廣東省深圳市九年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)

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1、《第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》學(xué)案 【課標(biāo)要求】 知道經(jīng)濟(jì)大危機(jī),了解羅斯福“新政”,理解國(guó)家干預(yù)政策對(duì)西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因和表現(xiàn)。 列舉30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn),分析經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)資本主義世界的影響。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》的內(nèi)容,說(shuō)出羅斯福新政的特點(diǎn),理解羅斯福的國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式和對(duì)戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的影響。 3、【重難點(diǎn)分析】 重點(diǎn):經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響和羅斯福新政的特點(diǎn)、中心措施、作用;評(píng)價(jià)羅斯福。 難點(diǎn):正確理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)中涉及到的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主

2、學(xué)習(xí) (一)自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識(shí) 根本原因: 爆發(fā): 年從 開(kāi)始,后迅速席卷整個(gè)資本主義世界 經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 特點(diǎn): ① ②持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng) ③ 第四課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 工人失業(yè),造成生產(chǎn)力的破壞,勞動(dòng)人民生活惡化,社會(huì)矛盾加深 資本家銷毀商品,生產(chǎn)受到破壞 影響: 開(kāi)始:1933 就任美國(guó)總統(tǒng),宣布實(shí)行 。 目的:在 內(nèi)

3、部進(jìn)行調(diào)整,加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的 ,對(duì)工農(nóng)業(yè)、商業(yè)進(jìn)行調(diào)整,以消除經(jīng)濟(jì)危機(jī) 羅斯福新政 ①中心措施:對(duì) 的調(diào)整,法律依據(jù)《 》 ②公共工程:目的 措施 ①美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過(guò)來(lái),人民的生活得到改善 ②資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展;資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的 得到加強(qiáng),美國(guó)聯(lián)邦政府的 明顯增強(qiáng)。 ③在美國(guó)和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義 意義 (二)學(xué)習(xí)新知識(shí) 1、以下是反映某一資本主義國(guó)家20世紀(jì)30年代早期

4、人民生活的一組照片。 在市場(chǎng)救濟(jì)所領(lǐng)湯的孩子 巴德·菲爾茨一家 領(lǐng)救濟(jì)食品的隊(duì)伍 請(qǐng)回答:圖片反映了哪一歷史事件?首先爆發(fā)在哪個(gè)國(guó)家? 2、閱讀課本P20-21小字部分,找出經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因。 3、讀下列材料,歸納出經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的特點(diǎn)。 (1)1929年到1933年,前后5個(gè)年頭—— (2)造成工業(yè)、商業(yè)、農(nóng)業(yè)和金融部門的危機(jī)—— (3)資本主義世界貿(mào)易總額縮減了2/3—— 4、羅斯福新政

5、的目的是什么?新政重點(diǎn)調(diào)整的是哪個(gè)生產(chǎn)部門? 二、合作探究 1、請(qǐng)閱讀下列材料,歸納1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響。 材料一: 英國(guó)街頭求職者 反映出: 材料二:在廣大老百姓食不果腹、衣不蔽體時(shí),農(nóng)場(chǎng)主們將一桶桶的牛奶倒入密西西比河畔,把一車車的大肥豬倒進(jìn)河中。僅1933年一年就有640萬(wàn)頭豬被扔到河里淹死,有5萬(wàn)多畝棉花被點(diǎn)火燒光。 反映出: 材料三:經(jīng)

6、濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后,美國(guó)發(fā)生了失業(yè)工人罷工游行、退伍軍人的示威游行;法國(guó)工人罷工頻繁,社會(huì)動(dòng)蕩。德國(guó)法西斯分子利用人民對(duì)現(xiàn)狀的不滿,趁機(jī)造勢(shì),政治影響猛增;日本軍國(guó)主義勢(shì)力也趁機(jī)抬頭。 反映出: 2、以《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》的內(nèi)容為例,說(shuō)說(shuō)羅斯福如何通過(guò)調(diào)整工業(yè)恢復(fù)經(jīng)濟(jì),從而歸納出新政的特點(diǎn)及影響。 3、富蘭克林·羅斯福(1882~1945)4次當(dāng)選為總統(tǒng),這是絕無(wú)僅有的。他領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家闖過(guò)了大蕭條和第二次世界大戰(zhàn)這兩個(gè)難關(guān)。羅斯福出身紐約一個(gè)高貴的家庭,畢業(yè)于哈佛學(xué)院?!又敫鐐惐葋喆髮W(xué)法

