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1、二年級語文上冊 識字 4《田家四季歌》教案 新人教版
課題
田家四季歌
課型
新授課
設計說明
本課介紹了田家四季的不同景象，展示了生動美麗的田園四季圖，讓人感受到田家生活的恬靜與繁忙。
本導學案重在教學生會認、會寫本課生字，讓學生感受田園鄉(xiāng)村的美好生活，同時也體會到田家農事的辛勞，從而激發(fā)學生熱愛生活的情感。
學前準備
1.制作多媒體課件。（教師）
2.預習課文，自學生字。（學生）
課時安排
1課時
教學過程
第一課時
學習目標
1.會認17個生字；會寫10個生字；掌握重點詞語和多音字“場、了”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；感悟田家生活的恬
2、靜與辛勞，熱愛生活。
學習重點
學習難點
識字、寫字和了解田家生活的特點，抒發(fā)熱愛生活的情感。
抒發(fā)熱愛生活的情感。
教學環(huán)節(jié)
一、趣味話題，導入新課。（用時：5分鐘）
1.提問：你們心中的四季是什么樣的？
2.要求學生把自己心中四季的樣子畫在紙上并交流成果。
將自己心中四季的景象畫下來，互相交流。
1.形容自己心中的四季。
春季：_____________；
夏季：_____________；
秋季：_____________；
冬季：_____________。
二、學習生字，指導書寫。（用時：15分鐘）
1.出示生字，再次認讀、組詞。
2.指
3、導學生觀察生字在田字格中的位置，交流書寫注意事項，進行反饋、評議。
1.認讀生字、組詞。
2.觀察生字在田字格中的位置，交流書寫注意事項。
3.全班交流、展示。
2.動手寫筆順，一起數(shù)筆畫。
（1）“肥”字的筆順是___
____________，共畫_________。
（2）“辛”共______畫，第六畫是__________。
三、課文學習，認識生字。（用時：15分鐘）
1.自由朗讀課文，把握大意。
2.細讀課文，感悟生活。
（1）學習第一節(jié)，描繪田家春季圖景，學習生字詞。
（2）學習第二節(jié) ，總結田家夏季的活動，學習生字詞。
（3）學習第三節(jié)，描繪田家秋季景象
4、，學習生字詞。
（4）學習第四節(jié)，感受田家冬季生活，學習生字詞。
1.朗讀課文，認讀生字、詞語。
2.小組合作完成填空練習，領略田家四季生活，表達自己的見聞感受。
3.我會給詞語注音。
季節(jié)（ ）
蝴蝶（ ）
場院（ ）
谷粒（ ）
4.用四季詞語分別概括農家四季的特點。
春季（ ）
夏季（ ）
秋季（ ）
冬季（ ）
四、總結并感悟生活 。（用時:5分鐘）
1.總結所學內容。
2.讓學生感悟田家四季生活，抒發(fā)情感。
交流自己對田家四季生活的感悟。
5.我認為田家生活______
_____________
5、_____________。
板書設計
教學反思
本課的重點是識記生字詞，了解田家四季的景象，感受田家生活的恬靜與辛勞。寫字是小學階段非常重要的教學目標，這一課的生字詞與田家生活有關，教學時可利用圖片幫助學生識記，并讓他們感受到田家生活的樂趣，感悟到熱愛生活的情感。
師：哪里的春天呢？你能找出這里春天的特點嗎？
生1：田園鄉(xiāng)村的春天。
生2：春天草長蝶飛，生機勃勃。
師：春季麥苗剛發(fā)芽，所以是嫩綠色的，桑樹也長出了葉子，真是一派生機勃勃的景象。除此之外，田家春季還有什么景物呢？
生：還有蝴蝶和花草。
師：說得很不錯，這些都是春季的景象。同學們可以再讀第一小節(jié)，感受這幅田家春季圖。然后，根據你的觀察，描述一下你眼中的春季場景。
賞析：教師通過引導學生朗讀課文，讓學生找出春季的典型特征，學生可以通過這些關鍵景物了解田家春季的生活，通過老師的介紹和自己的想象感悟田家生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
二年級語文上冊 識字 4《田家四季歌》教案 新人教版
