實驗教學工作總結3篇.doc

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工作總結/教學工作總結 實驗教學工作總結3篇 *目錄 . 實驗教學工作總結 . 六年級上學期科學實驗教學工作總結范文 . 物理實驗教學工作總結 　　光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，繁忙中一個學期即將過去，日月如梭，回過頭，工作的幾點感受啟示明天。一個學期以來，學校的實驗教學工作在上級領導的指導下、各級領導的關心下，我校全體教師特別是實驗教師及技術人員和實驗教學教師的艱苦努力下，順利完成本期實驗教學任務，這個過程中有成功，有經(jīng)驗，也有教訓，現(xiàn)將我校本期實驗教學工作總結 　　一、加強組織領導 完善規(guī)章制度 　　學校黨支部和行政對實驗教學工作非常重視，為了強化這項工作，專門成立了以校長為組長，分管校長和教務主任為副組長，實驗教學專干為成員的實驗教學工作領導小組，領導小組分工明確，責任到位，既有統(tǒng)一領導，又有具體責任，各抓一口，專人專責，使我校的實驗教學工作得以順利開展提供了強有力的組織保證。領導小組根據(jù)我校的實際情況和上級對實驗教學的要求，制定了切合實際的工作制度及實施細則，加強了實驗教師的管理，進一步落實了實驗教師待遇，保障了實驗教師隊伍的穩(wěn)定。 　　二、加強實驗教師隊伍建設 　　根據(jù)教委文件精神，“中小學實驗室工作必須有一支素質(zhì)高、相對穩(wěn)定的實驗教師和實驗技術人員隊伍作保證”的要求，為使我校實驗教師和實驗技術人員更好的掌握中小學實驗教學方法、教學理論、熟練掌握儀器設備的操作方法、維修技術和管理制度，提高教學水平和管理能力，學校利用假期和周末，分批對我校3名實驗教師和實驗技術進行各級培訓和上崗培訓。緩解我校實驗教師人數(shù)少，任務重的矛盾，確保“一室一人”，本學期進一步增強了我校實驗教師隊伍的力量，為實驗教學的開展提供師資保障。 　　三、加強實驗室建設 實驗室的配套設施建設儀器配備 　　學校十分重視實驗教學硬件設施建設，在上級支持下，本學期我校使原有的實驗室、保管室、準備室渾然連成一體，大大地方便的實驗教學，提高了實驗教師的工作效益。 　　在配套設施方面，學校自籌經(jīng)費，購置了消防設施，通風備用換氣扇，對壞的裝置進行了檢修，學校自籌經(jīng)費，更新了一批儀器及耗材，先后共采購了一些設備，同時不斷的補充器材等實驗教學儀器藥品。保證了實驗教學所需的儀器及藥品。我校實驗室的儀器藥品品種配備均超過80%，數(shù)量配備超過配備標準，能保證我校實驗教學之需。 　　四、加強師生實驗技能訓練 全面提高教學質(zhì)量 　　按照學校的實驗教學工作計劃，實驗教師必須加強演示實驗的教學和學生分組實驗的教學，以及實驗室的規(guī)范化管理，為加強教師的技能訓練，學校把教師技能作為對實驗教師的重要考核目標之一。各實驗小組采取了強有力的措施，對所有演示和分組實驗人人過關，逐一考核，互相聽課，互相評課，互相提高的方法以及通過實驗教學研究，對大家都覺得有拿不準的進行相互探討，甚至請教專家等，達到共同鉆研，整體提高的目的。在科學化、準確化、規(guī)范化方面有了很大的提高。 　　在學生實驗方面，要求每個學生應做實驗人人會做，操作正確，了解實驗原理，能分析實驗結論，對較難理解的實驗，通過多媒體教學手段，加強學生對實驗的理解，使學生在操作技能方面有了較大的改觀。 　　經(jīng)過全體實驗教師的共同努力，本學期我校共完成物理：演示實驗95%，學生分組實驗23個，補做實驗6個，超過按教學進度及教材要求的100%。 六年級上學期科學實驗教學工作總結范文 實驗教學工作總結（2） 　　轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結束了,未能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結如下: 　　科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。 　　一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 　　二、具體做法 　　1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。 　　2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。 　　3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。 　　實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。 　　4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。 　　為了結合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。 　　通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。 　　小學六年級下冊科學學科教學工作總結 　　小學六年級科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程.