《走進(jìn)秋天》學(xué)校綜合實踐活動案例及評析

《《走進(jìn)秋天》學(xué)校綜合實踐活動案例及評析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《走進(jìn)秋天》學(xué)校綜合實踐活動案例及評析（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1 走進(jìn)秋天 學(xué)校綜合實踐活動方案 活動主題的提出 秋天是收獲的季節(jié) 孩子在這個特別的季節(jié)里更能感受到豐收的喜悅 秋天是一幅美麗的圖畫 天高云淡 大雁南飛 蟋蟀呢喃 金黃的田野 盛開的菊花 飄飛的落葉 這一切 都為孩子們 提供了廣闊的活動空間 教導(dǎo)處經(jīng)過協(xié)商最后擬定開展 走進(jìn)秋天 為主題的學(xué)校綜合實踐活動 活動目標(biāo) 一 認(rèn)知目標(biāo) 通過實地考察 把學(xué)生的目光從課堂引向大自然 讓學(xué)生了解秋天的特征 包括動植物變化 天氣變化等 二 能力目標(biāo) 1 通過調(diào)查 訪問 查閱資料 培養(yǎng)學(xué)生收集 處理信息的能力 2 通過實踐活動 學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能 3 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 思考問題 解決問題的能力 三 情感目標(biāo) 1 激發(fā)學(xué)生珍惜勞動成果 熱愛自然 熱愛家鄉(xiāng) 熱愛勞動人民的情感 2 體驗豐收的喜悅 感受秋天的美 3 小組合作 增強學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 實施過程 第一階段 準(zhǔn)備階段 9 月 20 日至 9 月 30 日 一 引入主題 各班討論活動內(nèi)容 確定活動目標(biāo)后 各班指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生針對 走進(jìn)秋天 這個主題 展開討論 大家各抒 己見 暢所欲言 提出活動內(nèi)容 二 歸納總結(jié) 確定活動內(nèi)容 根據(jù)學(xué)生提出的活動內(nèi)容 教師和學(xué)生一起進(jìn)行了歸類整理 確定活動內(nèi)容 例如 1 感受秋天 學(xué)生調(diào)查 訪問農(nóng)民 參加力所能及的勞動 了解農(nóng)民的秋收情況 了解有關(guān)農(nóng)作物的知識 學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能 相關(guān)內(nèi)容可以攝像視頻保留 2 體驗秋天 組織學(xué)生走進(jìn)樹林 田野 感受秋天的美景 尋找植物的落葉 種子或其他自己感興趣的東西 在大自然中攝影 歌唱 舞蹈 游戲 作畫 3 贊美秋天 學(xué)生整理 加工活動過程中的收獲 然后展示 比如 秋景影集 景色 勞動場面 豐收景象 等 制作葉貼畫 辦手抄報 詩歌朗讀等 各班也可根據(jù)學(xué)生喜好確定不同的活動內(nèi)容以上只是參考 三 學(xué)生分組 成員分工 制定小組活動方案 1 為了方便進(jìn)行活動 每個小組設(shè)有組長 記錄員 考察員等 有相關(guān)表格 2 小組成立后 在教師的指導(dǎo)下 各小組按活動內(nèi)容 目的 步驟 方法制定出切實可行的 活動方案 3 各小組在小組長的帶領(lǐng)下采用不同的手段走進(jìn)秋天 也可以與老師一起去校山 也可以和 家長共同完成 必須有監(jiān)護(hù) 注意安全 第二階段 實施階段 10 月 1 日至 10 月 28 日 一 外出調(diào)查 訪問 勞動實踐 攝影保留 2 制定活動方案后 各組學(xué)生在指導(dǎo)老師和小組長的帶領(lǐng)下 利用節(jié)假日 課余時間按計劃實 施 1 向農(nóng)民了解秋收情況 了解有關(guān)農(nóng)作物的種植 生長 貯藏知識 2 參加勞動實踐 掰玉米 摘蘋果 割谷子 撿栗子等 3 通過書寫或搜集相關(guān)贊美秋天的詩歌 文章 古詩等來贊美秋天 二 整理資料 通過一段時間的實踐和體驗 積累了豐富的資料 對活動過程中的收獲進(jìn)行整理 