7、學(xué)院學(xué)習(xí)。雖然羅斯福于1921年患髓灰質(zhì)炎導(dǎo)致雙腿癱瘓,他仍在1928年被選為紐約州州長(zhǎng)。1932年羅斯福擊敗在職總統(tǒng)——共和黨赫伯特??胡佛,當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。羅斯福是在美國(guó)歷史上最混亂、最危急的時(shí)期擔(dān)任總統(tǒng)的。盡管受到來(lái)自極左、極右兩方面的攻擊,他始終深孚眾望直到1945年4月12日死在總統(tǒng)崗位上。 《美國(guó)讀本》——戴安娜 結(jié)合課文P22介紹,羅斯福為什么被認(rèn)為是“20世紀(jì)美國(guó)最深孚眾望和受愛(ài)戴的總統(tǒng)”?羅斯福哪些人格魅力為人們所稱道? 三、練習(xí)鞏固 1、羅斯福實(shí)行新政和希特勒實(shí)行法西斯統(tǒng)治的相同歷史背景是 A、第一次世界大戰(zhàn)

8、的影響 B、不公正的凡爾賽——華盛頓體系 C、20世紀(jì)二三十年代的經(jīng)濟(jì)大危機(jī) D、為了共同對(duì)付蘇聯(lián) 2、2020年以來(lái),一場(chǎng)全球性的金融危機(jī)導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)的不斷惡化。面對(duì)當(dāng)前的國(guó)際金融危機(jī),如果我們想借鑒當(dāng)年羅斯福總統(tǒng)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的危機(jī)的措施,可以查閱下列哪一著名文件 A、《獨(dú)立宣言》 B、《解放黑人奴隸宣言》 C、《人權(quán)宣言》 D、《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》 3、19世紀(jì)三十年代,美國(guó)克服危機(jī),全面恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的主要舉措是 A、加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo) B、讓農(nóng)民縮減耕地 C、恢復(fù)銀行信用 D、確定企業(yè)生產(chǎn)

9、規(guī)模 4.(讀圖識(shí)史以下三幅圖反映了20世紀(jì)30年代的美國(guó)情況 圖一 尋找工作的長(zhǎng)龍 圖二 田納西水利工程 圖三 改建街道 回答: ⑴圖一反映了美國(guó)什么社會(huì)問(wèn)題? (2)圖二和圖三反映了美國(guó)針對(duì)圖一的社會(huì)問(wèn)題采取了什么措施?這一措施的直接目的是什么? (3)通過(guò)羅斯福新政,美國(guó)失業(yè)得到緩解。從中你可以得到什么歷史認(rèn)識(shí) ? 5.著名歷史學(xué)家黃安年教授指出:“本世紀(jì)(指20世紀(jì))有兩位偉大的改革家:一位是羅斯福,在一定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國(guó)家;一位是鄧小平,在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會(huì)主義國(guó)家?!备鶕?jù)所學(xué)知

10、識(shí)回答: ⑴羅斯?!巴炀攘爽F(xiàn)代資本主義國(guó)家”所采取的措施,主要特點(diǎn)是什么? ⑵鄧小平“挽救了現(xiàn)代社會(huì)主義國(guó)家”所采取的核心措施是什么?這一政策的執(zhí)行有何重大意義? 6.(問(wèn)答題)在世界現(xiàn)代化發(fā)展的道路上,有著兩次重要的改革、調(diào)整機(jī)遇。一次是20世紀(jì)20年代初的俄國(guó),一個(gè)是20世紀(jì)30年代充滿危機(jī)的美國(guó)。 (1)上述不同時(shí)期發(fā)生在俄國(guó)和美國(guó)的“改革和調(diào)整”分別指什么?其出現(xiàn)的背景有何相同之處? (2)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩次改革分別在各自國(guó)家歷史發(fā)展中所起的作用。 (3)從兩國(guó)的發(fā)展中我們得出什么有益的啟示? (3)從兩國(guó)的發(fā)展中我們得出什么有益的啟示? 四、知識(shí)歸納 引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)歸納,采用思維導(dǎo)圖的形式

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