人教部編版 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀

《人教部編版 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版 八年級(jí)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀《年夜春歌》，完成下面小題。 年夜春歌 ——居京瑣記 從維熙 我真不知道它有多么充沛的精力，在午夜三更時(shí)刻，冬天的蟈蟈在我的書房里，一口氣吟唱了幾百聲。那是春節(jié)午夜守歲時(shí)發(fā)生的事情：當(dāng)北京的大鐘報(bào)告狗年來(lái)臨、鞭炮響成一片的時(shí)候，書齋里傳出它吟唱新春昂揚(yáng)而歡快的春歌。 說(shuō)來(lái)像是一個(gè)童話：初夏時(shí)我曾養(yǎng)過(guò)兩只蟈蟈，到了冬至后的11月中旬，兩只蟈蟈像是有“雖非同時(shí)生，但愿同時(shí)死”的情約那般，一塊靜臥于蟈蟈籠子中，結(jié)束了它們的歌唱生涯。死前它們還有一個(gè)相同的生命特征，像人走進(jìn)天國(guó)之前身體都要衰老一樣，先是啞然失聲，后又掉了雙腿，最后才蜷曲著身子在蟈蟈籠子中安息了。不知為了什么，在那幾天我曾有失去兩個(gè)小小稚友的感覺。之所以如此，我覺得這兩個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)野的小小歌手，不僅激發(fā)我返老還童股的鄉(xiāng)戀之思，還給了我寫作的靈感。俄羅斯文體學(xué)家巴烏斯托夫基斯曾說(shuō)，童年是作家的精神搖籃，它將像影子一樣追隨作家的一生。因而我寫作時(shí)，心里常有回到故鄉(xiāng)田園之感。 特別有意思的是，兩只蟈蟈鳴秋之時(shí)，正逢我的孩子一家從美國(guó)回來(lái)探親，這兩只小小歌手，給孩子們帶來(lái)過(guò)無(wú)限的新奇和驚喜。我的兩個(gè)孫兒圍著蟈蟈籠子觀望了很久，然后好奇地詢問(wèn)：“爺爺，這是什么東西，怎么會(huì)叫得這么清脆？”我反問(wèn)他倆：“難道美國(guó)沒(méi)有這種蟲兒？它叫蟈蟈?！彼麄z回答不知道，他倆在美國(guó)十多年了，沒(méi)有在田野里看見過(guò)這種會(huì)唱歌的蟈蟈。我看他倆愛不釋手，便把兩個(gè)蟈蟈籠子，搬到了他倆睡覺的房間，在一片秋歌聲中，我對(duì)兩個(gè)孫兒講述我經(jīng)歷過(guò)的童年：無(wú)邊無(wú)際的青紗帳，醉紅了臉的高粱，雜草叢生的綠河灘……兩個(gè)孫兒還是娃兒時(shí)便跟隨父母去了美國(guó)的，他們對(duì)中國(guó)的黑土地知之甚少，因而那兩只蟈蟈的歌聲，不僅是我們老少兩代人的享受，還成了我們祖孫之間溝通文人歷史的媒介。那段時(shí)間，兩個(gè)娃兒成了蟈蟈的飼養(yǎng)員，把胡蘿卜、南瓜、黃瓜、菜心……塞進(jìn)蟈蟈籠子。記得在臨別北京之前，還特意向兩只蟈蟈告別，說(shuō)要不是美國(guó)海關(guān)不讓昆蟲入境，一定把它們帶到美利堅(jiān)。兩只蟈蟈對(duì)我們家庭影響如此之大，以至在它們死后，為安葬它們我頗費(fèi)了一番心思，我將它們用花紙包好，埋在了書齋的橡皮樹下，算是對(duì)兩個(gè)鄉(xiāng)野歌手的厚葬吧！ 第二個(gè)童話，是由第一個(gè)童話引發(fā)出來(lái)的。我們居民樓上有一個(gè)喜歡飼養(yǎng)花鳥魚蟲的老者，他說(shuō)他曾聽到過(guò)我家里傳出蟈蟈嗚叫之聲，在寒冬降臨之際，給我送來(lái)兩只穿越冬季的名貴蟈蟈。與夏秋蟈蟈相比，它們的體態(tài)雖然嬌小些，但嗚叫之聲卻不比夏秋的蟈蟈遜色。特別讓我感到驚喜的，它們都有躲避嚴(yán)寒的溫暖之巢——那是用葫蘆精制而成的，讓我十分感動(dòng)的是，老者不僅送來(lái)冬日的蟈蟈，連同兩個(gè)蟈蟈葫蘆，也要一同送給我。我還拿出幾十元錢，塞給這位芳鄰。哪知他反而對(duì)我瞪起了眼睛：“你認(rèn)為這點(diǎn)錢就夠了？你有空到潘家園蟲鳥市場(chǎng)去看看……” 我知道冬天的蟲鳥，價(jià)格十分昂貴，便又掏出一張五十元現(xiàn)鈔，強(qiáng)塞進(jìn)他的手里說(shuō)：“真是謝謝您老了，有空我一定去那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！彼悬c(diǎn)急了，把錢拍回到我的手心說(shuō)：“你太小瞧你的鄰里了，我只是想增加一點(diǎn)你的書齋雅趣，好能多給我們寫出點(diǎn)講真話的文章來(lái)！” 我還想說(shuō)什么，老者扭過(guò)身去，走進(jìn)了電梯間。這一刻，我才明白了芳鄰送我冬天蟈蟈的用意。今年的北國(guó)冬季，大風(fēng)吼叫，寒氣逼人，讓我最為愜意的時(shí)刻，是在窗外飄雪的日子，當(dāng)天地與樓宇一片銀白時(shí)，那蟈蟈的歌聲，仿佛在演繹著一個(gè)雪國(guó)的夢(mèng)境：窗外白羽翩翩，書齋里它歌聲綿長(zhǎng)，讓人感到活在一個(gè)純白無(wú)瑕的天地之中，實(shí)在是另一種精神享受。 