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1、《五彩繽紛的社會生活》
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)社會實(shí)踐的方法和技巧，進(jìn)行家庭采訪或社會調(diào)查。知道收集資料的途徑。
學(xué)會用不同方式表達(dá)歷史。用收集的文字、圖片資料制作多媒體課件，并進(jìn)行演示、講解，加深對改革開放前后我國社會生活和人們生活方式變化的認(rèn)識。
過程與方法
采用專題的形式從不同角度介紹改革開放前后社會生活的變化，特別是人們衣、食、住、行等方面的變化，使學(xué)生真切地感受到祖國日新月異的變化，為祖國的欣欣向榮感到驕傲和自豪。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過對改革開放前后變化的對比學(xué)習(xí)，珍惜今天來之不易的幸福生活。
通過對改革開放成果和意義的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生銳意進(jìn)取的拼搏和革新精神，認(rèn)識到當(dāng)今的社
2、會只有變才是應(yīng)對變化的不變法則。
[教學(xué)重點(diǎn)]
以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式的影響。
[教學(xué)難點(diǎn)]
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與活動(dòng)積極性，引導(dǎo)學(xué)生全方位多層次地利用、挖掘課程內(nèi)容。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、課前分組收集材料，并確定展示方式。2、制作多媒體課件。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課：由歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》導(dǎo)入。
二、教學(xué)過程
1、各小組進(jìn)行專題展示：
第一組：“衣”
（1）著重進(jìn)行“衣”方面的展覽、學(xué)生自創(chuàng)的小品表演和有關(guān)的散文朗誦；（2）請學(xué)生談?wù)勊鸭Y料時(shí)的一些情況，包括查找資料的方法、社會調(diào)查的過程及整理編輯資料中的感受。
3、
第二組：“食”
（1）著重進(jìn)行“食”方面的展覽、學(xué)生自編的情景劇表演；（2）學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)的經(jīng)歷與感受。
第三組：“住”
（1）利用已學(xué)過的課文引入，介紹“住”方面的主要成就，再利用學(xué)生自創(chuàng)的課堂情景劇，展現(xiàn)人們的精神風(fēng)貌；（2）學(xué)生以“我家的變化”為題進(jìn)行演講，小組成員談收集資料的經(jīng)歷與感受。
第四組：“行”
主要介紹“行”方面的變化，特別要抓住西安市交通工具與公路建設(shè)發(fā)生的變化。
2、教師作簡單總結(jié)：
提問：你能說說你生活的環(huán)境或你的家庭還有哪些變化？面對如此大的變化，你有什么感受？學(xué)生在談的過程中教師注意引導(dǎo)，最終讓學(xué)生從美好生活的來之不易中體會到要珍惜今天的幸福日子。
3、活動(dòng)評價(jià)
教師引導(dǎo)學(xué)生對自己在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)做出評價(jià)。
（1）在活動(dòng)過程中，你是怎樣收集資料、提取有效信息的？
（2） 在社會調(diào)查過程中，你學(xué)到了哪些方法？
（3）在合作學(xué)習(xí)的過程中，你的表現(xiàn)怎么樣？通過活動(dòng)，談?wù)勀銓Α氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話的理解。
（4）在這次活動(dòng)中，你的哪些能力得到了鍛煉？你認(rèn)為自己在哪些方面還需要進(jìn)一步的鍛煉提高？
三、課堂小結(jié)：
山東省淄博市博山區(qū)第六中學(xué)八年級歷史下冊 第15課《展示五彩繽紛的社會生活》教案 北師大版
