一年級上冊第八單元《雪山樂園——總復(fù)習(xí)》參考教案

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1、一年級上冊第八單元《雪山樂園——總復(fù)習(xí)》參考教案 教學(xué)目標： 1. 進一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，加深知識間的聯(lián)系，綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。 2. 在經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)的過程中，體驗整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。 3. 通過自主探索、合作交流，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。 教材分析： 本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容是20 以內(nèi)數(shù)的認識、10 以內(nèi)的加減法、20 以內(nèi)的進位加法、圖形與位置、分類與比較、統(tǒng)計初步知識。本單元是全冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)，對學(xué)生回顧整理所學(xué)知識、解決實際問題、形成初步歸納整理的能力、養(yǎng)成回顧與反思

2、的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要的意義。 教學(xué)過程 一、喚醒回憶，初步再現(xiàn)全冊內(nèi)容。 師：同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)} 同學(xué)們一定學(xué)到了許多知識，昨天已經(jīng)讓同學(xué)們對我們這一冊的數(shù)學(xué)知識進行了回顧與整理，誰來說說你都有哪些收獲？ 生 1：我認識了20 以內(nèi)的數(shù)。 生2：我會算20以內(nèi)的加減法。 生3：我會比大小、高矮、胖瘦、輕重等。 生4：我知道了前后左右。 生5：我認識了長方體、止方體、球。 生6：我學(xué)會了統(tǒng)計。 二、走進“雪山樂園”，感受畫面美麗，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。 （1）出示“雪山樂園”情境圖。 師：同學(xué)們通過一學(xué)期的努力，收獲還真不小，隨著這個學(xué)期的結(jié)束，我們也迎來了冬天，當冬天來

3、臨的時候，“雪山樂園”里熱鬧極了，同學(xué)們想不想去“雪山樂園”看看？ 生：想。 （2）欣賞圖，弄懂圖意。 （課件出示“雪山樂園”畫面，課件中播放小女孩的話：“哇，真漂亮！”） 師：同學(xué)們仔細瞧一瞧，在“雪山樂園”里有什么？小朋友們在干什么？ 生1：有松樹，松樹上面蓋滿了雪。 生2：有小房子、小亭子，還有小鳥。 生3：小朋友們有的在滑雪，有的在堆雪人，還有的小朋友在打雪仗。 生4：大樹上有一只小松鼠，還有小鳥，樹下面還有一只小兔子在吃胡蘿卜。 生5：還有很多美麗的冰雕。 …… 三、結(jié)合情境圖中的問題，分領(lǐng)域整理知識。 師：同學(xué)們觀察得非常仔細，在“雪山樂園”里不但有好看的、

4、好玩的，還有很多數(shù)學(xué)知識呢，下面我們就走進“雪山樂園”尋找數(shù)學(xué)知識。 （1）整理“20以內(nèi)數(shù)的認識”。 師：瞧，在左上角的圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？ 生：一個小女孩在數(shù)小鳥，一個小男孩在臺階上走．． 師：你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？ 生：一共有幾只小，鳥？ 師：誰知道一共有幾只小鳥？ 生：一共有1 3只小鳥。 師：你是怎么得出來的？ 生：我是1個1個數(shù)的，即1、2、3、4……，還可以2個2個地數(shù)，即2、4…… 師：請在計數(shù)器上撥出“13”，并向同桌解釋為什么這樣撥？ 師：這里的“13”是由幾個十和幾個一組成的？你知道嗎？ 生：13里面有 1 個十和3 個一。 師：小男孩說

5、的“我走到第10個臺階了”這句話是什么意思？ 生：這里的“10”表示的是第10個臺階，而不是10個臺階。 師：在數(shù)學(xué)里數(shù)字即可以表示數(shù)量的多少，也可以表示數(shù)的順序。 （2）整理“20 以內(nèi)的加減法”。 師：我們一起看一下“雪山樂園”的左下角，有什么重要信息？ 生（匯報）：大樹：左邊有8棵，右邊有6棵；小朋友：來了 10個同學(xué)滑雪 能看見的有6個。 師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 生 1：一共有多少棵樹？ 生2：王飛的后面還有幾個小朋友？ 師：要求“一共有多少棵樹”應(yīng)該怎樣想？算式呢？ 生：把左邊的8棵樹和右邊的6棵樹合起來，用加法算式“8＋6＝”或“6＋8＝”來計算。 師：