其中，讓我最為動(dòng)情的，是節(jié)日期間孩子們從大洋彼岸打來(lái)拜年電話的時(shí)候，蟈蟈鳴春之聲穿插于鞭炮的轟鳴之間。我告訴孫兒：“今年北京允許放鞭炮了，你聽見了嗎？” 他說(shuō)：“我聽見了，還有一種聲音是什么？” 我說(shuō)：“你猜猜？” “爺爺，我聽出來(lái)了?！睂O兒說(shuō)，“好像是……是……蟈蟈在叫?！? 我說(shuō)：“今天你聽到的，不是你們夏天在北京時(shí)聽到的蟈蟈的歌聲了。那是冬天的蟈蟈在唱歌！” “中國(guó)冬天還有蟈蟈？” “有?！? “爺爺，讓我好好聽上幾聲?！? 我把電話聽筒，移到蟈蟈穴居的葫蘆旁邊，讓孫兒盡情傾聽來(lái)自北京的鳴春之聲，孫子高聲笑了起來(lái)：“真好聽，簡(jiǎn)直讓人難以相信這是真的?！? 我告訴他這是只有中國(guó)才有的新春童話。它孕生于中國(guó)的民俗文化，它的母體雖然在鄉(xiāng)野，但經(jīng)過(guò)老北京人精心培養(yǎng)，讓它們?cè)诙敬婊?，并讓它們?cè)诙痉砰_歌喉。它不僅帶給爺爺快樂(lè)，還為爺爺寫作助興加油，成為爺爺書齋中的一道風(fēng)景…… （選自《從維熙散文精選集》） 1 . 文章講述了“我”與蟈蟈之間的兩個(gè)童話，每個(gè)童話又分別展現(xiàn)了兩個(gè)場(chǎng)景。閱讀文章，按時(shí)間順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 第一個(gè)童話 ①_______________________________________ 蟈蟈在入冬時(shí)死去，我厚葬了它們。 第二個(gè)童話 ②_______________________________________ ③_______________________________________ 2 . 文章從年夜里蟈蟈的吟唱寫起，有何好處？請(qǐng)加以分析。 3 . 第二段中作者稱蟈蟈為“小稚友”“來(lái)自鄉(xiāng)野的小小歌手”，你從這些稱呼中讀出了什么？ 4 . 根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾處作者為什么把蟈蟈稱作“書齋中的一道風(fēng)景”。 閱讀下面的文章，完成小題。 向一棵樹鞠躬 王崇亞 ①我突然被一棵榆樹驚呆了。 ②說(shuō)突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，每天從它跟前走過(guò)，竟沒(méi)有注意到它的存在。 ③那天早晨，我無(wú)意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹。 ④它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。磚垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。 ⑤它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上做俯視狀，鳥瞰著這個(gè)喧鬧的世界。 ⑥它小心地經(jīng)營(yíng)著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g， 一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道:非分的妄想只能毀滅自己，找準(zhǔn)自己的位置，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。 ⑦即便如此，它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它，狂風(fēng)摧殘過(guò)它，風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。 ⑧它只得打自己的主意。 ⑨讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過(guò)。 ⑩我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動(dòng)。 ?一天傍晚，我下班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。 ?一個(gè)老人背負(fù)著一棵樹蹣跚而行，正是磚垛上的那棵樹。 ?老人告訴我，這垛磚垛了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人,會(huì)掙錢了,政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見其悲涼,仿佛生活就是如此。 ?我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。 ?