加工 形 成活動成果 準(zhǔn)備展示匯報 學(xué)生書寫贊美秋天的文章 詩歌 制作貼畫 畫畫 辦手抄報 整理影集等 第三階段 成果展示階段 10 月 27 日 10 月 30 日 詩歌朗誦 作品介紹 影集展示 活動日志冊 揭秘籍等 這是綜合實踐活動中不可缺少的一個環(huán)節(jié) 這既是對前期工作的總結(jié)和檢閱 又是學(xué)生展示自 我才能 分享他人成功喜悅的大好時機 同時 通過思維的碰撞 會迸發(fā)出智慧的火花 產(chǎn)生新的 活動主題 第四階段 反思評價階段 11 月 1 日 11 月 3 日 各班學(xué)生整理日志 活動過程中的收獲經(jīng)驗等 做好自我反思填好小組間評價表 教師評價反思表 等 活動上交教材 樹葉貼畫 10 月 30 日之前 走進(jìn)秋天 開題課 一 活動目標(biāo) 1 使學(xué)生明確本次綜合實踐活動的主題 確定調(diào)查內(nèi)容 確立調(diào)查研究的子課題 并按課題需要和興趣自愿 組成研究小組 2 討論小組成員活動分工并制定活動計劃 3 學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法 并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力和綜合運用能力 4 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然 熱愛秋天的情感 3 二 活動重點 確定調(diào)查內(nèi)容 制定活動計劃 三 活動過程 一 談話導(dǎo)入 引出主題 1 談話創(chuàng)設(shè)情境 2 現(xiàn)在 就讓我們大家一起 走進(jìn)秋天 板書 二 研究討論 確立子課題 1 想一想 你對秋天哪些景色感興趣 你想研究什么 把它記錄下來 生完成表格 2 匯報交流研究內(nèi)容 并說出理由 3 將學(xué)生提出有價值的研究內(nèi)容板書 三 成立研究小組 明確分工 1 你對哪個主題最感興趣 根據(jù)自己喜歡的主題進(jìn)行分組 2 各小組討論設(shè)立組長 聯(lián)絡(luò)員 記錄員 信息采集員 組長 1 人 負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項組織領(lǐng)導(dǎo)工作 聯(lián)絡(luò)員 1 人 負(fù)責(zé)活動的準(zhǔn)備 活動相關(guān)事務(wù)的聯(lián)絡(luò) 溝通 記錄員 2 3 人 分別負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)的訪問 記錄 信息采集員 4 5 人 負(fù)責(zé)資料的采集 處理 整理工作 3 聘請指導(dǎo)老師 四 生成研究問題 1 圍繞這個主題 你最想知道什么 小組內(nèi)交流一下 2 你打算用什么方法來解決這些問題 研究方法 實地考察 上網(wǎng) 訪談 查資料 3 用上這些方法制訂一份實踐活動計劃 五 制定活動計劃 制定書面計劃 1 各小組填寫活動計劃表 2 師提出制訂計劃的要求 3 各小組制定活動計劃 六 各小組展示研究計劃 1 展示各小組活動計劃 2 對于他們組制定的活動計劃 有沒有需要改進(jìn)的地方 3 其他小組提出意見 建議 七 各小組修改 完善活動計劃 八 師總結(jié) 班級 姓名 課題生成表 我想研究 我想研究 我的理由 4 活動計劃表 我們的計劃 學(xué)校 班級 我們的組名 研究課題 指導(dǎo)老師 組長 組員及分 工 研究內(nèi)容 研究方法 研究步驟 匯報形式 預(yù)計時間 注意事項 5 走進(jìn)秋天 第二階段 課題實施階段 一 活動目標(biāo) 1 對上個階段課題實施情況進(jìn)行了解 明確學(xué)生在活動中遇到哪些困難 如何解決 2 交流活動中的心得體會 將好的經(jīng)驗進(jìn)行推廣 3 學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法 并能運用這些方法進(jìn)行調(diào)查研究 完成自己的研究任務(wù) 4 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然 熱愛秋天 二 活動重點 解決研究過程中遇到的困難 三 