教科書第80頁的例1試一試和練一練練習十四的第1-4 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計(人教新課標五年級下冊)

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1、教科書第80頁的例1，試一試和練一練，練習十四的第1-4 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計(人教新課標五年級下冊) 教學內(nèi)容 題070419 教 學 目 標 1． 使學生經(jīng)歷探索異分母分數(shù)加，減法計算方法的過程，能正確計算異分母分數(shù)的加減法。 2． 使學生在聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗探索異分母分數(shù)加，減計算方法的過程中，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受轉化思想在解決新的計算問題的價值，發(fā)展數(shù)學思考。 3． 使學生在數(shù)學學習活動中感受數(shù)學學習的挑戰(zhàn)性，體驗成功的樂趣，增強學好數(shù)學的信心。 重點難點 重點

2、：掌握異分母分數(shù)加，減法計算方法 難點：確保計算正確率 教學準備 小黑板，長方形紙 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 教學反思 復習引入 通過練習，幫助學生復習通分及同分母分數(shù)加減法的方法，為后續(xù)學習做好知識準備。 1． 把下面各數(shù)通分 1/2和1/31/2和1/41/4和5/6 2． 計算 1/6+5/61/5+3/52/9+4/9 學生獨立完成后教師進行集體評價。 3．談話引入：我們已經(jīng)學會了同分母分數(shù)的加減法，今天在此基礎上繼續(xù)學習新的內(nèi)容。 學生先獨立完

3、成，再說說是怎樣想的。 學生獨立完成后匯報交流。 進行異分母分數(shù)加減法要以通分知識為基礎，一定要注意提高學生通分的熟練程度，多進行專項練習，提高正確率提高速度。 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 教學反思 教學新課 借助教材提供的素材，引導學生通過操作，思考，交流，聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，自主探索計算方法，初步理解并掌握異分母分數(shù)加減計算方法，認識到計算異分母分數(shù)加減法的一些注意點，促進學生計算能力的提高。 1． 教學例1。 （1）出示例題，提問：要求“種黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的幾分之幾？”實際是求什么？怎樣列式呢？

4、 （2）教師板書算式1/2+1/4，提問：這題的列式與復習題比較有什么不同？ （3）教師揭示課題：因為相加的兩個數(shù)的分母不同，所以把它叫做異分母分數(shù)的加法。板書：異分母分數(shù)加法 （4）指導操作 教師讓學生取出一張長方形紙表示試驗田，你能通過折一折的方法涂色表示出1/2和1/4嗎？ 教師組織交流匯報，展示學生作業(yè)，進行集體評價。 （5）探索方法 教師提問：你能根據(jù)折的情況說說1/2和1/4相加的和是多少 嗎？你是怎樣看出來的？ 教師繼續(xù)提問：計算1/2+1/4時要先做什么呢？ 教師進行交

5、流歸納：在計算異分母分數(shù)加法時，要先通分，把它們轉化成同分母分數(shù)再相加。 2． 教學“試一試” （1）立完成計算后，教師組織匯報方法，追問：5/6-1/3與例題有什么不同？（異分母分數(shù)減法）板書課題上補上“減法”。你是怎樣算的？ 教師指出：一般情況下，最后結果都應用最簡分數(shù)表示。 （2）交流計算1-4/9的方法，教師指出：在計算1減幾分之幾時，可以把1轉化成與減數(shù)同分母的假分數(shù)，再計算。 （3）追問：怎樣可以知道計算結果是否正確？怎樣驗算？ 學生審題后理解題意，列出算式。 學生通過比較發(fā)現(xiàn)這里的兩個分數(shù)分母

6、不同。 學生在小組中折紙并涂色表示1/2和1/4，在小組中進行交流，并展示自己的作業(yè)說說怎么折的。 學生說說自己的想法：原來的1/2看作2/4，再加上1/4，是3/4。 學生發(fā)現(xiàn)計算1/2+1/4時要先把1/2和1/4通分，把它們轉化成同分母分數(shù)。完成例題中的填空。 學生明確要求，獨立完成計算。 學生說說自己計算的方法。 學生說說自己的計算方法。 學生在小組中完成驗算。 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 教學反思 （4）歸納小結：計算異分母分數(shù)加減法時要注意什

7、么？ 在學生回答的基礎上教師小結：計算異分母分數(shù)加減法時要先通分，再按照同分母分數(shù)加減法計算；計算結果能約分的要約成最簡分數(shù)，計算后要進行驗算。 3． 完成“練一練-” 學生完成后展示學生作業(yè)，進行集體評價。 學生在小組中說一說，指名口述。 學生獨立完成計算并驗算。 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 教學反思 鞏固練習 通過練習讓學生加深對異分母分數(shù)加，減計算方法的理解，形成必要的計算技能，并解決一些實際問題，提高學生解決問題的能力。 1． 完成練習十四第1題。

8、 組織學生交流匯報，讓學生結合圖形說說為什么。 2． 完成練習十四的第2題。 學生完成后展示學生作業(yè)，交流評價。 教師提問：異分母分數(shù)加減法在計算時有什么相同點和不同點？ 3． 完成練習十四第3題。 理解題意說說是怎樣想的？ 4． 完成練習十四的第4題。 幫助學生理解題意后讓學生獨立完成。 學生按要求涂色，并寫出得數(shù)，進行匯報。 學生獨立完成計算。 學生理解題意后列式計算。 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 教學反思 課堂總結 板書設計 今天學習了什么內(nèi)容？你最大的收獲是什么？說說你的體會。 作業(yè)：完成補充習題第40頁 異分母分數(shù)加減法 1/2+1/4 =2/4+1/4（通分） =3/4 學生自由發(fā)言。