老人邊走邊自言自語(yǔ)道:“你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竟活了十八年。若不是磚垛，要活成精呢!” ?我看見負(fù)在老人背上的那棵榆樹,竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉;幾十條柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須! ?老人背負(fù)著那棵老榆樹走了，一個(gè)自言自語(yǔ)的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語(yǔ)的老人，走了。 ?一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬。 5 . 下列對(duì)作品的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A．文章開頭有總領(lǐng)全文、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣的效果。 B．第⑥段畫線句寫出了榆樹安分守己，不得不屈從命運(yùn)的生存態(tài)度。 C．作者的情感變化是貫穿這篇文章的線索。 D．作者構(gòu)思巧妙，托物寓意，樹的形象與人的形象十分契合，豐富了文章的意蘊(yùn)。 6 . 第③段說(shuō)“我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹。”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括這棵樹的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面。 7 . 請(qǐng)根據(jù)文章語(yǔ)境，從修辭角度賞析第?段畫線的句子。 老人背負(fù)著那棵老榆樹走了，一個(gè)自言自語(yǔ)的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語(yǔ)的老人，走了。 8 . 請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要分析文章最后一段的作用。 9 . 本文第?段畫波浪線部分和下面的鏈接材料都使用了相同的插敘寫法，請(qǐng)比較它們?cè)趯懽饕鈭D方面有何不同。 （鏈接材料） 忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來(lái)都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。 (課文《紫藤蘿瀑布》) 閱讀文章，回答問(wèn)題 鑲嵌在墻上的黑板 孫道榮 ①這是一片神秘的土地，在大山掩映之中，一個(gè)小村莊，兀然出現(xiàn)在我們面前。我們帶的地圖上根本沒(méi)有標(biāo)注，就連為我們帶路的向?qū)?，都不知道有這么一個(gè)小村莊。 ②小小的村落，散布著幾十戶人家，過(guò)著世外桃源般的生活。與近乎原始的自然環(huán)境相比，更讓我們驚訝的，是當(dāng)?shù)氐拇迕瘛?jù)說(shuō)，除了偶爾有縣鄉(xiāng)的工作人員和村民的親戚外，這些年，幾乎沒(méi)有什么外人，走進(jìn)過(guò)這個(gè)村莊。村民們看見我們這些誤闖進(jìn)來(lái)的外人，就像看見外星人一樣，好奇而激動(dòng)。我們?cè)诖迕駛兒闷娴哪抗庵?，好奇地繞著村莊邊走邊看。家家戶戶的門，都是敞開著的。在其他地方，你已經(jīng)無(wú)法看到這樣日不閉戶的場(chǎng)景。 ③最后，我們來(lái)到了小村唯一的一家代銷店，我們想在這里補(bǔ)充點(diǎn)物資。小店里只有最基本的日常生活品：鹽、醬油、一兩種廉價(jià)煙、壇裝的老白干……都是村民們需要的東西，而我們需要補(bǔ)充的礦泉水和方便面，竟然都沒(méi)有。店主解釋說(shuō)，礦泉水，村民根本不需要；方便面，那么貴的東西，小村可沒(méi)幾個(gè)人吃得起。 ④我們買了幾塊當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的大餅，店主熱情地為我們灌滿了冷開水，這樣，我們后面的行程就不怕了。因?yàn)橐錾竭M(jìn)貨，店主算得上這個(gè)小村里見過(guò)世面的人。我們和店主聊起來(lái)。小店門邊，鑲嵌在墻上的一塊黑板，引起了我的興趣，上面用粉筆歪歪扭扭寫著一些文字和數(shù)字，如大黃，酒，4.6；二貴媽，醬油，2；黑頭，鹽、煙，13.45……問(wèn)店主，黑板上寫的是什么，店主笑著說(shuō)，是大家伙賒的賬，等有錢的時(shí)候，就來(lái)結(jié)一下。原來(lái)是賬單。正說(shuō)著話，一個(gè)中年人來(lái)買煙，店主遞給他一包煙，中年人接過(guò)煙，順手在墻上摳下一小塊石灰，將黑板上的一個(gè)數(shù)字擦了，重新寫了個(gè)數(shù)字，然后，拍拍手，和店主打聲招呼，走了。