《山東省新泰市汶城中學七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省新泰市汶城中學七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 學案
學習目標
1、 了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻，匈奴與兩漢的關系，為初步掌握中華民族形成的歷史過程和正確認識我國古代民族關系奠定基礎。
2、 認識我國自古就是一個多民族的國家，祖國的歷史是由各族人民共同締造的，民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流。
教學重點
冒頓統(tǒng)一蒙古草原、衛(wèi)青、霍去病大破匈奴
教學重點
正確理解當時的民族關系
學習過程
一、預習導航
1、匈奴族在 過著游牧生活，秦漢之際，其首領 單于第一次統(tǒng)一蒙古草原，建立起強大的國家。
2、漢武帝時，國力強盛，開始對匈奴實行
2、大規(guī)模的反擊，奪取了
和 地區(qū)。
3、公元前 年，漢武帝派大將 、 分別率精騎出擊匈奴，經(jīng)過 戰(zhàn)役的沉重打擊，匈奴無力再與西漢抗衡。
4、公元前 中期，匈奴分裂為幾部，其中一部的首領 單于向西漢稱臣， 時，把 嫁給了這位單于。
二、合作探究
2、回顧前面兩課，結合本課內(nèi)容，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？（從政治、思想、經(jīng)濟、軍事方面思考）
3、
3、利用課本80頁的插圖及史料說出昭君和親的歷史作用。漢族與匈奴族的交往方式有幾種，他們起到了什么作用？
三、達標檢測
1．右圖是“單于天降”瓦當。單于是我國古代哪一少數(shù)民族最高首領的稱號？（?。?
A．匈奴 B．契丹 C．女真 D．蒙古
2．有學者認為，匈奴曾是北方各游牧民族部落聯(lián)盟的總稱。秦漢之際，第一次統(tǒng)一蒙古草原，使匈奴成為橫跨大漠數(shù)萬里的草原主人，建立起強大國家的杰出首領是（?。?
A．鐵木真 B．松贊干布 C．冒頓單于 D．呼韓邪單于
3．
4、匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟迅速發(fā)展，其中不包括（ ）
A．畜牧業(yè)興旺 B.冶鑄業(yè)發(fā)展 C．制瓷業(yè)發(fā)達 D．逐漸有了農(nóng)耕
4．秦始皇和漢武帝為安定北邊，都曾派兵大舉反擊啊一游牧民族的進擾
A.突厥 B.女真 C.契丹 D.匈奴
5．下列是兩漢時期抗擊匈奴的名將，其中屬于西漢時期的有（?。?
①衛(wèi)青②霍去?、鄹]憲④竇固
A．①② B.②③ C．③④ D．②④
6．電視劇《昭君出塞》，再現(xiàn)了兩千多年前，王昭君遠離家鄉(xiāng)出塞的情景。昭君出塞為漢與某一少數(shù)民族的友好相處和文化交流做出了重大貢獻。這里
5、的少數(shù)民族指的是（ ）
A．鮮卑族 B.氏族 C．匈奴族 D．羌族
7．“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴關系（?。?
A．冒頓統(tǒng)一蒙古草原 B．漢朝宮女王昭君出塞
C．漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴
8.對右圖歷史信息的解讀正確的是
A．漢武帝時國力強盛
B．漢元帝把王昭君嫁給了松贊干布
C．東漢時對匈奴實行和親政策
D．此事促進了漢匈的友好相處和文化交流
9.很多歷史事件有相同的名稱，然而在具
6、體的歷史背景下卻又有著不同的含義，請寫出下列歷史事件的不同。
（1）秦末漢初，中原長期戰(zhàn)亂，匈奴乘機奪取河套地區(qū)，并繼續(xù)南下；西漢初期，限于國力，對匈奴實行“和親”；
（2）漢元帝時，呼韓邪單于入朝請求和親。
10．閱讀下列材料：
西漢時，有一名將，在反擊匈奴的戰(zhàn)爭中英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，漢武帝獎勵他，為他建造了精致的住宅。他說：“匈奴未滅，何以家為?！边@位名將死時僅20多歲，漢武帝為他修建了一座形似祁連山的墓，象征他的赫赫戰(zhàn)功。
請回答：
①材料中的名將指的是誰？
②“匈奴未滅，何以家為“表達了這位名將的什么品質？
③他的英勇善戰(zhàn)對當時的邊防產(chǎn)生了什么影響？
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