6、你知道它的結(jié)果是多少嗎？ 生：l40 師：說一說你的計算方法。 生：“湊十法”，8＋2＝10；10＋4＝14。 師：要求“王飛的后面還有多少個小朋友”，怎樣想？算式呢？ 生：需要從今天來滑雪的總?cè)藬?shù)10里面去掉我們從圖上可以看到的6人，算式是“10－6”。 師：很好，真聰明。我們一起來算一下結(jié)果是多少。 生：10－6=4（人）。 （3）整理“圖形”。 師：我們學(xué)過的圖形有哪些？ 生：圓柱、球、長方體、正方體。 師：“雪山樂園”中有這些圖形嗎？ 生 1：雪人的頭的形狀是球形的。 生2：雪人的底座是長方體和正方體的，水桶是圓柱體的…… 師：原來雪人都是由我們學(xué)過的圖形組

7、成的。在生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些物體是長方體、正方體、圓柱體、球體呢？ 生 1：牙膏盒是長方體。 生2：魔方是正方體。 生3：我的保溫杯是圓柱體。 …… （4）整理“分類、比較與位置”。 師：冬天不但可以堆雪人，還可以做冰雕呢！我們一起去看一看“雪山樂園”里的冰雕好嗎？ 生：好。 師：請看“雪山樂園”的右下角。仔細觀察，這幅圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？ 生1：我發(fā)現(xiàn)有很多好看的動物冰雕：有小猴子、小兔子、小松鼠、小鹿。 生2：我發(fā)現(xiàn)有4只小兔子的冰雕、3只小猴子的冰雕，小兔子比小猴子多。 生3：我發(fā)現(xiàn)冰雕園里小鹿比小松鼠高。 師：大家觀察得真仔細，用到了我們學(xué)過的“比較”的知識，學(xué)會

8、了比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄等。你能用這些知識再比較一下圖中的事物嗎？說給你的同桌聽。 （學(xué)生互相說一說。） 師：再仔細觀察一下，圖中除了冰雕還有什么？先說給你的同桌聽。（小組活動。） 生：我發(fā)現(xiàn)冰雕后面還有小房子，房子的煙囪往上冒出白煙，房子的后面還有大雪山，冰雕右邊有棵大樹，大樹上面有只小鳥，小鳥前面有只松鼠，松鼠下面有只小兔子。 師：剛才大家介紹的時候不自覺地用到了我們學(xué)過的“分類、比較和位置”的知識。說一說你的前、后、左、右各有什么。 生：…… 師：生活中哪些地方用到了“前、后、左、右”?。空f給你的同桌聽。 四、小結(jié)。 師：同學(xué)們，這

9、節(jié)課你們表現(xiàn)得很棒，不但參觀了美麗的“雪山樂園”，而且會有序地觀察，還運用圖中的數(shù)學(xué)信息回顧整理了我們前面學(xué)過的知識。有了這些知識和方法，我們便能解決生活中的數(shù)學(xué)問題，這節(jié)課我們主要進行整理，下節(jié)課我們就進行運用。 附送： 2019-2020年一年級上冊第八單元《雪山樂園——總復(fù)習(xí)》期末測試(I) 一、直接寫出得數(shù)。 2＋6＝ 3＋5＝ 1＋8＝ 4＋2＝ 4＋5＝ 7＋2＝ 3＋7＝ 2＋8＝ 5－2＝ 6－3＝ 10－5＝ 8－4＝ 7－5＝ 10－4＝ 7－3＝ 9－2＝ 10＋4＝ 13－10＝ 16－6＝ 2＋10＝ 3＋9＝ 7＋8＝ 9＋9＝ 6

10、＋8＝ 8＋5＝ 9＋9＝ 3＋8＝ 7＋5＝ 4＋7＝ 5＋6＝ 7＋7＝ 8＋9＝ 8＋2＋6＝ 10－4＋3＝ 1＋7＋8＝ 15－5－5＝ 2＋3＋9＝ 16－10＋7＝ 10－9－1＝ 6－3＋10＝ 二、填空。 1. （ ） （ ） （ ） 2. 3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 18－8○8 9＋4○4＋9 9＋7○20 4．1、2、2、3、3、3、4、4、4、（ ）、（ ）…… 1、4、7、10、（ ）、（ ）…… 5.

11、 比 多（ ）個，比多（ ）個， 比 少（ ）個， 比 少（ ）個。 三、在正確答案下面的□里畫“√”。 1. 誰重一些？ 2. 哪根長一些？ □ □ □ □ 3. 是什么形狀？ 4.誰比較接近20？ 長方體 正方體 9 19 □ □ □ □ 四、解決實際問題。 1. □○□＝□ □○□＝□ 原有 16個 15個 13把 19把 賣出 8個 （ ）個 （ ）把 10把 還剩 （ ）個 7個 9把 （ ）把 ？把 ＝ ＝ ＝ ＝ 3. 4. □○□=□ 5. （1）灰兔和黑兔一共有多少只？ □○□＝□（只） （2）三種兔一共有多少只？ □○□○□＝□（只） （3）你還能提出什么問題？ □○□＝□（只）