我們驚訝得目瞪口呆，就這么隨便擦擦寫寫啊？店主看出我們的困惑，笑著說(shuō)，都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，誰(shuí)還會(huì)賴我?guī)讉€(gè)錢啊？ ⑤有人上前用手輕輕擦黑板上的字，一擦就沒(méi)了，而且，這塊黑板是鑲嵌在墻上的，即使晚上，也只能“掛”在外面，如果誰(shuí)晚上偷偷來(lái)將名字擦掉了，或者將數(shù)字改了，那不是輕而易舉的事??？店主說(shuō)，這事，還真發(fā)生過(guò)。有一次，一個(gè)村民來(lái)買東西，忽然發(fā)現(xiàn)自己名字下面的數(shù)字沒(méi)了，可能是被哪個(gè)調(diào)皮的孩子擦掉了，村民趕緊找了塊石灰，將數(shù)字重新寫在了黑板上。大家在我這里賒了東西，他們記得可清楚了，我這個(gè)黑板，也就是個(gè)形式，其實(shí)，賬本都在大家的心里呢。 ⑥回城之后，我們將這個(gè)故事講給身邊的人聽，聞?wù)邿o(wú)不激動(dòng)不已，太難得了！一批批人沿著我們的足跡，走進(jìn)了深山，去尋訪那個(gè)神秘純樸的村莊，而大家最感興趣的，就是那塊象征著誠(chéng)信和信任的黑板…… ⑦一年之后，我們一幫人，再次踏上了那片神秘的土地。進(jìn)山的道路，已經(jīng)拓寬了很多。我們輕松地找到了那個(gè)小村。未進(jìn)小村，就被它熱鬧的氣息感染，一打聽才知道，這一年來(lái)，小村已經(jīng)被開發(fā)成旅游景點(diǎn)了。 ⑧我們順利地找到了那家小店，小店的周圍，又開了好幾家紀(jì)念品和土特產(chǎn)店。讓我們聊感欣慰的是，鑲嵌在墻上的那塊黑板還在，上面的賬單也還在。很多游客，在黑板前拍照，留念。我悄悄摸了摸黑板上的字，擦不動(dòng)，原來(lái)是白色的油漆寫的。店主認(rèn)出了我們，一邊忙著招呼生意，一邊 告 訴 我們，小店生意大了，經(jīng)常有人賴賬，所以已經(jīng)不賒賬了，再說(shuō)，現(xiàn)在村民也都有錢了。我問(wèn)，那還留著這塊黑板干什么？店主呵呵一樂(lè)，招牌啊，很多人就是沖著它來(lái)的呢，這還得謝謝你們的宣傳?。? ⑨我無(wú)言以對(duì)。墻上的黑板，白漆的名字和數(shù)字，冷眼看著眼前熱鬧的景象。 10 . 請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容，以“黑板”為陳述對(duì)象，完成下表。 情節(jié) 主要事件 開端 無(wú)人知的小山村店里的黑板引起了我們的興趣。 發(fā)展 （1）___________ 高潮 （2）___________ 結(jié)局 經(jīng)過(guò)我們的宣傳，黑板成為山外人慕名尋訪的對(duì)象 11 . 文章多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。 12 . 聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。 （1）我們驚訝得目瞪口呆，就這么隨便擦擦寫寫??？ （2）墻上的黑板，白漆的名字和數(shù)字，冷眼看著眼前熱鬧的景象。 13 . 文章以“鑲嵌在墻上的黑板’標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 媽媽的心 三毛 去年春天，我在美國(guó)西雅圖附近上學(xué)，聽說(shuō)住在臺(tái)灣的父母去泰國(guó)旅行，趕快撥了長(zhǎng)途電話。 有一種項(xiàng)圈在臺(tái)北就有賣，只是價(jià)格貴了很多。看了幾次都沒(méi)舍得買。 聽說(shuō)媽媽要去清邁，那兒正好是這種項(xiàng)圈出產(chǎn)的地方，當(dāng)然急著請(qǐng)求她一定要為我買回來(lái)，而且要多買幾副好送人。 長(zhǎng)途電話中，做女兒的細(xì)細(xì)解釋項(xiàng)圈的式樣，做母親的努力想象，講了好久好久，媽媽說(shuō)她大概懂了。 啟程之前，母親為著這個(gè)托付，又打了長(zhǎng)途電話來(lái)，這一回由她形容，我修正，一個(gè)電話又講了好久好久。 等到父母由泰國(guó)回來(lái)了時(shí)，我又打電話去問(wèn)買了沒(méi)有，媽媽說(shuō)買了三副，很好看又便宜，價(jià)格只是臺(tái)北的十八分之一，言下十分得意。接著她又形容了一遍，果然是我要的那種。 沒(méi)過(guò)幾天，我不放心，又打電話去告訴媽媽：“這三副項(xiàng)圈最好藏起來(lái)，不要給家中其他的女人看到搶走了。”媽媽一聽很緊張，立即保證一定密藏起來(lái)，等我六月回來(lái)時(shí)再看。 過(guò)了一陣，母親節(jié)到了，我寄了一張卡片送給偉大的母親，又在母親節(jié)這一天，打電話去祝福、感謝我的好媽媽。正想著呢，臺(tái)灣那邊的電話卻來(lái)了，我叫喊：“母親節(jié)快樂(lè)！”