貴州省六盤水市第十三中學(xué)2020屆九年級歷史下冊 第18課 世界政治格局的多極化趨勢導(dǎo)學(xué)案（無答案） 岳麓版

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1、第18課 世界政治格局的多極化趨勢 課題 學(xué)情預(yù)設(shè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．掌握蘇聯(lián)解體、兩極格局終結(jié)的知識，了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢。 2．學(xué)習(xí)科索沃戰(zhàn)爭，得出世界形勢總的特點(diǎn)是走向緩和，但世界并不安寧。 3．分析世界政治格局變化的深刻原因，培養(yǎng)學(xué)生從相互聯(lián)系的歷史事件中整理和把握歷史線索的能力。 【學(xué)科滲透法制教育】：《反國家分裂法》 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 【重 點(diǎn)】：世界政治格局多極化趨勢；科索沃戰(zhàn)爭及其對世界格局的影響。 【難 點(diǎn)】：世界政治格局多極化的必然趨勢；和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題。 知識鏈接 當(dāng)前世界政治格局多極化趨勢的根源和表現(xiàn)

2、: 一、根源：經(jīng)濟(jì)格局的多極化 　經(jīng)濟(jì)決定政治，世界多極化趨勢的出現(xiàn)，根源在于世界經(jīng)濟(jì)力量結(jié)構(gòu)多極化發(fā)展的趨勢，即經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域集團(tuán)化是世界格局多極化的根源和主要表現(xiàn)。 　　 二、世界多極化趨勢的表現(xiàn): （一）歐洲一體化 1.原因：①抗衡美蘇的需要；②實(shí)現(xiàn)歐洲安全的需要；③經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。 2.歐共體的成立——經(jīng)濟(jì)一體化（二）日本的崛起 1.原因：①推行社會(huì)改革改革，消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素，為經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；②美國的大力扶植；③朝鮮、越南戰(zhàn)爭的“特需”訂貨；④制定合乎國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；⑤政府高度重視科技和教育；⑥政府加強(qiáng)投資設(shè)備和引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)等。2.表現(xiàn)：①1955年，

3、日本人均國民收入超過了戰(zhàn)前水平，標(biāo)志著戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的大體完成；②1956—1973年，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期；③20世紀(jì)80年代,成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟(jì)大國。（三）不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起; （四）中國的振興。 三、多極化趨勢曲折發(fā)展的原因: 1.舊的、不合理的國際秩序。 2.國家和區(qū)域間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。 3.大國霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。 自主學(xué)習(xí) 【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)，小組交流，合作探究。 學(xué)生討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題 結(jié)對子檢查“展示學(xué)習(xí)”階段的各個(gè)小題，將疑難問題進(jìn)行組內(nèi)討論，不能解決的問題作好標(biāo)記。 學(xué)生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容 （說明：基礎(chǔ)內(nèi)容，課堂獨(dú)立預(yù)習(xí)完成，請學(xué)生在書

4、本上勾畫和標(biāo)注;本環(huán)節(jié)主要以小組協(xié)作的形式共同完成.） 中考鏈接 1、兩極格局結(jié)束后，世界政治格局暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面。其中“多強(qiáng)”里不包括（ ） A、中國 B、歐盟 C、美國 D、日本 2、在當(dāng)今世界新的格局形成過程中，越來越具有決定性作用的是（ ） A、人口實(shí)力 B、資源實(shí)力 C、經(jīng)濟(jì)實(shí)力 D、軍事實(shí)力 3、地區(qū)沖突是威脅世界安全的重要因素之一。冷戰(zhàn)結(jié)束后，霸權(quán)主義介入地區(qū)沖突的典型事例是（ ） A、美國發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭 B、美國發(fā)動(dòng)越南戰(zhàn)爭 C、蘇聯(lián)侵略阿富汗 D、科索沃戰(zhàn)爭的爆發(fā) 4、目前世界格局正在向多極化方向發(fā)展，但是世界多極化趨勢將是長期、曲折的斗爭過程。以下最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是（ ） A、世界貿(mào)易組織 B、科索沃戰(zhàn)爭 C、古巴導(dǎo)彈危機(jī) D、東歐劇變 學(xué)生或教師反思總結(jié)：((可以從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)收獲、不足之處、改進(jìn)方法擇其一、二進(jìn)行總結(jié)反思)