學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體.我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習,日常生活中遇到的問題,全面提高學生的科學素養(yǎng).因此,不能把上下課的鈴聲當作科學課教學的起點和終點,而要在實驗室的建設上多作工作,讓實驗室處處充滿科學創(chuàng)新的活力,成為科學的殿堂,開放的場所,創(chuàng)造的樂園. 　　一,多一點人文氣息 　　依據(jù)新課程標準,科學課的重點不在科學知識的學習上,而是在學習科學知識的基礎上掌握科學方法,培養(yǎng)科學精神.我們培養(yǎng)出的學生應該是關心生活,熱愛科學,并善于把科學應用到生活中去的一代新人. 　　1.讓學生感受科學家的創(chuàng)造歷程 　　可在實驗室側面的窄墻上貼一些科學家的畫像和名言,并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學生講科學家的故事,開展我學科學家,我講科學家故事等活動.學生自查資料,介紹科學家事跡,增長了知識.更重要的是,科學家敢于探索,崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟,促進他們科學情感及科學素養(yǎng)的形成. 　　2.讓學生感受科學的應用價值 　　在實驗室的后墻角設立科普書報城,介紹科學在人類社會中廣泛而重要的應用價值.此外,可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片,如:《我們的地球》專題片,《登月之旅》實況紀錄片等,細雨無聲地對學生進行科學知識的教育,使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量.在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇,有改進,有創(chuàng)造,讓科學教育充滿人本思想和人文精神. 　　二,多一點創(chuàng)新氛圍 　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也是科學教育的根本目標,因此有必要讓實驗室自己說話,讓學生時時刻刻看到創(chuàng)新,讀到創(chuàng)新,想到創(chuàng)新,做到創(chuàng)新. 　　在實驗室的四面寬墻上設計創(chuàng)新專欄.每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關的格言妙語,使學生體會到創(chuàng)新就在身邊,就在科學學習的活動之中.引導學生不管是在課上的學習活動中,還是在課下的自主探究中,都能靈活運用各種方法,訓練創(chuàng)新能力. 　　每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識,最貼近學生生活的科普文學,以及學生獲獎的科技小論文和適合學生動手操作的科學實驗等,并且定期更換.這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,和諧美觀,每一處都顯示著設計者的巧妙用心,孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響,激發(fā)了創(chuàng)新興趣.學生對環(huán)保,對高科技,對生活科學,對科學實驗,也有了新的認識. 　　三,多一點個性空間 　　科學課要提倡學生自主學習,發(fā)展學生個性.實驗室要盡可能為學生提供展示個性的空間,以更好地發(fā)揮學生在學習過程中的積極性和主動性. 　　1.設立學生自制標本展櫥 　　在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗,將學生制作的各種動植物標本擺放進去,讓學生利用課前課后時間盡情觀察,滿足學生的好奇心和求知欲.在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽,飼養(yǎng)籠,飼養(yǎng)一些小動物如:雞,鴿子,兔子,金魚等.飼養(yǎng)小動物是學生們很喜歡做的事情,它為學生提供了觀察思考的機會,能鍛煉他們的動手能力,培養(yǎng)持之以恒的精神. （可以讓學生在家里進行訓練） 　　2.設立科技作品展櫥 　　在實驗室的前面墻角放一個展櫥,分成多層,使其能放的物品,把學生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明,小創(chuàng)造等科技作品陳列出來,使學生的個性得到充分展現(xiàn),對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義. 　　3.設置科學工具箱 　　設置一個科學工具箱,放置實驗和研究過程中必須使用的工具,材料,活動紀錄卡等.科學工具箱里的材料,如易拉罐,各種金屬條,塑料瓶,海綿,泡沫,木塊,木炭,橡皮,硬紙板,皮筋,氣球,乒乓球,斷鋸條,各種彈簧,玻璃片,石頭等都由學生自主籌備.教師應發(fā)動學生不斷為它添磚加瓦,使它應有盡有,為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利. 　　