那邊的聲音好似做錯(cuò)了事情一樣，說(shuō)：“項(xiàng)圈被媽媽藏得太好了，現(xiàn)在怎么找都找不到，人老了，容易忘記，反正無(wú)論如何是找不到了?！? 我一急，也不知體諒人，就在電話里說(shuō)：“你是個(gè)最偉大的媽媽，記性差些也不要緊，可是如果你找得出那些項(xiàng)圈來(lái)，一定更有成就感，快快去想呀?！? 那幾天，為了這三副項(xiàng)圈，彼此又打了好幾回電話，直到有一天清晨，母親喜出望外的電話驚醒了我，說(shuō)：找到了。“好，那你再去小心藏起來(lái)，不要給別人搶去，下個(gè)月就回來(lái)了?！蔽腋赣H說(shuō)。 等我回到臺(tái)灣后，放下行李，立刻向母親喊：“拿出來(lái)給看看，我的項(xiàng)圈。” 聽見我討東西，母親輕叫一聲，很緊張地往她臥室走，口中自言自語(yǔ)：“完了！完了！又忘了這一回藏在什么地方?！备赣H看著這一場(chǎng)家庭喜劇，笑著說(shuō)：“本來(lái)是很便宜就買來(lái)的東西，給你們兩個(gè)長(zhǎng)途電話打來(lái)打去，價(jià)格當(dāng)然跟著亂漲，現(xiàn)在算算，這些電話費(fèi)，在臺(tái)北可以買上十副了。”說(shuō)時(shí)，媽媽抱著一個(gè)椅墊套出來(lái)，笑得像小孩子一樣，掏出來(lái)三副碰得叮叮響的東西。 我立即把其中的一副寄了去美國(guó)，給了我的以色列朋友阿雅拉，另外兩副恰好存下來(lái)拍照片。 兩個(gè)月之前，新象藝術(shù)中心又叫人去開會(huì)，再三商討歌舞劇《棋王》的劇本。我穿了一件大毛衣，掛上這條項(xiàng)圈，把另一個(gè)放在大信封里。 當(dāng)我見到擔(dān)任《棋王》歌舞編排的弗勞倫斯華倫時(shí)，我把信封遞上去嚇?biāo)?，果然給了這位美麗的女子好一個(gè)驚喜。當(dāng)她上來(lái)親吻我道謝時(shí)，我將外套一拉，露出自己戴著的一條，笑喊著：“我們兩個(gè)一樣的。” 只留了一條下面鑄成心形的項(xiàng)圈給自己，那是媽媽給的心，只能是屬于孩子的。 （選自《讀者》2015年第14期，有改動(dòng)） 14 . 圍繞“項(xiàng)圈”，補(bǔ)全文章的相關(guān)情節(jié)。 得知父母去泰國(guó)，（1） →父母在泰國(guó)，（2） → 母親藏得太牢，（3） →有一天清晨，（4） →回到臺(tái)灣，母親掏出三副項(xiàng)圈。 15 . 從文找出與文中畫線句子相呼應(yīng)的句子，結(jié)合文章談?wù)勥@種寫法的好處。 16 . 選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，賞析下列句子。 （1）等我回到臺(tái)灣后，放下行李，立刻向母親喊：“拿出來(lái)給看看，我的項(xiàng)圈?！? （2）說(shuō)時(shí)，媽媽抱著一個(gè)椅墊套出來(lái)，笑得像小孩子一樣，掏出來(lái)三副碰得叮叮響的東西。 17 . 說(shuō)說(shuō)文中的母親是個(gè)怎樣的人？ 18 . 有讀者提出文中多次寫到母女打長(zhǎng)途電話，顯得重復(fù)啰嗦，建議刪去一些。你認(rèn)為該不該刪？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 二、文言文閱讀 閱讀下面課外文言文，完成后面小題。 東方朔救乳母 葛 洪 漢武帝乳母嘗于外犯事，帝欲申憲①，乳母求救東方朔。朔曰：“帝忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當(dāng)設(shè)奇以激之。”乳母如其言。朔在帝側(cè)曰：“汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？尚何還顧！”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍③之，即敕免罪。 （選自《西京雜記》，略有改動(dòng)） 【注釋】①申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。 ②愎b：固執(zhí)任性。③愍mǐn：哀憐。 19 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 ①但屢顧帝顧： ②汝宜速去宜： 20 . 下列加點(diǎn)文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：（ ） A．漢武帝乳母嘗于外犯事告之于帝 B．旁人言之何陋之有 C．我當(dāng)設(shè)奇以激之無(wú)從致書以觀 D．乃凄然愍之乃不知有漢 21 . 體現(xiàn)東方朔“設(shè)奇激之”的句子是（ ）。 A．汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？尚何還顧 B．帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍之，即敕免罪。 