2022年高中語文（人教大綱）第三冊1《詩經(jīng)》三首(第三課時)

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1、2022年高中語文（人教大綱）第三冊 1《詩經(jīng)》三首(第三課時) ［教學(xué)要點］ 1.《無衣》體現(xiàn)的愛國主義精神。 2.《靜女》對人物心理活動的刻畫。 3.《無衣》《靜女》兩首詩的重章復(fù)唱的形式特點。 ［教學(xué)過程］ 一、研習(xí)《無衣》（板書） 1.要求學(xué)生集體誦讀詩歌，回憶第一課時所概括的詩歌內(nèi)容。 明確：這是一首充滿了愛國主義精神的軍歌。 教師補充解釋：這是一首秦國人民抗擊西戎入侵的軍中戰(zhàn)歌，是《詩經(jīng)》中最為著名的愛國主義詩篇。秦地與西戎毗鄰，常常受到西戎的侵?jǐn)_。在這種反侵略的戰(zhàn)爭中，秦國人民表現(xiàn)出英勇無畏的尚武精神，也創(chuàng)造了這首充滿愛國主義激情的慷慨戰(zhàn)歌。 2.讓學(xué)生仔細(xì)

2、誦讀課文，思考：這首詩在形式上有什么特點？ 明確：句式相同，內(nèi)容相近。每一章的第一句用的都是反問句，每一章只有二句的第四個字，第四句的三、四個字，第五句的三、四個字不同。 教師補充：這屬于重章復(fù)唱的藝術(shù)手法。重章復(fù)唱，不僅構(gòu)成類同排比的方法，便于加深所要抒發(fā)的感情，同時也為了換韻，充實和擴展內(nèi)容。 板書：重章復(fù)唱 （解說：設(shè)計此題除了讓學(xué)生把握重章復(fù)唱的藝術(shù)手法外，關(guān)鍵放在開拓詩的意境和充實詩的內(nèi)容上） 3.提問：每章的首句運用反問句，有什么作用？答句中的“同袍”等起什么作用？ 明確：首句的反問加強語意和語氣。答句中“同袍”“同澤”“同裳”，表現(xiàn)了團結(jié)互助，堅決豪邁的軍威。 4.

3、集體背誦課文，然后以四人為一小組討論：詩歌三章中富于變化的部分，在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？ 明確：每章的一、二句，分別寫“同袍”“同澤”“同裳”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們克服物質(zhì)困難，團 結(jié)互助的情景；三、四句寫修理“戈矛”“矛戟”“甲兵”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們齊心備戰(zhàn)的情景；最后一句，寫“同仇”“偕作”“偕行”，則由共同對敵的仇恨，寫到共同奮起，同赴戰(zhàn)場，表現(xiàn)出一種團結(jié)一心，同仇敵愾，誓死保衛(wèi)疆土的義憤。 5.提問：《無衣》在表達(dá)上有何特點？這屬于什么手法？ 明確：陳述鋪敘，屬于“賦”的表現(xiàn)手法。 6.《無衣》小結(jié)： 這是一首賦體詩，在鋪陳復(fù)唱中直接表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對敵、奔赴戰(zhàn)場的高昂情緒，表現(xiàn)出一種慷慨雄壯的

4、愛國主義激情和一往無前的大無畏精神。確實是一篇不可多得的愛國主義詩章。 7.集體背誦《無衣》。 二、學(xué)習(xí)《靜女》（板書） 1.抽查學(xué)生背誦課文。 2.指一名學(xué)生讓他朗誦自己改寫的《靜女》，師生共同賞析。要注意應(yīng)有細(xì)節(jié)描寫、心理描寫，還要有合理的想象。 （解說：此題意在鍛煉學(xué)生的再創(chuàng)造能力） 3.讓學(xué)生讀詩歌，討論一下詩歌的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫的作用。 明確：細(xì)節(jié)描寫是第一章中的“搔首踟躕”，寫出男青年依約來到相會地點，戀人卻久候不至，他的急切難耐、焦慮不安的內(nèi)心活動。 詩歌的第二、三章屬于心理描寫。男青年想起戀人送給自己的彤管、荑是那樣的漂亮、奇異，不禁陶醉。“匪女之為美，美人之

