《遼寧省遼陽市第九中學(xué)九年級歷史下冊 第14課冷戰(zhàn)中的對峙導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽市第九中學(xué)九年級歷史下冊 第14課冷戰(zhàn)中的對峙導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第14課 冷戰(zhàn)中的對峙
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解“冷戰(zhàn)”政策，包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)、軍事、政治實(shí)力的加強(qiáng)和資本主義霸主地位的確立；“杜魯門主義”出臺及其影響；馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施和實(shí)質(zhì)；北大西洋公約組織的成立。
2、通過概括美國“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)歸納歷史事物的能力。
3、通過本課學(xué)習(xí)，真切感受到美蘇爭霸世界的斗爭，造成了國際局勢的動(dòng)蕩不安，給世界和平帶來了嚴(yán)重影響，認(rèn)識到霸權(quán)主義對人類進(jìn)步和安全的威脅。
二、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn)
難點(diǎn)：50年代至70年代末，美蘇爭霸經(jīng)歷了三個(gè)階段，雙方互有攻守。國家的實(shí)力和彼此的關(guān)系決定了其對外政
2、策，如何理解這一點(diǎn)是本課的難點(diǎn)
三、 學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)
閱讀教材84-85頁，
1、理解什么是冷戰(zhàn)政策？
2、美國實(shí)行冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)有哪些？（在教材上標(biāo)出并記?。?
閱讀教材86-87頁，
3、在教材上標(biāo)出美蘇爭霸各個(gè)階段的大致情況。
（二）合作探究
1、我的問題：
2、我們的問題：
3、老師的問題：
3、結(jié)合課文，談?wù)勀銓Α岸鹏旈T主義”的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)的認(rèn)識。
兩極格局是怎樣形成的，又是如何結(jié)束的？
（三）拓展延伸
結(jié)合教材87頁“動(dòng)腦筋”，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
（四）系統(tǒng)總結(jié)
二戰(zhàn)后，美國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力居世界第一，稱霸世界的野心
原因 膨脹
以蘇聯(lián)為首的社會主義國家力量不斷壯大
冷戰(zhàn)政策 含義：對蘇聯(lián)等社會主義國家采取的除了武裝進(jìn)攻之外的一切手段的敵對
行動(dòng)，遏制共產(chǎn)主義
政治：杜魯門主義，標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開始
4、 表現(xiàn) 經(jīng)濟(jì)：馬歇爾計(jì)劃
軍事：北約組織
原因：赫魯曉夫上臺后，企圖與美國共同主宰世界
50年代中~60年代初，美占據(jù)優(yōu)勢（古巴導(dǎo)彈危機(jī)）
美蘇爭霸 表現(xiàn) 60年代中~70年代末，爭霸達(dá)到高潮
80年代，爭霸態(tài)勢緩和
1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束
影響：嚴(yán)重威脅世界的和平
（五）鞏固
5、訓(xùn)練
請回答：
根據(jù)材料說明美國奉行冷戰(zhàn)政策的原因。
列舉美國推行這一政策在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上的表現(xiàn)。
這一政策實(shí)行后對世界局勢發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？
（六）當(dāng)堂反思
通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與不足呢？請寫在下面。
收獲：
不足：
遼寧省遼陽市第九中學(xué)九年級歷史下冊 第14課冷戰(zhàn)中的對峙導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
