河北省石家莊創(chuàng)新國際學校八年級歷史上冊 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭導學案（無答案） 新人教版

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1、第4課 甲午中日戰(zhàn)爭 學習目標： 1、記住甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。 2、能說出《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和危害。 3、能列舉在甲午中日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的英雄事跡。 環(huán)節(jié)預設： 導入：5’ 出示目標5’ 讀學15’ 研學10’　　展學：8’ 鞏固：2’ 讀學方法指引： 1、仔細閱讀課文，勾畫、標注出下列知識點（只勾畫關(guān)鍵詞，嚴禁整段勾畫） 2、糾正并記憶所勾畫、標注的知識點。 讀學 積累 課文部分 知識點問題提示 來自日本的挑戰(zhàn)

2、 甲午中日戰(zhàn)爭的歷史背景。 剛剛崛起的日本對周邊國家的入侵活動有哪些？ 甲午中日戰(zhàn)爭的導火線（直接原因）？ 黃海大戰(zhàn) 4、甲午中日戰(zhàn)爭陸上戰(zhàn)場的情況？ 5、黃海大戰(zhàn)爆發(fā)的時間、地點、結(jié)果？ 6、鄧世昌的英雄事跡。 7、黃海大戰(zhàn)后，清政府對待日本的戰(zhàn)略？ 8、北洋水師覆滅的時間、地點。 中日《馬關(guān)條約》 9、《馬關(guān)條約》簽訂的時間、地點、雙方代表。 10、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容（四點） 11、《馬關(guān)條約》對中國的危害？ 重要圖片 《甲午中日戰(zhàn)爭形式圖》、《鄧世昌肖像》《激戰(zhàn)中的“致遠”艦隊》《李鴻章肖像》

3、 讀學 鏈接 明治維新：是指19世紀60年代日本在受到西方資本主義工業(yè)文明沖擊下所進行的，由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化改革運動。這次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府進行近代化政治改革，建立君主立憲政體。經(jīng)濟上推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，學習歐美技術(shù)，進行工業(yè)化浪潮，并且提倡“文明開化”、社會生活歐洲化，大力發(fā)展教育等。這次改革使日本成為亞洲第一個走上工業(yè)化道路的國家，躋身于世界強國之列，是日本近代化的開端。 快速記憶 1、19世紀中葉，日本明治維新后，從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，迅速走上了資本主義的發(fā)展道路。把對外擴張作為基本國策，其侵略矛盾直指近鄰的

4、中國。 2、1894年，朝鮮爆發(fā)民眾起義，日本趁機進攻朝鮮。7月，日本艦隊在朝鮮豐島海面偷襲清軍運兵船，清政府被迫對日宣戰(zhàn)。甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)。 3、1894年9月，中國軍艦在黃海大東溝海域遭到日本軍艦襲擊，北洋水師提督丁汝昌奮勇迎擊敵艦?！爸逻h”號管帶鄧世昌開足馬力，向“吉野”號沖去，全艦官兵壯烈犧牲。黃海海戰(zhàn)后，北洋大臣李鴻章命令北洋艦隊躲入威海衛(wèi)基地，“避戰(zhàn)保船”，日軍由此獲得黃海制海權(quán)。 4、1895年3月，李鴻章與日本內(nèi)閣總理大臣伊藤博文在馬關(guān)簽訂中日《馬關(guān)條約》 研學探究 1、《馬關(guān)條約》和《南京條約》主要內(nèi)容及影響對比簡表 權(quán)益類別 《南京條約》

5、 《馬關(guān)條約》 內(nèi) 容 割地 賠款 通商口岸 開設工廠 協(xié)定關(guān)稅 影響 材料分析題 材料一：“東溝海戰(zhàn)天如墨，炮震煙迷船掀側(cè)。致遠鼓楫沖重圍，萬火叢中呼殺賊。” 材料二：慈禧太后修建頤和園的款項很多是從北洋海軍的軍費中挪用的。統(tǒng)計資料顯示，這些白銀可以組建10支北洋海軍……慈禧太后慶祝60壽辰，有人寫了這樣一幅對聯(lián)：“萬壽無疆，普天同慶；三軍敗績，割地求和 ” 材料三：1891年，丁汝昌應日本邀請率北洋艦隊定遠、鎮(zhèn)遠等六艘軍艦訪問日本。一時軍容之盛，國際側(cè)目。但當東京灣防衛(wèi)司令東鄉(xiāng)平八郎應邀參觀旗艦定遠號時，他便覺得中國艦隊軍容雖勝卻不堪一擊。原來他發(fā)現(xiàn)中國水兵竟在莊嚴而神圣的兩門主力炮的炮管上曬衣服。 請回答： 材料一的詩句反映的是哪場戰(zhàn)爭的哪次戰(zhàn)役？ 材料二中的“割地求和”說的是什么事件？“割地”具體指什么地方？ 根據(jù)材料二、三，說明中國戰(zhàn)敗的原因。 展學 展示研學內(nèi)容 要求：根據(jù)教師分配任務，組長合理分配，中等學生展示，聲音洪亮，邏輯清晰 評價標準：板書3分鐘，講解2分鐘；內(nèi)容完整5分，板書工整3分，聲音洪亮2分 鞏固 整理完善導學案，并整理知識框架