學(xué)法尊法守法用法心得體會(huì)5篇

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1、學(xué)法尊法守法用法心得體會(huì)5篇 學(xué)法尊法守法用法心得體會(huì)1 法律，一個(gè)有些嚴(yán)肅的詞語。常人總覺得法律是一個(gè)離自己遙遠(yuǎn)的詞，其實(shí)，法律一直在伴隨我們生活中的任何一個(gè)舉動(dòng)，一件小事上。人們時(shí)時(shí)刻在和法律打交道，無論生活，學(xué)習(xí)，還是工作中都是如此。 法律對(duì)我們每一個(gè)人來說都是神圣的，誰都是不能觸犯的，不管是學(xué)生、大人、國(guó)家的指導(dǎo)人，他們都必須遵守國(guó)家的法律，我們每一個(gè)人在遇到種種危險(xiǎn)時(shí)或其它事情時(shí)，都要用法律維護(hù)自己的合法利益不受傷害。學(xué)法用法之責(zé)任： 作為一位公民，我們應(yīng)經(jīng)常為自己增加法律知識(shí)，不要因?yàn)閷?duì)法律的無知而走上歧途?？赡軙?huì)有人說你多慮了，我們是未成年人，只要不殺人放火，法律就約

2、束不了我們。這是多么的無知啊!我想那些輕視法律的人是沒有認(rèn)識(shí)到法律的重要性，有一句法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看的見的方式家以實(shí)現(xiàn)?！狈删褪菍?shí)現(xiàn)正義，表達(dá)公平，正確標(biāo)準(zhǔn)人們的社會(huì)準(zhǔn)那么。當(dāng)今社會(huì)人們?cè)诓粩嗟梢庾R(shí)，甚至有人在討論一些傳統(tǒng)美德是否已經(jīng)過時(shí)的問題，著不得不是我們呼喚法律來維護(hù)我們的社會(huì)秩序。 所以，我們?cè)谖辗芍R(shí)的同時(shí)還要懂得有自制力。在面對(duì)沖突的時(shí)候，要懂得抑制住自己的脾氣;在面對(duì)金錢誘-惑的時(shí)候，要懂得抑制住自身的貪念。只有這樣，學(xué)習(xí)法律才有真正的意義。 我堅(jiān)信法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義，當(dāng)然就我國(guó)先階段的法律體制而言，確實(shí)存在著一些洞漏，也有一些人為了金錢

3、為了一個(gè)“利”字背離任業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說我們的法律正在不斷健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性并保衛(wèi)法律! 在遵守法律的同時(shí)，我們還要努力爭(zhēng)取自己的權(quán)利。當(dāng)別人進(jìn)犯到自己的利益時(shí)，我們要拿起法律的武器來維護(hù)自己的利益。 在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)-法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處分法》、《道路交通平安法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)-法》、《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校老師進(jìn)一步進(jìn)步了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也

4、收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)： 一、老師要愛國(guó)守法，我們老師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。 二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建 設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”那么對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。 老師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中老師老師應(yīng)重視自身的道德形象，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，

5、做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。 三、老師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，老師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用老師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，老師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中安康、快樂地成長(zhǎng)。 學(xué)法尊法守法用法心得體會(huì)2 一是，學(xué)習(xí)憲法可以使我們明晰地知道：我們是什么國(guó)家?我們的國(guó)家根本制度有哪些?為何說人民代

6、表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度?我們?yōu)槭裁匆袷睾途S護(hù)憲法權(quán)威，從而堅(jiān)決自己的愛國(guó)情懷? 二是，學(xué)習(xí)憲法有助于公民理解自身的根本權(quán)利和義務(wù)，從而使公民樹立正確的權(quán)利和義務(wù)相一致的觀點(diǎn)，明白既沒有脫離權(quán)利的義務(wù)，也沒有脫離義務(wù)的權(quán)利，更好地運(yùn)用憲法維護(hù)自身的合法利益。 三是，學(xué)習(xí)憲法還有助于每個(gè)公民積極投身到推進(jìn)國(guó)家的民主政治建立和法制建立的進(jìn)程中去，為實(shí)現(xiàn)依憲治國(guó)的目的，端正自己的憲法觀和權(quán)利觀，結(jié)實(shí)樹立起中國(guó)特色社會(huì)民主與法治理念。 讓我們牢記我們的共同責(zé)任：尊崇憲法，學(xué)習(xí)憲法，遵守憲法，維護(hù)憲法，運(yùn)用憲法。通過此次活動(dòng)增加我們學(xué)法守法用法的決心。 學(xué)法尊法守法用法心得體會(huì)3 作為

