二年級道德與法治上冊 第三單元 我們在公共場所 9《這些是大家的》教學(xué)設(shè)計 新人教版

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1、二年級道德與法治上冊 第三單元 我們在公共場所 9《這些是大家的》教學(xué)設(shè)計 新人教版 【知識與能力目標(biāo)】 使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來之不易。 【過程與方法目標(biāo)】 采用激學(xué)法、補學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 教育學(xué)生愛護公共財物。 【教學(xué)重點】 知道公物是大家的。 【教學(xué)難點】 學(xué)會自覺愛護公共財物。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。 ◆ 教學(xué)過程 一、 猜謎語，揭課題 1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎？ 謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家

2、愛護它，相信一定能猜對。 答案：椅子。 每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要。班級里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。 2、你認為這些公物是誰的呢？ 3、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課——《這些是大家的》 二、新課 活動一：學(xué)校里的公物 1、學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容，了解哪些是學(xué)校的公物？ 2、找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。 學(xué)生回答。 教師補充：教室里的電燈帶給我們光亮；在學(xué)校的操場上游戲，帶給我們很多快樂；學(xué)?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境…… 活動二：身邊的公物還好嗎 1、觀察

3、學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表。 （出示“學(xué)校公物調(diào)查表”。） 示例： 學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人： 公物 他們怎么樣了 水桶 好（） 壞（） 不能用了（） 乒乓球臺 好（） 壞（） 不能用了（） …… …… 2、全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？ （繼續(xù)填寫“學(xué)校公物調(diào)查表”。） 學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人： 公物 他們怎么樣了 怎么變成這樣了 水桶 好（） 壞（） 不能用了（） 大家用時很愛護 乒乓球臺 好（） 壞（） 不能用了（） 有同學(xué)玩球的時候，用球拍敲球臺…… …… …… …… 活動三：我和

4、公物的故事 1、聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼。 2、說說你和公物的故事。 示例：《桌子與椅子的對話》 一個小同學(xué)打掃衛(wèi)生的時候，隱約聽到教室有細小的呻吟，他感到奇怪，教室里沒有同學(xué)，為什么有聲音？他仔細一聽，原來是桌子與椅子在對話，只聽桌子說：“唉，我真難受，我整天為我的小主人服務(wù)，可我的小主人并不愛惜我，經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真難受?！币巫诱f：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不放過我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保住了，”小同學(xué)聽了，感到很驚奇。 師小結(jié)：從這簡單的對話中，說明我們有個別小同學(xué)不愛公物，它們在向我

5、們傾訴。這個故事告訴我們應(yīng)該愛惜公共財產(chǎn)。 三、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為 活動四：大家一起來愛護 1、出示《中小學(xué)生守則》：愛護公共財物。 2、閱讀教材第37頁看看大家是如何愛護公物的？ 示例：公共馬桶用完后要沖干凈；教室墻上不能亂畫；公共物品要擺放整齊；教室桌子要保護…… 3、在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰？ 4、想一想要怎樣做才是愛護公物？ 教師引導(dǎo)： （1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。 （2）關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。 （3）節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人

6、走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。 （4）班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。 （5）愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。 （6）愛護黑板報的字畫。 （7）愛護好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實驗時，要在教師的指導(dǎo)下進行，愛護實驗儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。 四、總結(jié)全文，提出要求今天 我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公物來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學(xué)校的一草一木，愛護學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物

7、，你們說對嗎？ 附送： 2019年二年級道德與法治上冊 第二單元 我們的 班級 5《我愛我們班》教學(xué)設(shè)計 新人教版 本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第一課。教材以“班級生活快樂多”、“團結(jié)友愛的同學(xué)們”、“我為我們班點個贊”以及“全班來跳集體舞”四個活動為主線，讓學(xué)生回顧集體生活中的快樂時光同時，感受同學(xué)間的友愛之情，老師的關(guān)愛之情，因為在班級中快樂、溫暖所以才會愛班級，才會自覺的為班級服務(wù)，自覺的維護班級榮譽。讓學(xué)生自然的流露出對班級的喜愛之情。 【知識與能力目標(biāo)】 1、知道班級就像一個溫暖的家庭； 2、了解班級生活中團結(jié)友愛的同學(xué)們。 【過程與方法

8、目標(biāo)】 在活動中認識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識； 2、養(yǎng)成團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習(xí)慣。 【教學(xué)重點】 1、在活動中認識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣； 2、增強自己喜愛班級的情感。 【教學(xué)難點】 學(xué)會與同學(xué)之間相處的融洽，關(guān)愛同學(xué)。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件； 2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些班級活動的圖片等。 ◆ 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知班集體。 1、播放了《讓愛住我家》