四,多一點活動時間 　　我聽說了,就忘了;我看見了,就領會了;我做過了,就理解了.這句名言突出了做的重要性,深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷.我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地,成為展示他們探究活動成果的舞臺,成為學生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園.但如果沒有為學生提供充足的活動時間作為保證,一切都是空談.因此要花時間經(jīng)常組織學生開展課外觀察,實驗,栽培,飼養(yǎng),小制作,小發(fā)明,小課題研究,科學知識競賽,科普知識講座等實踐活動,讓學生運用已有的知識,自己獨立思考,去解決各種各樣的問題,去經(jīng)歷探索研究的過程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能. 　　總而言之,實驗室是學生科學活動的主陣地.我們努力做到的就是教育在潛移默化中,讓每一面墻都說話,讓每一個角落都充滿科學創(chuàng)新活力. 物理實驗教學工作總結 實驗教學工作總結（3） 　　物理實驗室是學生學習和進行物理實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。學校領導和教育主管部門一貫高度重視物理實驗室建設，今年又新添了儀器和設備，為每個學生能進行實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。。學期將進結束，為了更好的讓實驗為教學服務，現(xiàn)將上學期的實驗教學工作總結如下： 　　一、認真扎實開展實驗教學教研活動。 　　1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務素質(zhì)，我們還經(jīng)常組織教學學習新的課程標準，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣，促進學生的全面發(fā)展。 　　2、加大教研力度，促進實驗教學的提高。多次組織實驗教師開展集體備課、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動，使實驗教學全面開花結果，提高實驗教師的實驗教學藝術及組織實驗的能力。 　　二、加強演示實驗的教學效果。 　　對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預先試做，對少數(shù)實驗進行改進，補充，確保教師在課堂上實驗的成功率，現(xiàn)象明顯達到100%。 　　1、按照新課標的要求，精心設計實驗步驟和教學方法. 　　2、做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。 　　3、實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。 　　4、配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會，提高了實驗課的效率。 　　三、提高學生分組實驗的教學效果。 　　請老教師對新教師進行培訓，指導他們規(guī)范操作，講述實驗成功的關鍵。使得學生實驗的成功率大大提高，大大提高了學習興趣和課堂效率。 　　1、做好實驗前的準備工作. 　　2、學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學生做好實驗記錄。 　　四、定期開放實驗室。 　　讓每個學生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小制作和小發(fā)明。教師自己動手，制作改進實驗器材。利用課余時間自己動手制作或改進，取得了較好的成效，在教學中發(fā)揮了重要作用 　　五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗。 　　新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與鍛煉。 　　六、實驗工作存在問題及今后的打算。 　　一學期以來，全體物理教師積極投身于新課改的教學理念中，嚴格按照實驗教學的程序及規(guī)章制度進行。特別是實驗教學管理規(guī)范，無論是實驗教學備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，實驗開出率很高，促進了實驗教學質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學生探究與質(zhì)疑的能力。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足，學生學習成績差別較大，學困生較多等。 　　總之，隨著新課改的不斷深入，我們將不斷改正實驗教學中的不足，使物理組的實驗教學工作不斷邁向一個新的高度。 2017年三年級上冊科學實驗教學工作總結范文 小學實驗教學工作總結 三年級上冊科學實驗教學總結 三年級下冊科學實驗教學總結 三年級科學實驗教學總結 六年級上學期科學實驗教學總結 實驗教學小結2篇 初中物理實驗教學的總結 實驗教學工作總結 20XX—20XX學年度第一學期實驗教學工作總結