5、貽”，并不是物有奇異之處，只是因為它是心上人贈送的。表達(dá)了男青年對女友的一往情深和他愛人及物的誠摯、癡迷之心。 板書：靜女、彤管、荑。 5.提問：這首詩歌用的是什么樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法？ 明確：重章復(fù)唱。 6.集體背誦《靜女》。 7.《靜女》小結(jié)：詩中作者由靜女而彤管，由荑而靜女之情，把人、物、情（板書）巧妙地結(jié)合起來，表現(xiàn)了男青年熱烈和純樸的戀情，男青年的形象活靈活現(xiàn)，他的戀情也真實感人。此外，詩歌選用重章復(fù)唱的藝術(shù)手法，巧選細(xì)節(jié)，風(fēng)格樸實，也增添了詩歌的藝術(shù)魅力。 三、課堂練習(xí) 出示投影： 1.判斷： （1）《靜女》描寫男青年與姑娘的一次約會。前四句描寫現(xiàn)實情景，后八句描寫男

6、子的回憶，表現(xiàn)男子對姑娘的深情。 （2）《無衣》是一首軍中歌謠，表現(xiàn)士兵同仇敵愾、慷慨從軍的樂觀精神和保衛(wèi)祖國的英雄氣概。全詩分三章，采用起興和重章復(fù)唱的手法。 2.選出下列譯文有誤的一句（ ） A.靜女其姝：文靜的姑娘啊，豐姿綽約。 B.俟我于城隅：在城墻的角落里等我。 C.愛而不見：她那般可愛，卻不見她來。 D.搔首踟躕：我抓著頭，四下徘徊。 參考答案 答案：1.（1）√ (2)× 2.C 簡析：1.（2）句不應(yīng)是起興的手法，而是直陳其事。 2.C（句中的“愛”解釋有誤，不是“可愛”，而是“隱藏”的意思，通“薆”。 四、課堂小結(jié) 《詩經(jīng)三首》，我們就學(xué)

7、到這兒，課文所節(jié)選的，全是“國風(fēng)”中的作品，它代表了《詩經(jīng)》創(chuàng)作的最高成就。運用賦、比、興的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了奴隸制社會時期人們的戀愛、婚姻、戰(zhàn)爭等生活狀況，開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法。 五、布置作業(yè) 1.閱讀《語文讀本》上的《碩鼠》《伐檀》。 2.比較《氓》和《靜女》中的男青年對戀愛的態(tài)度，寫一篇短評。 ●板書設(shè)計 氓 情節(jié) 戀愛 婚變 決絕 章節(jié) 一、二章 三、四、五章 六章 方法 敘述 議論、抒情

8、 對比 基調(diào) 熱情、幸福 怨、恨 清醒 ●延伸閱讀 閱讀下面這首五言詩，完成練習(xí)。 上山采蘼蕪① 無名氏 上山采蘼蕪，下山逢故夫。長跪問故夫。新人復(fù)何如？ 新人雖言好，未若故人妹。顏色類相似，手爪不相如。 新人從門入，故人從閤②去，新人工織縑③，故人工織素④。 織縑日一匹⑤，織素五丈余，將縑來比素，新人不如故。 注：①古詩無題，以首句為題。蘼蕪，香草名。②閤：旁門、小門。 ③縑（jiān）:雙絲的細(xì)絹。④素：白色的生絹。⑤匹：長四丈。 1． 下面幾句子的釋義是否正確？如有錯，請改正。 （1） 新人雖言好：新人雖說性情善良。 （2） 手爪不相如：手和指甲比不上故人。 （3） 新人工織縑：新人的工作是織縑。 2．“長跪問故夫”以下是不是有對話？如果有，請一一標(biāo)明，如“××……××”系××所說。 3．寫一段話，說說你對這首詩主旨的理解。 參考答案 1．（1）× “好”的古義是美。 （2）× “手爪”，借代織布技術(shù)。 （3）× “工”，善于。 2．“新人工織縑……不如故”是故夫后悔語。全由對話組成。 3．反映了封建社會里婦女沒有地位，隨時都被丈夫遺棄的可能；也揭露了男人喜新厭舊的心理。