7、一名大學(xué)生村干部，直接面對(duì)基層群眾的工作者，我們要帶頭學(xué)好法律知識(shí)，努力進(jìn)步法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的才能，提升為人民效勞本領(lǐng)。下面我結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)： 一、要進(jìn)一步提升學(xué)法用法思想理念。首先，自覺學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)法、守法是自身建立的需求，作為一名基層黨員干部，首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。同時(shí)，基層工作隊(duì)伍積極地學(xué)法用法對(duì)村民守法的引領(lǐng)作用也顯而易見，依法辦事是一切工作得以正常開展的根底和重要保證，對(duì)穩(wěn)固執(zhí)政根底、標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)秩序、培育公民

8、品格、促進(jìn)文化建立都起著不可無視的作用。 二、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法用法教育。學(xué)法是用法的前提，我們局部基層干部法治意識(shí)和法治觀念還稍顯淡薄，還存在弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象。要加大學(xué)法培訓(xùn)力度，健全考核機(jī)制，進(jìn)步村干部學(xué)法用法的積極性和自覺性，不斷增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)際效果。同時(shí)將學(xué)法帶入工作，充實(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)基層干部用法的才能。 三、要進(jìn)一步進(jìn)步依法辦事，效勞為民的才能。現(xiàn)今，社會(huì)新農(nóng)村開展迅速，農(nóng)村村民群眾的法律意識(shí)增強(qiáng)，假如我們不嚴(yán)格依法辦事，就有可能引發(fā)矛盾，給接下來的工作增加阻力，從而阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速安康開展。我們要時(shí)刻按照“有法可依、有法必依”原那么行使村民賦予的權(quán)利。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)

9、問題，認(rèn)真處理群眾糾紛。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。堅(jiān)持深化推進(jìn)黨員干部學(xué)法用法，對(duì)于做好法制宣傳教育具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學(xué)法用法，依法辦事，有效發(fā)揮示范表率作用，必將帶動(dòng)村民群眾學(xué)法守法用法，推動(dòng)全民普法不斷深化，弘揚(yáng)法治精神，在全村形成崇尚法律、遵守法律、維律的良好風(fēng)氣。 一、提升學(xué)法用法的思想認(rèn)識(shí) 思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有認(rèn)識(shí)上到位，才有行動(dòng)上的自覺。我國(guó)是社會(huì)法制國(guó)家，進(jìn)步全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建立社會(huì)法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺學(xué)習(xí)和貫徹運(yùn)用法律知識(shí)，關(guān)鍵在于進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。由于平時(shí)不擅長(zhǎng)積累

10、，導(dǎo)致我們對(duì)法律知識(shí)的掌握相對(duì)匱乏，致使我們?cè)谟龅揭恍┓蓡栴}時(shí)難于應(yīng)用法律的手段去處理，直接影響了工作成效。這就要求我們必須充分掌握相關(guān)法律知識(shí)，才能保證各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)有序開展，效勞好工作對(duì)象。 二、學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步進(jìn)步自身的法律程度和依法辦事才能 學(xué)法是用法的前提，學(xué)法的最終目的在于自覺遵守并嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事。作為一名機(jī)關(guān)工作人員，我的工作必不可少的會(huì)用到法律相關(guān)的知識(shí)。而且還要懂得在遇到問題時(shí)如何運(yùn)用好這些法律法規(guī)，實(shí)在地維護(hù)好當(dāng)事人的合法權(quán)益。堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合，遇到法律方面的問題能擅長(zhǎng)把書本上學(xué)到的法律知識(shí)靈敏變通地應(yīng)用到理論中去。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合，才能有效地推進(jìn)事業(yè)

11、的安康開展;只有把學(xué)習(xí)法律知識(shí)和依法辦事嚴(yán)密結(jié)合起來，通過法律手段來解決穩(wěn)定中、開展中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷進(jìn)步法治理念的思想和管理程度;只有不斷地學(xué)法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發(fā)生的問題，才能真正維護(hù)合法權(quán)益。 “匯百溪方能成大?！保乙粋€(gè)人的力量終究是非常渺小、非常有限的，要想更好地維護(hù)我們的自身合法權(quán)益，還需大家共同學(xué)習(xí)、共同努力?？梢酝ㄟ^以下幾個(gè)方式進(jìn)展。 一是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)法制度。 二是堅(jiān)持培訓(xùn)制度?？梢远ㄆ诨虿欢ㄆ诘仄刚?qǐng)一些具有法律專業(yè)知識(shí)的專家進(jìn)展培訓(xùn)。也可以以談話的形式，讓廣闊職工與聘請(qǐng)人員進(jìn)展面對(duì)面的談話，解除大家的迷惑之處。 三是堅(jiān)持自學(xué)與輔導(dǎo)