C．漢武帝乳母嘗于外犯事，帝欲申憲，乳母求救東方朔。 D．帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。 22 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？ 23 . 東方朔不直接向武帝求情的原因是什么？（用原文回答） 三、對(duì)比閱讀 閱讀下面文言文選段，完成下列小題。 （甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》) （乙）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無(wú)車馬之資①，猶當(dāng)博學(xué)審問(wèn)②，古人與稽③，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰 ：“十室之邑，必有忠信如丘者，焉不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？ (節(jié)選自顧炎武《與友人書》) （注解）①資：盤纏。②審問(wèn)：詳細(xì)考究。審，詳細(xì)。③稽：探究，考察。④庶幾：差不多。⑤子羔、原憲：二人都是孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。 24 . 解釋下列加點(diǎn)的詞。 (1) 媵人持湯沃灌（________________） (2)不幸而在窮僻之域（_________________） (3) 同舍生皆被綺繡（_________________） (4)則孤陋而難成（___________________） 25 . 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．無(wú)從致書以觀言行一致 B．益慕圣賢之道益多弊少 C．又患無(wú)碩師名人與游患得患失 D．未嘗稍降辭色蒙辭以軍中多務(wù) 26 . 下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A．“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。 B．（甲）文描寫富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。 C．（乙）文告訴我們：一個(gè)人如果不和別人交流，囿于個(gè)人的小天地里，就會(huì)孤陋寡聞或?qū)W習(xí)效果不佳。 D．（甲）（乙）兩文都告訴了我們：讀書要仔細(xì)并刻苦鉆研書中的含義和其講述的道理。 27 . 將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1) 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 ___________________________________________________________________________ (2)人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。 ___________________________________________________________________________ 28 . 甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，從中你獲得了哪些讀書或做人的啟示？（不少于3點(diǎn)） 四、課內(nèi)閱讀 閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下面小題。 《三峽》 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！? 29 . 請(qǐng)用“／”標(biāo)示下面語(yǔ)句的語(yǔ)意停頓（每句標(biāo)一處）。 （1）至于夏水襄陵 （2）自三峽七百里中 30 . 解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。 ③沿溯阻絕。絕：____________ ②或王命急宣?；颍篲____________ ③不以疾也。 疾：____________ ④則素湍綠潭。湍：_____________ 31 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子意思。 ①自非亭午夜分，不見曦月。 ②雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 32 . 文章第一段寫出了三峽的什么特點(diǎn)? 文章結(jié)尾引用漁歌有何用意? 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 4、 二、文言文閱讀 1、 三、對(duì)比閱讀 1、 四、課內(nèi)閱讀 1、