9、 2、從畫面中你看到了什么，想到了什么？ 3、家是溫馨的港灣，家是快樂的驛站，我們都有一個幸福的家庭，我們來自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了一個大家庭——這溫暖如家的班集體。 我們在一起已經(jīng)生活了一年多了，你們愛自己的班級嗎？ 二、圖景敘事，班級生活快樂多。 1、首先我們看看書上18頁為我們展示了哪些愉快的班級生活。（一起秋游、討論學(xué)習(xí)、活動合影、節(jié)日收獲等） 2、提問：除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂的集體生活？ 3、（播放班集體成長歷程和取得的一些榮譽的畫面） 教師激情解說：這個大家庭里有和藹可親的老師，有相親相愛的同學(xué)，我們一起快樂游戲玩耍，跌倒時是同學(xué)把你扶起，

10、遇到困難時是同學(xué)把你幫助，受傷時是老師把你扶起，遇到疑問時是老師幫你解答。賽場上你努力拼搏，心中只有一個信念那就是為班級爭光，終于我們?nèi)〉昧说谝幻@就是我們的大家庭，我們因生活在這個大家庭而感到幸福快樂。 三、體驗活動，感受團結(jié)友愛的同學(xué)們。 1、同學(xué)們，你們來到這個班集體，你都幫過誰或者誰幫助過你？ 學(xué)習(xí)上:不會做題時,得到()的幫助；生病了,()幫助補習(xí)功課；忘帶學(xué)習(xí)用具,()借給你用…… 生活中:遇到不高興的事時,()來安慰；不會系鞋帶時,()來幫忙；游戲摔倒時,()來扶起…… 2、師：同學(xué)們，我們進入二年級已經(jīng)將近兩年了，在我們的班集體中，我們結(jié)交了許多的朋友，我也是大家最

11、好的朋友，今天，讓我們來說說我們的朋友吧！ （1）師：同學(xué)們一定和不少人都非常熟悉，是吧？現(xiàn)在老師要你們介紹一下自己的朋友，看誰介紹得最多。 生：（爭著舉手想要回答）師請一、二個同學(xué)回答，對回答得好的同學(xué)在課堂上給予表揚。 例：我的好朋友是（），他喜歡（），我們經(jīng)常一起（）…… （2）師：那么，我們每天在學(xué)校中和我們這些朋友都干了些什么呢？ 生：每天一起到學(xué)校讀書，一起唱歌、跳舞、朗誦、繪畫，還有和朋友一起賽跑一起做好事，一起助人為樂。 （3）師：你為班級中的這些朋友做過什么或他們?yōu)槟阕鲞^什么呢？ 生：（爭先恐后地舉手）有的冥思苦想，教師從舉手的幾個同學(xué)中選幾個善于表達的同學(xué)給予

12、回答。 例：過生日時他們親手為我制作貼畫，我在他們難過的時候也一直陪伴…… （4）師：想想看，我們和去年相比又多了幾個朋友？（有意識地啟發(fā)學(xué)生結(jié)識班級中幾個新同學(xué)） 生：回答。 師：你想結(jié)交更多的朋友嗎？ 例：我想在班里再交（）個好朋友，加入（）個興趣小組。 四、集體回憶，我為我們班點個贊 1、我們的班級，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，我們曾獲得過哪些榮譽呢？ 生談。（為活動作出貢獻的同學(xué)可以展示自己的榮譽證、獎狀） 師：面對我們的這些同學(xué)，你們最想說的是什么？（感謝他們，他們?yōu)榘酄幑馐侵档抿湴恋?，為他們點個贊?。? 2、師：其實，我們每位同學(xué)都為班級付出了很多，

13、有的是大家有目共睹，有的是默默無聞；有時候我們獲得了榮譽，有時候我們黯然離場……但我們竭盡全力了，一起努力的過程也很快樂，我們也為我們班點個贊！ 小結(jié)：不管成功還是失敗，我們都團結(jié)一心，為我們班感到驕傲和自豪。 五、行為引領(lǐng)，全班來跳集體舞 1、全班來跳集體舞： 閱讀教材第21頁，思考：怎樣才能跳好集體舞？ （1）要求：單腳離地，手扶好；走兩下，跳一下…… （2）注意事項：按照節(jié)奏一起跳，不要踩到同學(xué)的腳；保持適當(dāng)?shù)木嚯x，和同伴配合好…… 小結(jié)：學(xué)會團結(jié)協(xié)作才能跳好集體舞。 2、“兩人三足”游戲。 今天就讓我們?nèi)嘁黄饋碜鰝€游戲，游戲的題目叫“兩人三足”。（請2人示范，再請4組游戲） 游戲規(guī)則：（1）將參賽小組兩人的相鄰?fù)冉壸?，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進。 （2）必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。 (3)中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來，等重新準(zhǔn)備好之后，再接著跑，或者自動放棄比賽。 尋求獲勝原因：在剛才的游戲中，通過兩個人的共同努力順利到達終點，XX組獲得了勝利。你知道為什么他們會獲勝嗎？（合作的好） 師小結(jié)：小朋友們說得很對。在我們生活中，有些事情，光靠我們一個人是沒辦法完成的，或者需要花很長的時間，這時候，我們就要請其他的朋友來幫助一起完成。而班級中的同學(xué)會是我們很好的助力。