12、相結(jié)合。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，因此最關(guān)鍵的還是我們每一個(gè)人要結(jié)合自身的工作性質(zhì)與特點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)自己工作實(shí)際，確定自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)自身的法律修養(yǎng)。假如愿意的話，還可以結(jié)合自己的工作理論，撰寫一些自己在學(xué)法用法方面的調(diào)研文章或心得體會(huì)。 四是堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)理論。讀死書不如不讀書，這是一個(gè)眾所周知的道理，我們學(xué)習(xí)的最終目的是為了加以運(yùn)用。在日常工作中，將自己的行為納入到法律的軌道當(dāng)中，運(yùn)用法律的手段管理本所、本處室的各項(xiàng)事務(wù)，努力進(jìn)步自己依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的程度。 通過學(xué)法，我深深地感受到了沒有法律是萬萬不行的，但是法律又不是萬能的。我國(guó)是法制社會(huì)，做任何事情

13、都應(yīng)該以法律為根底，以道德為基準(zhǔn)線。法律只能對(duì)我們的外部及最根本的行為進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)。在某些思想問題上，法律也是束手無策，甚至顯得那么蒼白。這就需要我們?cè)诓粩噙M(jìn)步自己法律修養(yǎng)的同時(shí)，更要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，做到法主德輔，古人常說：“百行以德為首”講的就是這個(gè)道理。 學(xué)法尊法守法用法心得體會(huì)4 一、提升學(xué)法用法的思想認(rèn)識(shí) 自覺學(xué)習(xí)和貫徹運(yùn)用法律知識(shí)，關(guān)鍵在于進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。由于平時(shí)不擅長(zhǎng)積累，導(dǎo)致我們對(duì)法律知識(shí)的掌握相對(duì)匱乏，致使我們?cè)谟龅揭恍┓蓡栴}時(shí)難于應(yīng)用法律的手段去處理，直接影響了工作成效。這就要求我們必須充分掌握相關(guān)法律知識(shí)，才能保證各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)有序開展，效勞好工作對(duì)象。 二、學(xué)用

14、結(jié)合，進(jìn)一步進(jìn)步自身的法律程度和依法辦事才能 學(xué)法是用法的前提，學(xué)法的最終目的在于自覺遵守并嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事。作為一名機(jī)關(guān)工作人員，我的工作必不可少的會(huì)用到法律相關(guān)的知識(shí)。而且還要懂得在遇到問題時(shí)如何運(yùn)用好這些法律法規(guī)，實(shí)在地維護(hù)好當(dāng)事人的合法權(quán)益。堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合，遇到法律方面的問題能擅長(zhǎng)把書本上學(xué)到的法律知識(shí)靈敏變通地應(yīng)用到理論中去。“匯百溪方能成大?！保乙粋€(gè)人的力量終究是非常渺小、非常有限的，要想更好地維護(hù)我們的自身合法權(quán)益，還需大家共同學(xué)習(xí)、共同努力。 通過學(xué)法，我深深地感受到了沒有法律是萬萬不行的，在某些思想問題上，法律也是束手無策，甚至顯得那么蒼白。這就需要我們?cè)诓粩?/p>

15、進(jìn)步自己法律修養(yǎng)的同時(shí)，更要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，做到法主德輔，古人常說：“百行以德為首”講的就是這個(gè)道理。 學(xué)法尊法守法用法心得體會(huì)5 “治國(guó)憑圭臬，安邦靠準(zhǔn)繩?！北娝苤?，憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中表達(dá)。憲法的修改是國(guó)家政治生活的一件大事，是利國(guó)利民的一件大喜事，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)背景下，我國(guó)法治建立獲得的重大成果。 要加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神、普及憲法知識(shí)，為加強(qiáng)憲法施行和監(jiān)視營(yíng)造良好氣氛。憲法法律的自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰，加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育是施行憲法的重要根底。要在全社會(huì)廣泛開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣

16、傳教育，弘揚(yáng)憲法精神，弘揚(yáng)社會(huì)法治意識(shí)，增強(qiáng)廣闊干部群眾的憲法意識(shí)，使全體人民成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)決保衛(wèi)者。要堅(jiān)持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國(guó)民教育體系，引導(dǎo)青少年從小掌握憲法法律知識(shí)、樹立憲法法律意識(shí)、養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。要完善國(guó)家工作人員學(xué)習(xí)憲法法律的制度，推動(dòng)指導(dǎo)干部加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，帶頭尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法，做尊法學(xué)法守法用法的模范。 我國(guó)現(xiàn)行憲法施行以來，歷經(jīng)數(shù)次修改。這次是推進(jìn)全面依法治國(guó)、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理才能現(xiàn)代化的重大舉措，對(duì)更好發(fā)揮憲法在新時(shí)代堅(jiān)持和開展中國(guó)特色社會(huì)中的重大作用，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目的和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力憲法保障，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)