)量可能發(fā)生改變 B．在化學反應后催化劑的化學性質(zhì)是不會改變的 C．在過氧化氫溶液中不加二氧化錳,就不能生成氧氣 D．在過氧化氫溶液中加二氧化錳,就能生成更多的氧氣 24 . 閱讀下文：在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色、具臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水。在空氣中點燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成。硫化氫的實驗室制法是用塊狀硫化亞鐵和液體狀稀硫酸反應。以上敘述中屬硫化氫化學性質(zhì)的是 A．無色 B．有臭雞蛋氣味 C．比空氣重 D．能燃燒 25 . 下列圖像關系合理的是 A．向pH＝10的NaOH溶液中加入水 B．加熱KClO3和MnO2固體混合物制取O2 C．雙氧水和二氧化錳制氧氣 D．從冰箱里拿出汽水打開瓶蓋后有大量氣泡冒出 二、實驗題 26 . 回答下圖所示實驗的相關問題： (1)甲實驗中，導線a、b連接電源后一段時間，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，則導線a連接電源的____極(填“正”“負”)。 (2)乙實驗打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____。 (3)丙實驗集氣瓶中水的作用是______。 27 . 下面是學習了化學第二單元課題3后，同學們進入實驗室進行“氧氣的實驗室制與性質(zhì)”實驗活動，如圖所示的操作流程是進行“氧氣性質(zhì)”的探究．請回答下列問題： （1）操作B木炭要加熱到____________________；（填現(xiàn)象） （2）進行C實驗的具體操作是______________________； （3）操作C中發(fā)生的現(xiàn)象是___________________． 28 . 如圖分別是有關二氧化碳制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖．請回答下列問題： (1)寫出標號儀器的名稱①_________、②_____________。 (2)四幅圖中錯誤的是_________ (填字母序號)。 (3)請寫出裝置A中反應的化學方程式為_________________。 (4)如果實驗室用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式為_________。 (5)用B裝置干燥二氧化碳時，利用了濃硫酸的______性。 (6)用D裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)時，反應現(xiàn)象是_____________。 如將二氧化碳通入澄清的石灰水，發(fā)生的化學方程式是___________。 三、簡答題 29 . 點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸。下圖是某同學的改進裝置，請回答： （1）上圖是A是可燃性氣體的洗氣改進裝置，檢查它的氣密性的方法是：向?qū)Ч躠處________，若______________，則氣密性好；若在導管a處通入可燃性氣體，在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾，點燃，即使氣體不純也不會爆炸，其原因是___________________。 （2）用上圖B尖嘴管導出可燃性氣體并點燃，也不會使管中氣體爆炸，其原理是銅絲或水可以________________。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 二、實驗題 1、 2、 3、 三、簡答題 1、