五年級數(shù)學(xué)上冊 連加、連減教案 人教新課標(biāo)版

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1、五年級數(shù)學(xué)上冊 連加、連減教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容:人教版實驗教材數(shù)學(xué)教科書二年級上冊第26、27頁 教學(xué)目的: 1、強學(xué)生對連加連減應(yīng)用題的理解。 2、學(xué)生掌握連加連減的式計算。 3、讓學(xué)生明白互助友愛的道理。 教學(xué)重難點: 1、應(yīng)用題的多種解。 2、加連減式計算方法。 教學(xué)過程設(shè)計: 一、常規(guī)練習(xí) 9+3+4??????????? 8+6+9??????????? 3+2+7 10-8-2??????????? 13-2-7??????????? 19-6-5 二、教學(xué)連加 出示主題圖和表格。 第一組?????????? 第二組

2、??????????? 第三組 28??????????????? 34??????????????? 23 問:你看到了什么? 從表中你看到了什么數(shù)量?(三個條件) 你能提什么問題? (教師板書出學(xué)生的各種問題,并選擇:一共摘了多少個?) 問:你能列式嗎? 這個算式我們又叫什么算式?(板書 連加) 請同學(xué)們在草稿紙上進行計算!學(xué)生板演 三、教學(xué)連減 1、學(xué)生看圖,口編應(yīng)用題。 有85個西瓜,李明運走26個,我運走40個,還剩幾個? 學(xué)生解答,并板演。?????????????????????????????????? 四、鞏固練習(xí) 口算

3、:7+59+20????????? 72-6-40 筆算:46+25+17????? 75-28=?? 54+20+16? 90-58-24= 教學(xué)反思: 練 習(xí) 課 教學(xué)內(nèi)容:連加、連減、加減混合的練習(xí)。 教學(xué)目的: 加強學(xué)生所學(xué)的連加、連減以及加減混合運算,提高學(xué)生的計算速度和正確率 教學(xué)重難點: 提高學(xué)生的計算能力 教學(xué)過程: 1、口算下面各題 55+30+8?????????? 39-4-32???????? 37-10+5 56-3+9??????????? 81-7-70???????? 74+6-80 教師念題目,學(xué)生以搶答形式

4、回答。 2、?? +8????????? -20 ??? 39????? ( )???????? ( ) ??? 56????? ( )???????? ( ) 18????? ( )???????? ( ) 學(xué)生在草稿本上計算,指名板書,集體訂正。 3、?? +36?????? -47??????? +58??????? -23 25????? ( )????? ( )????? ( )???? ( ) 4、筆算下面各題 69+30-45????????? 65+18-39 26+40-8?????????? 71-65+45 5、 24511

5、5 213039 49936 計算每一橫行、每一豎行每一斜行三個數(shù)的和。 6、小明要練75個字,他還剩下37個字,他已經(jīng)寫了多少個字? 7、外圈哪個數(shù)減里圈哪個數(shù),得數(shù)是62? 學(xué)生獨立思考,寫在草稿本上,比一比誰找得多。 附送: 2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 鋪地磚2教案 北師大版 教師圖 片 學(xué)生圖 片 進一步鞏固多邊形計算的 方法,會利用圖形的計算, 解決生活中的簡單問題。 梳理 平臺 開心訓(xùn)練營 1.小明的臥室是一個長6米,寬4米的長方形。現(xiàn)在要在臥室的地面鋪地磚。小明選中了以下幾種地磚。 邊長15cm,

6、每塊售價5元。 用這兩種地磚鋪地,分別要用多少塊?要花費多少元? 邊長40cm,每塊售價12元。 2.如果小明家的洗手間要選用邊長40cm的方磚,已知洗手間長2米,寬3米,那么至少要用多少塊這樣的方磚? 思考無極限 3米 5米 6米 小亮家的閣樓地面是個梯形?,F(xiàn)在要鋪地磚。至少需要 邊長3分米的地磚多少塊? 快樂實踐園 現(xiàn)在許多廠家為了產(chǎn)品創(chuàng)新,將彩磚設(shè)計成各種形狀,以吸引消費者。 多棱鏡 請你幫助廠家設(shè)計一款美觀大方又新穎的地磚吧。 (標(biāo)明相關(guān)數(shù)據(jù)) 反思驛 站 星星知我心 得意之處 努力之源 ☆☆☆☆☆ (題號) (題號) 請你選擇“得意之處”或“努力之源”中的習(xí)題在“多棱鏡”中作簡要分析。

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