語文 口技 3PPT課件

《語文 口技 3PPT課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文 口技 3PPT課件（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

林嗣環(huán),口 技,作者簡介,重點講解,探究學(xué)習(xí),導(dǎo)入新課,課文朗讀,課文小結(jié),課堂練習(xí),,返回,請欣賞以下《洛桑學(xué)藝》片斷,,1、林嗣環(huán)，字鐵崖，清朝福建晉江（咱們好自豪哦?。┤耍樦文觊g進(jìn)士。著有《鐵崖文集》等。,2、《口技》原為他的《秋聲詩》的序言。原意是借口技人的“善畫聲”（善于繪聲繪色地描寫生活），說明《秋聲詩》也是“善畫聲”的詩作。細(xì)讀《口技》，可以看出作者確實善于抓住三個場景，繪聲繪色的描寫一家四口人在一場火警前后的情景，使我們感到口技表演真正達(dá)到了形神兼?zhèn)涞拿匀说夭健?作者介紹,返回,朗讀指導(dǎo)：,返回,按此要求讀： 第一次朗讀——請同學(xué)們讀得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。 第二次朗讀——請同學(xué)們讀得字正腔圓。 第三次朗讀——請同學(xué)們讀得層次分明。 第四次朗讀——請同學(xué)讀得有景有情。,第一段,第二段,第三段,第四段,第五段,京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。（譯文）,善：擅長。,會：適逢，正趕上。,但聞：只聽見。,滿坐寂然，無敢嘩者：全場靜悄悄的，沒有敢喧嘩的人。,京城里有個善于表演口技的人。一天，正好碰上一家人大擺酒席請客，在客廳東北角上安放了一張八尺寬的圍幕，這位表演者就坐在圍幕中，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗儑谝黄?。過了一會兒，只聽得里面醒木響了一下，全場都靜悄悄的，沒有敢喧嘩的人。,第一段,第二段,第三段,第四段,第五段,遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，女手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙必備。滿坐賓客，無不伸頸、側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。（譯文）,吠：feì。,囈：yì。,叱：chì。,,婦撫兒乳：喂奶（動詞）。 兒含乳啼：奶頭（名詞）。,,乳,聲音變化：由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，由少到多， 由小到大，由疏到密。,思考：這一場景中，聲音是如何變化的？,只聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說著夢話。一會兒小孩醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口里含著乳頭還在哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他入睡。又一個大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。這時候，婦人用手拍著孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大孩子剛醒來的聲音，丈夫呵斥大兒子的聲音，同時都響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了！,返回,第一段,第二段,第三段,第四段,第五段,未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正會。（譯文）,齁：hōu。,少：稍微。,沒過多久，丈夫的鼾聲響起來了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音?？腿藗兟牭竭@里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。,情景再現(xiàn),思考：這個場景中，聲音變化有何特點？,聲音的變化：由密到疏，由大到小。,返回,第一段,第二段,第三段,第四段,第五段,忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（譯文）,曳：yè。,間：jiàn，夾雜。,情景再現(xiàn),雖：即使。,不能名其一處也：不能說出其中一個地方來。 名：說出，名詞活用作動詞。,思考：這一場景中，聲音變化有何特點？,聲音變化：由疏到密，由密到繁。,突然有一個人大聲喊道：“失火啦！”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，兩個孩子一齊哭了起來。剎那間，成百上千的人大喊起來，成百上千的小孩哭了起來，成百上千的狗叫了起來。其中還夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來；還夾雜著成百上千人的呼救聲，救火的人們拉倒燒著的房子時一齊用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物品的聲音，潑水的聲音。凡是應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個人有上百只手，一只手上有上百個手指頭，也不能明確指出哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來。在這種情況下，客人們沒一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩腿直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。,返回,返回,第一段,第二段,第三段,第四段,第五段,忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（譯文）,畢絕：畢，全，都；絕，停止、消失。,撫尺一下：撫尺（拍）了一下。,情景再現(xiàn),而已：罷了。,忽然，醒木拍了一下，各種聲響全都消失。撤掉圍幕一看，仍只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。,,1、全文分幾部分？主體部分根據(jù)口技表演的聲響特 點可分為幾個階段？你能各用一個形容詞概括其聲響特 點嗎？,2、隨著每一階段口技聲響的變化聽眾的神情、動 作又有怎樣的變化？,4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而 已”，這句話對文章表現(xiàn)口技人的演出和結(jié)構(gòu)各有什么 作用？,3、本文通過確切而真實的抓住口技表演者發(fā)出的聲響、聽眾的反應(yīng)，生動再現(xiàn)出的故事情節(jié)有什么特點？,問題研究,,,,,,口技表演中 聲音的變化,聽眾的反應(yīng),疏到密 小到大,大到小 密到疏,密到繁 疏到密,伸頸、側(cè)目 微笑、默嘆,意少舒,變色離席 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走,情節(jié)發(fā)展情況,緊,緩,急,“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已” 簡單的道具——襯托表演者高超的技藝 首尾照應(yīng),正面描寫,側(cè)面描寫,少到多 外到內(nèi)遠(yuǎn)到近,返回,難解詞語,古今異義的： 但（ ）、雖（ ）、走（ ） 古今詞義略有差別的：會（ ）、廳事（ ） 施（ ）、聞（ ） 古今用法不同的：宴（ ） 、乳（ ）、名（ ）、善（ ）,只 即使 跑,適逢 廳堂 放置 聽見,舉行宴會 喂奶 說出 擅長,課文內(nèi)容 要點：首尾交代； 中間的三個場景,,一家人 由睡到醒 由醒又睡 失火救火,,中心意思：,本文寫的是一場口技表演。作者通過表演者以各種不同的聲響， 異常逼真的模擬出一組有節(jié)奏、有連續(xù)性的生活畫面的敘述、描寫， 表現(xiàn)了我國民間藝人的高超技藝。,小結(jié)課文,返回,一、時間詞填空： 1、表示突然發(fā)生：（ ）、（ ） 2、表示幾件事同時發(fā)生：（ ） 3、表示兩件事相繼發(fā)生：（ ） 4、表示在特定的某個時間內(nèi)發(fā)生：（ ） 5、表示過了很短時間就發(fā)生：（ ）、（ ）、（ ）,忽 忽然 一時 俄而 是時 既而 少頃 未幾,（少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然）,舒筋活血,莫可名狀,丑態(tài)畢露,練習(xí),同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,