活動時間 1 課時 四 活動過程 1 分組匯報各自的活動情況 2 在調(diào)查的過程中都遇到了什么困難 出示表格統(tǒng)計學(xué)生遇到的困難 困難或問題 調(diào)查中 采訪中 專家或單位 資料收集 其 他 1 2 3 4 3 各活動組匯報遇到的困難或問題 4 解決方法 5 師小結(jié) 調(diào)查采訪過程中會遇到很多陌生人 如何讓這些人樂意的幫助我們 或熱心的接納我們 這是一 門學(xué)問 我們首先應(yīng)從自身的表達(dá)交流能力開始 培養(yǎng)這方面的能力 收集的資料是對你們活動成果最直觀的展示 方式 資料的整理 直接影響活動成果 我們應(yīng)對資料進(jìn)行認(rèn)真 仔細(xì)的整理 取舍要仔細(xì)斟酌 6 出示各自撰寫的調(diào)查報告 采訪實錄 生談自己的感受 為什么會遇到這些困難 自己有什么不足之處 7 展示各自整理的相關(guān)資料 同學(xué)評議 8 師總結(jié) 活動過程中調(diào)查 采訪是經(jīng)常遇到的 我們在活動之前就應(yīng)該做到心中有數(shù) 這就要求我們撰 寫好活動方案 將活動的全部過程計劃好 這樣就可以確保我們活動的順利進(jìn)行 走進(jìn)秋天 第三階段 匯報展示階段 一 活動目標(biāo) 1 學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法 培養(yǎng)學(xué)生觀察 探究 發(fā)現(xiàn)問題能力和綜合運用能力 2 注重學(xué)生全員參與 真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人 給學(xué)生說 做 畫 講 評的空間 3 注重學(xué)科整合 整個活動融入了語文 數(shù)學(xué) 自然 美術(shù)等學(xué)科內(nèi)容 突出綜合性 4 培養(yǎng)合作意識和熱愛大自然的感情 二 活動準(zhǔn)備 研究計劃表 調(diào)查表 手抄報 樹葉貼畫 文學(xué)作品 影集 花品 水果等 三 活動重點 1 學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法 培養(yǎng)學(xué)生觀察 探究 發(fā)現(xiàn)問題能力和綜合運用能力 2 培養(yǎng)合作意識和熱愛大自然的感情 三 活動過程 一 談話導(dǎo)入 同學(xué)們 今天這節(jié)課是我們 走進(jìn)秋天 實踐活動的第三階段 匯報展示階段 為了上好這節(jié)課 同學(xué)們做了 一個多星期的準(zhǔn)備 通過自選課題 自由搭配小組 調(diào)查訪問 搜集整理資料等方式取得了一定的成果 下面就請 各小組用自己的方式將自己最精彩的一面展示給老師和同學(xué)們吧 二 分小組匯報展示 第一小組 秋高氣爽小組 氣候 1 2 名組員展示記錄的一周的天氣情況 表格 2 2 名組員介紹氣候?qū)θ梭w的影響 6 3 2 名組員介紹氣候?qū)又参锏挠绊?植物 莊稼 樹 花 草 水果 動物 小松鼠 大雁 燕子 蛐蛐 螞蚱 螞蟻 喜鵲 4 其他組員補充介紹 5 師生共同評價 第二小組 秋葉飄零小組 樹葉 1 2 名組員介紹搜集到的樹葉 形狀 顏色 師 秋天 大多數(shù)樹葉都變黃 為什么楓樹葉卻變紅呢 2 一名組員介紹查到的資料 師 秋天在四季中是最短暫的 為了留住美麗的秋天 他們組還做了許多樹葉貼畫 請他們展示 3 展示作品 3 師生共同評價 第三小組 秋實累累小組 果實 秋天是個收獲的季節(jié) 瞧 第三小組為我們帶來了豐收的果實 1 2 名組員分別介紹水果 糧食等 引用一兩句諺語 2 把帶來的水果做成水果拼盤 請老師品嘗 秋天在山林里 在田野里 在果園里 在勞動人民燦爛的笑容里 幻燈演示 說出圖片的來源 學(xué)生欣賞圖 片 并做評議 師 看了這些圖片 你們有什么話要說的嗎 3 本小組自我評價 其他小組略 第四階段 拓展與延伸 1 說說活動過程中的收獲 總結(jié)經(jīng)驗 2 整理活動日記 3 完成 綜合實踐活動評價表 4 總結(jié)提升 秋天是美麗的 讓我們不得不喜歡上它 其實秋天只是一年四季中色彩最為鮮活絢麗的一季 大自然的迷人之 處更是數(shù)不勝數(shù) 同學(xué)們 讓我們熱愛秋天 更加熱愛大自然吧 因為 秋的收獲來自春的播種 夏的耕耘 但更 少不了冬的蘊藏